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1、《畫家筆下的色彩》
了解色彩給人的感受·認(rèn)識(shí)色彩·運(yùn)用色彩表達(dá)情感
授課班級(jí)：初一（9）班
授課教師：熊丹妮
惠東縣白花聯(lián)進(jìn)中學(xué)
授課時(shí)間：2013年11月 日???
教
學(xué)
目
標(biāo)
1能夠運(yùn)用色彩知識(shí)分析繪畫作品所表現(xiàn)的情感，體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受。
2能夠參考藝術(shù)家的生活背景對(duì)其他作品的藝術(shù)風(fēng)格作出簡單的評(píng)述。
3能夠嘗試運(yùn)用色彩作畫，大膽表現(xiàn)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受，認(rèn)識(shí)色彩，理解色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系。運(yùn)用色彩知識(shí)技能表達(dá)自己的思想感情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受，感受
2、自然界色彩和藝術(shù)表現(xiàn)表現(xiàn)之間的差異，了解色彩對(duì)比和筆觸在作品中所起到的情感表現(xiàn)的作用，喚起學(xué)生對(duì)色彩的情感反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受，大膽運(yùn)用色彩的情感特性進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)方法：引導(dǎo)式，啟發(fā)式，講解式。
教具準(zhǔn)備：
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入階段?
首先讓同學(xué)們欣賞多幅不同形態(tài)和顏色的食物圖片。（多媒體展示不同食物圖片）提問：觀察圖片中的顏色，你會(huì)聯(lián)想到什么樣的味道？
總結(jié)：顏色能夠帶來各種聯(lián)想。
二、新課教授
（一）認(rèn)識(shí)色彩（多媒體展示三原色，三間色）
1、三原色：紅黃藍(lán)。色彩最原始的顏色，任何顏色都不能調(diào)出三原色，三原
3、色可以調(diào)出各種顏色。
2、體驗(yàn)：將任意兩種原色，畫在一起，看看出現(xiàn)了什么顏色。
間色： 橙、紫、綠這三種顏色，是這些顏色中間的顏色，稱為間色。
色相環(huán)：如果再繼續(xù)混合，紅橙、黃橙等等，再次混合后變成十二種顏色，這十二種顏色跟人類一樣，有不同的相貌特征，稱為色相，十二色環(huán)就是色相環(huán)。
3、提問：你喜歡什么顏色，為什么？（學(xué)生回答）
小結(jié)：顏色能夠帶來聯(lián)想，不同性格的人對(duì)顏色也有特別的喜好。比如黃色，亞洲人喜歡黃色，黃色在古代是皇帝的專用顏色，代表的是權(quán)力和財(cái)富。但是歐洲人就不怎么喜歡黃色了，《圣經(jīng)》記載，耶穌是被穿黃色衣服的猶大出賣的。非洲的國旗（多媒體展示非洲部分國家國旗），用色上喜
4、歡紅色，綠色，紅色。
（二）感受色彩
1、凡高（1853—1890）出生于荷蘭，后印象主義畫家，他是一個(gè)熱愛生活，對(duì)藝術(shù)執(zhí)著而充滿激情的畫家，他的作品色彩強(qiáng)烈，筆觸富有個(gè)性，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。??師：凡高一生畫過許多幅向日葵，用來裝飾房間，還把整個(gè)房子都涂成了金黃色，可見他對(duì)向日葵的喜愛。?提問：凡高的《向日葵》用色用筆都很有特點(diǎn)。他為什么要這樣用？?
2、讓我們一起來欣賞感受并分析《向日葵》作品。?
?（1）畫面的明暗關(guān)系被減弱了，整個(gè)畫面籠罩在一種燦爛，耀眼的黃色調(diào)中。
?（2）在綠色背景的襯托下，金黃色的葵花顯的更加耀眼。?
?（3）花瓣用筆粗獷豪放，富有動(dòng)感和節(jié)奏感，和背景形成對(duì)比。?通過對(duì)作品的分析，我們能感受到凡高對(duì)向日葵的喜愛，對(duì)生活的熱愛。我們發(fā)現(xiàn)色彩和筆觸是表達(dá)情感的重要的手段。?
（三）體驗(yàn)色彩
1、小游戲：用色塊表現(xiàn)季節(jié)。每個(gè)小組分發(fā)色塊包，把表現(xiàn)季節(jié)顏色的色塊貼到表格中。
2、展示作品。
3、總結(jié)色彩的冷暖色。
偏向紅橙色調(diào)的為暖色調(diào)，偏向藍(lán)紫綠色調(diào)的為冷色調(diào)。
提問：如果讓你裝修書房，你會(huì)用什么色調(diào)？學(xué)生談自己喜歡的風(fēng)格及喜歡的原因。
總結(jié)：由于色調(diào)的不同，我們對(duì)書房的心理感受完全不同，這說明色彩可以表達(dá)情感。色彩于我們的生活無處不在，那么人們富于色彩有哪些象征意義呢？
三、課堂小結(jié)
教案《畫家筆下的色彩》
