人員素質(zhì)測(cè) 評(píng)培訓(xùn)講座課件

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1、1人人 員員 素質(zhì)測(cè)素質(zhì)測(cè) 評(píng)評(píng)2問(wèn)題：下面這個(gè)圖形是用磚堆起來(lái)的，還問(wèn)題：下面這個(gè)圖形是用磚堆起來(lái)的，還需要幾塊磚，才能使它成為一個(gè)三角錐？需要幾塊磚，才能使它成為一個(gè)三角錐？3最大多數(shù)人的答案：最大多數(shù)人的答案：54另一種答案：05引導(dǎo)案例引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題： 1 你對(duì)你的工作滿意嗎？表現(xiàn)在哪些你對(duì)你的工作滿意嗎？表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)具體說(shuō)明。方面？請(qǐng)具體說(shuō)明。 2 一個(gè)合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備一個(gè)合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備什么條件（請(qǐng)列出什么條件（請(qǐng)列出5條最重要的）？條最重要的）？6討論題討論題 1 這兩個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為這兩個(gè)問(wèn)題的回答難度

2、一樣嗎？為什么？什么？ 2 如何測(cè)量一個(gè)概念？如何測(cè)量一個(gè)概念？ 3 測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？7第一章第一章 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述素質(zhì)測(cè)評(píng)概述一一 為什么要測(cè)評(píng)？為什么要測(cè)評(píng)？二二 測(cè)評(píng)什么？測(cè)評(píng)什么？三三 測(cè)評(píng)的含義與特性及其原理測(cè)評(píng)的含義與特性及其原理四四 測(cè)評(píng)的一般原則測(cè)評(píng)的一般原則五五 測(cè)評(píng)的主要類型測(cè)評(píng)的主要類型六六 測(cè)評(píng)的基本方法測(cè)評(píng)的基本方法七七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn)8一一 為什么要測(cè)評(píng)為什么要測(cè)評(píng) 工作特性工作特性 個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)別差異）個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)別差異） “面目?jī)H半尺，竟無(wú)一人肖面目?jī)H半尺，竟無(wú)一人肖”； “人心不同，恰如其面人心不同，恰如其面” 人與工作的匹

3、配（人適其事，事宜其人）人與工作的匹配（人適其事，事宜其人） 是否需要測(cè)評(píng)（效用）？是否需要測(cè)評(píng)（效用）？9國(guó)內(nèi)的調(diào)查報(bào)告：國(guó)內(nèi)的調(diào)查報(bào)告： 對(duì)對(duì)6000名經(jīng)理人的調(diào)查：名經(jīng)理人的調(diào)查： 認(rèn)為公司吸引了有才能的人：認(rèn)為公司吸引了有才能的人：23 認(rèn)為認(rèn)為 公司留住了有才能的人：公司留住了有才能的人：10 認(rèn)為公司明白哪些是有才能的人：認(rèn)為公司明白哪些是有才能的人：16 認(rèn)為公司有效地開(kāi)發(fā)了員工的潛能的人：認(rèn)為公司有效地開(kāi)發(fā)了員工的潛能的人：3 10二二 測(cè)評(píng)什么測(cè)評(píng)的內(nèi)容測(cè)評(píng)什么測(cè)評(píng)的內(nèi)容素質(zhì)素質(zhì)行為行為11素質(zhì)分析素質(zhì)分析素質(zhì)：個(gè)體完成一定活動(dòng)（工作）和任務(wù)所具素質(zhì)：個(gè)體完成一定活動(dòng)（工作）

4、和任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)。備的基本條件和基本特點(diǎn)。 身體素質(zhì)身體素質(zhì) 知識(shí)技能素質(zhì)知識(shí)技能素質(zhì) 個(gè)性素質(zhì)（個(gè)性傾向性和個(gè)性特征）個(gè)性素質(zhì)（個(gè)性傾向性和個(gè)性特征） 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)12 知識(shí)（知識(shí)（knowledge）經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的對(duì)事實(shí)經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的對(duì)事實(shí) 的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 技能（技能（Skills）經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的完成活動(dòng)的經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的完成活動(dòng)的 操作方式操作方式v 動(dòng)作操作技能動(dòng)作操作技能v 心智操作技能心智操作技能13心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理過(guò)程心理過(guò)程個(gè)性心理個(gè)性心理認(rèn)識(shí)過(guò)程（記憶、思維、想象、語(yǔ)認(rèn)識(shí)過(guò)程（記憶、思維、想象、語(yǔ)言等）言等）情感過(guò)程（情緒、情感和情操）情感過(guò)程（情緒、情感和情操）

