2018年秋高中語文 第1單元 練案5 囚綠記 新人教版必修2.doc

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練案5　囚綠記(1) 本練案共2頁，滿分50分，時間40分鐘。 一、打牢語言基礎(chǔ)(25分) 1．下列加點的字詞，讀音和字形全都正確的一項是(3分)(　D　) A．婆娑(suō)　　　纖細(qin) 公寓(y)　 　　大筆如椽(chun) B．蔥籠(lnɡ)　 　　朝霞(zhāo) 奔騰(tnɡ)　　遐不掩瑜(xi) C．淅瀝(xī l)　　蹩腳(bi) 漣漪(yī)　　情不自禁(jn) D．蕈菌(xn)　　猗郁(yī) 綠林(l)　　敝帚自珍(b) 【解析】　A項，“纖細”的“纖”應讀xiān；B項，“蔥籠”的“籠”應為“蘢”，“遐不掩瑜”的“遐”應為“瑕”；C項，“情不自禁”的“禁”應讀jīn。 2．(啟東中學月考題)為什么作者給文章命名“囚綠記”，下列理解不正確的一項是(　C　) A．選定“囚綠”來給文章命名，這與文章想要表現(xiàn)的主題有關(guān)。 B．“囚綠”寫綠枝條艱難的生長狀況，這暗示著艱難的國運家運。 C．“囚綠”是文章的中心事件，用中心事件來命題，符合文章的寫作規(guī)律。 D．“囚綠”表明作者復雜的心情，這是在盧溝橋事變之后，日本帝國主義大舉侵略我國領(lǐng)土的時代背景下，作者的內(nèi)心極度痛苦和精神上堅決反抗的反映。 3．“我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。”文章開頭作這樣的交代，作用是什么？下面理解不正確的一項是(　B　) A．作者介紹所住公寓的大小、地面、墻壁、天棚、窗戶、窗簾，突出其簡陋的特點。 B．交代“囚綠”的理由，正因為屋子這樣簡陋，所以我才“囚綠”，為下文“囚綠”做鋪墊。 C．本段從窗戶寫起，交代綠的由來，其實是在綠枝條出現(xiàn)之前交代一下背景。 D．這背景是寒磣的，但有了綠枝條，就頓然有了生氣和活力。 4．下面對文中語句理解不正確的一項是(　A　) A．這是去年夏間的事情。 交代“囚綠”的時間。說明作者對“囚綠”深愧于心，不能忘懷。 B．北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。 這句話寫出了光照時間長、小屋內(nèi)炎熱的特點。 C．這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。 這句話是寫雖然屋子簡陋、狹小、炎熱，而作者卻選擇了它，并且感到喜悅而滿足，給讀者留下懸念，很自然地引出下文。 D．圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。 這幾句話寫出了作者選定此房的原因。 【解析】　交代事情發(fā)生的時間。單獨成段，說明這件事讓作者難忘。 5．下面對“我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣”一句表達的思想內(nèi)容理解正確的一項是(　A　) A．作者和綠心靈相通，表達他對綠的熱愛，對這樣一個安寧、平和的環(huán)境的追求。 B．作者能了解并領(lǐng)會大自然的語言，表達他對大自然的熱愛之情。 C．“綠”能夠聽懂作者對它說的話，說明作者與自然已經(jīng)融為一體。 D．表明自然是作者親密的朋友。 6．對“人是在自然中生長的，綠是自然的顏色”這句話理解正確的一項是(　B　) A．大自然孕育了綠色，而綠色又養(yǎng)育著我們?nèi)祟悺? B．作者認為人不能脫離自然環(huán)境，而綠又是自然環(huán)境的代表。因此，人是不能生活在缺少綠的環(huán)境中的。 C．作者生活在常春藤掩映下的小屋內(nèi)，整天有這綠色的陪伴。 D．作者發(fā)現(xiàn)囚住的常春藤生長得更快，感受到了囚綠給自己帶來的成就感。 7．下列對課文評價有誤的一項是(　D　) A．“綠”是全文描寫的客觀對象，作者圍繞“綠”展開思路，鋪設線索。 B．作者的寫作思路可以分為五個階段，即“尋綠”“觀綠”“囚綠”“放綠”和“懷綠”。 C．選定“囚綠”來給文章命名，與文章想要表現(xiàn)的主題有關(guān)。因為在文章的幾個層次中，“囚綠”寫綠枝條所處的艱難狀況，這暗示著艱難的國家命運，也表明作者復雜的心情，表明了在當時的日本帝國主義大舉侵略的背景下，作者內(nèi)心極度痛苦并從精神上堅決反抗的心志。 D．作者描寫綠枝條時，主要是實景實情，不帶有感情與想象。 【解析】　作者描寫綠枝條時，表面上主要是實景實情，但作者在描寫中寄托了深層意味，情感含蓄蘊藉。同時作者用擬人的手法來寫景狀物，就是調(diào)動了情感和想象。 二、提高閱讀能力 (一)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。(11分) 行香子 趙　鼎[注] 草色芊綿。雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠恨，卷簾看。舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨自個，尚憑闌。 [注]1138年，面對金國的進攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅決反對，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 8．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　AE　) A．“草色芊綿。雨點闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。 B．“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。 C．“舉頭見日，不見長安”中的“長安”實際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。 D．“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個字直抒胸臆。 E．“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。 【解析】　A項，“以樂景襯哀情”錯誤，詞中的“草色芊綿。雨點闌斑”不是樂景。E項，“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，更感悲涼。答E給3分，答A給2分，其它選項不給分。 9．這首詞表達了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。(6分) 答：作者以“天涯萬里，海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長期貶謫海上的孤獨、落寞以及去國懷鄉(xiāng)之情。(3分)“舉頭見日，不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者對國家的忠貞，其中也飽含了對權(quán)奸的憤怒之情。(3分) 【解析】　從備注內(nèi)容看，作者是在被貶期間寫作此詞。此外，從詞中“天涯萬里，海上三年”句分析，作者被貶謫萬里之遙，三年之久，心系國事，備感孤獨、寂寞；再從“舉頭見日，不見長安”和“尚憑闌”等詞語揣摩作者的情感，更加印證了作者對國事的關(guān)心、對權(quán)臣的憤怒之情。 (二)閱讀《囚綠記》中的文字，完成10～12題。(14分) ① 忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 ②綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。 ③可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 ④它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。 10．①段中作者用一個比喻句和一個比擬句來表達自己的想法，判斷正確的一項是(3分)(　B　) A．我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上。 B．我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 C．我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。 D．我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。 【解析】　B項運用比喻手法，表現(xiàn)自私的念頭。 11．③段中作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)？(5分) 答：“固執(zhí)”指“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向”或者說“向著陽光”。對光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。 【解析】　固執(zhí)，原意是(性情或態(tài)度)古板執(zhí)著，不肯變通，多用來形容性格、性情、作風等。這里是做褒義詞來用的，注意擬人手法的運用。后一問不一定要回答這么詳細，點到即可。 12．④段中作者一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。(6分) 答：“不能原諒自己的過失”是因為作者為了更好的親近綠，引綠入室，但卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力量，覺得自己隱隱然做錯了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著著“魔念”，囚禁著綠，作者對綠藤對光明自由的追求沒有能夠有真正的理解。 【解析】　能夠明確的說出作者內(nèi)心的矛盾意思即可。