5、意志過(guò)程（克服困難、完成任務(wù)）意志過(guò)程（克服困難、完成任務(wù)）個(gè)性傾向性個(gè)性傾向性需要、動(dòng)機(jī)、興需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、價(jià)值趣、理想、信念、價(jià)值觀、世界觀觀、世界觀個(gè)性心理特征個(gè)性心理特征 能力、氣質(zhì)能力、氣質(zhì)和性格和性格14個(gè)性：個(gè)性： 個(gè)人所具有的區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)人所具有的區(qū)別于他人的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。v 影響人在工作中對(duì)事物的理解影響人在工作中對(duì)事物的理解v 影響人處理事物的方式影響人處理事物的方式v 影響人和他人溝通的方式影響人和他人溝通的方式v 影響工作績(jī)效（任務(wù)績(jī)效和關(guān)系影響工作績(jī)效（任務(wù)績(jī)效和關(guān)系績(jī)效）績(jī)效）15行為分析行為分析 行

6、為的特點(diǎn)行為的特點(diǎn) 行為分析的維度行為分析的維度16行為的特點(diǎn)行為的特點(diǎn) 人的行為是動(dòng)態(tài)的人的行為是動(dòng)態(tài)的 人的行為是可控制的、可改變的人的行為是可控制的、可改變的 人的行為是多樣的人的行為是多樣的 人的行為是有原因（動(dòng)機(jī)）的人的行為是有原因（動(dòng)機(jī)）的 人的行為受環(huán)境的制約人的行為受環(huán)境的制約 B=F（P，E）17三三 測(cè)評(píng)的含義與特性測(cè)評(píng)的含義與特性 測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱 測(cè)量測(cè)量 用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描描述述， 而不論其價(jià)值的大小而不論其價(jià)值的大小 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)確是依據(jù)定量描述或直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定某種特點(diǎn)的定某種特點(diǎn)

7、的價(jià)值價(jià)值。 測(cè)量和評(píng)價(jià)都要依賴某種法則測(cè)量和評(píng)價(jià)都要依賴某種法則18測(cè)量測(cè)量 測(cè)量：測(cè)量： 根據(jù)一定的法則對(duì)事物用數(shù)字加以確定。根據(jù)一定的法則對(duì)事物用數(shù)字加以確定。 測(cè)量的三個(gè)元素：測(cè)量的三個(gè)元素： 法則；法則； 數(shù)字或符號(hào)；數(shù)字或符號(hào)； 事物事物 測(cè)量的兩個(gè)要素：參照點(diǎn)與單位測(cè)量的兩個(gè)要素：參照點(diǎn)與單位19素質(zhì)測(cè)量：素質(zhì)測(cè)量： 用數(shù)字或符號(hào)按照一定法則對(duì)人的特用數(shù)字或符號(hào)按照一定法則對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)進(jìn)行描述描述，是一種間接的測(cè)量。用，是一種間接的測(cè)量。用定量分定量分析描述個(gè)體差異的方法。析描述個(gè)體差異的方法。“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然

8、，心為甚。為甚。”20物理測(cè)量物理測(cè)量 心理測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量）心理測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量）直接測(cè)量直接測(cè)量 間接測(cè)量（借助測(cè)量另一事物間接測(cè)量（借助測(cè)量另一事物來(lái)推知所要測(cè)量事物的屬性）來(lái)推知所要測(cè)量事物的屬性）21測(cè)量與測(cè)驗(yàn)：測(cè)量與測(cè)驗(yàn)： 心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)：是測(cè)量的一種工具和手段。通過(guò)觀察、調(diào)查人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的行為活動(dòng)中的心理特征，依據(jù)確定的原則進(jìn)行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 行為樣本的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。安娜斯塔西22評(píng)價(jià)（評(píng)定）評(píng)價(jià)（評(píng)定） 評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷 評(píng)價(jià)的三個(gè)要素：評(píng)價(jià)的三個(gè)要素： 搜集信息并定量描述；加權(quán)；搜集信息并定量

9、描述；加權(quán)；價(jià)值判斷價(jià)值判斷23 測(cè)評(píng)的原理測(cè)評(píng)的原理 人的素質(zhì)是有差異的人的素質(zhì)是有差異的 人的素質(zhì)是穩(wěn)定的人的素質(zhì)是穩(wěn)定的 人的素質(zhì)是可以測(cè)量的人的素質(zhì)是可以測(cè)量的 人的素質(zhì)會(huì)影響工作績(jī)效人的素質(zhì)會(huì)影響工作績(jī)效 24 刺激反應(yīng)刺激反應(yīng) 心理反應(yīng)心理反應(yīng) 行為反應(yīng)行為反應(yīng) 情境反應(yīng)情境反應(yīng)慣常反應(yīng)慣常反應(yīng) 投射投射25四四 測(cè)評(píng)的一般原則測(cè)評(píng)的一般原則 普遍性與特殊性相結(jié)合普遍性與特殊性相結(jié)合 測(cè)量和評(píng)定相結(jié)合測(cè)量和評(píng)定相結(jié)合 主觀與客觀相結(jié)合主觀與客觀相結(jié)合 精確與模糊結(jié)合精確與模糊結(jié)合 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合26測(cè)評(píng)的一般原則（續(xù)）測(cè)評(píng)的一般原則（續(xù)） 科學(xué)性和實(shí)用性結(jié)合科學(xué)性和實(shí)

10、用性結(jié)合 公正，標(biāo)準(zhǔn)化（方法、程序、公正，標(biāo)準(zhǔn)化（方法、程序、評(píng)分，解釋）評(píng)分，解釋） 測(cè)評(píng)與開(kāi)發(fā)結(jié)合測(cè)評(píng)與開(kāi)發(fā)結(jié)合27有待解決的幾個(gè)問(wèn)題有待解決的幾個(gè)問(wèn)題 全時(shí)空與有限性全時(shí)空與有限性 精確與模糊精確與模糊 量化的必要性與困難性量化的必要性與困難性 主觀與客觀主觀與客觀 描述與預(yù)測(cè)描述與預(yù)測(cè) 經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué) 真實(shí)與虛假真實(shí)與虛假28五五 測(cè)評(píng)的主要類型測(cè)評(píng)的主要類型 選拔性測(cè)評(píng)（差異性）選拔性測(cè)評(píng)（差異性） 預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)（有效性）預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)（有效性） 配置性測(cè)評(píng)（合適性）配置性測(cè)評(píng)（合適性） 診斷性測(cè)評(píng)（準(zhǔn)確性）診斷性測(cè)評(píng)（準(zhǔn)確性） 開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)（實(shí)用性）開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)（實(shí)用性） 考核性測(cè)評(píng)（

11、公正性）考核性測(cè)評(píng)（公正性）29選拔性測(cè)評(píng)選拔性測(cè)評(píng)：選拔優(yōu)秀人員為目的。：選拔優(yōu)秀人員為目的。 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng) 強(qiáng)調(diào)客觀性（公平，公正）強(qiáng)調(diào)客觀性（公平，公正） 測(cè)評(píng)指標(biāo)具有可選擇性測(cè)評(píng)指標(biāo)具有可選擇性 測(cè)評(píng)結(jié)果或是分?jǐn)?shù)或是等級(jí)測(cè)評(píng)結(jié)果或是分?jǐn)?shù)或是等級(jí)預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)：以預(yù)測(cè)為目的，強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)指標(biāo)具有預(yù)測(cè)性以預(yù)測(cè)為目的，強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)指標(biāo)具有預(yù)測(cè)性30配置性測(cè)評(píng)：以人事合理配置為目的。 針對(duì)性：以事?lián)袢酸槍?duì)性：以事?lián)袢?客觀性：測(cè)評(píng)以職位的客觀要求為標(biāo)準(zhǔn)客觀性：測(cè)評(píng)以職位的客觀要求為標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格性：嚴(yán)格性：診斷性測(cè)評(píng)診斷性測(cè)評(píng)：

12、了解素質(zhì)現(xiàn)狀或者素質(zhì)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題為目的了解素質(zhì)現(xiàn)狀或者素質(zhì)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題為目的 測(cè)評(píng)內(nèi)容或者精細(xì)，或者全面測(cè)評(píng)內(nèi)容或者精細(xì)，或者全面 診斷過(guò)程尋根究底診斷過(guò)程尋根究底 測(cè)評(píng)結(jié)果不公開(kāi)測(cè)評(píng)結(jié)果不公開(kāi) 具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性31開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)：以開(kāi)發(fā)人員素質(zhì)為目的。以開(kāi)發(fā)人員素質(zhì)為目的。 勘探性勘探性 配合性配合性 促進(jìn)性促進(jìn)性考核性測(cè)評(píng)考核性測(cè)評(píng)（鑒定性測(cè)評(píng)）： 以鑒定與驗(yàn)證某種（某些）素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的。結(jié)合選拔性測(cè)評(píng)和配置性測(cè)評(píng)。 全面性全面性 充足性：評(píng)介結(jié)論有充足證據(jù)充足性：評(píng)介結(jié)論有充足證據(jù) 可信性可信性 權(quán)威性或者公眾性權(quán)威性或者公眾性32六六 測(cè)評(píng)的基

13、本方法測(cè)評(píng)的基本方法 心理測(cè)驗(yàn)（能力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，職業(yè)興心理測(cè)驗(yàn)（能力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)等）趣測(cè)驗(yàn)，動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)等） 面試（結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試等）面試（結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試等）評(píng)價(jià)中心（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，角色扮演，評(píng)價(jià)中心（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，角色扮演，公文筐測(cè)驗(yàn)，演講，面談等）公文筐測(cè)驗(yàn)，演講，面談等）33七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn) 信度信度 效度效度 普遍適用性普遍適用性 效用效用 合法性合法性34第二章第二章 測(cè)評(píng)的基本理論測(cè)評(píng)的基本理論 測(cè)量水平測(cè)量水平 誤差誤差 信度與效度信度與效度 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 常模與常模參照常模與常模參照 效標(biāo)參照效標(biāo)參照35測(cè)量的水平與量表分

14、類測(cè)量的水平與量表分類 命名量表命名量表 （Nominal scale） 順序量表順序量表 (Ordinal scale) 等距量表（等距量表（Interval scale） 比率量表比率量表(Ratio scale)36命名（名義）量表命名（名義）量表 歸類時(shí)用歸類時(shí)用 要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)集合被分派給相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)集合被分派給相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)必須明確。必須明確。 適用的統(tǒng)計(jì)方法：分布次數(shù)檢驗(yàn)；適用的統(tǒng)計(jì)方法：分布次數(shù)檢驗(yàn)；百分比；點(diǎn)二列相關(guān)；百分比；點(diǎn)二列相關(guān)；X 檢驗(yàn)檢驗(yàn)37順序（等級(jí)）量表順序

15、（等級(jí)）量表 對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序?qū)σ粋€(gè)集合中的成員排列順序 沒(méi)有相等的單位，沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)沒(méi)有相等的單位，沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn) 不提供等級(jí)間的距離或差距不提供等級(jí)間的距離或差距 原則上不能進(jìn)行加減乘除，但是有原則上不能進(jìn)行加減乘除，但是有時(shí)為了方便，假定等級(jí)數(shù)據(jù)近似于時(shí)為了方便，假定等級(jí)數(shù)據(jù)近似于等距數(shù)據(jù)等距數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等統(tǒng)計(jì)分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等級(jí)相關(guān)系數(shù)級(jí)相關(guān)系數(shù)38等距尺度等距尺度 有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn) 只能做加減運(yùn)算，不能做乘除運(yùn)算只能做加減運(yùn)算，不能做乘除運(yùn)算 統(tǒng)計(jì)分析：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差統(tǒng)計(jì)分析：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、相

16、關(guān)、F檢驗(yàn)；檢驗(yàn)；T檢驗(yàn)；方差分析等檢驗(yàn)；方差分析等39比率（等比）尺度比率（等比）尺度 有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度尺度 具有所有其他尺度的功能具有所有其他尺度的功能 可以加減，也可以乘除可以加減，也可以乘除 統(tǒng)計(jì)分析：全部適用統(tǒng)計(jì)分析：全部適用40什么是誤差什么是誤差 誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不一致效應(yīng)。一致效應(yīng)。 任何測(cè)量都不是絕對(duì)準(zhǔn)確的，不任何測(cè)量都不是絕對(duì)準(zhǔn)確的，不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)就有誤差。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)就有誤差。41誤差的兩層含義誤差的兩層含義 由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起由與

17、測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起 系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差和過(guò)失誤差系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差和過(guò)失誤差 會(huì)導(dǎo)致不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量結(jié)會(huì)導(dǎo)致不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量結(jié)果果42準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系不準(zhǔn)，不一致不準(zhǔn)，不一致 不準(zhǔn)，一致不準(zhǔn)，一致 準(zhǔn)，一致準(zhǔn)，一致43隨機(jī)誤差（可變誤差）隨機(jī)誤差（可變誤差） 由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，不易控制，使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一不易控制，使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果。致的結(jié)果。 例如：稱重量的時(shí)候，不同人對(duì)秤桿高例如：稱重量的時(shí)候，不同人對(duì)秤桿高度的掌握不同。度的掌握不同。44系統(tǒng)誤差（恒定誤差）系統(tǒng)誤差（恒定誤差） 由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變

18、量引起的一種恒由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一種恒定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。 在秤砣上搞鬼，就形成了系統(tǒng)誤差在秤砣上搞鬼，就形成了系統(tǒng)誤差。45過(guò)失誤差過(guò)失誤差 不正確使用測(cè)量工具、記錄錯(cuò)誤、儀器不正確使用測(cè)量工具、記錄錯(cuò)誤、儀器失靈等失誤造成的誤差稱為過(guò)失誤差。失靈等失誤造成的誤差稱為過(guò)失誤差。 收集資料時(shí)，避免過(guò)失誤差；收集資料時(shí)，避免過(guò)失誤差； 處理數(shù)據(jù)時(shí)，必須把包含過(guò)失誤差的數(shù)處理數(shù)據(jù)時(shí)，必須把包含過(guò)失誤差的數(shù)據(jù)去除。據(jù)去除。46不同誤差的影響不同誤差的影響 系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，系統(tǒng)誤差

19、只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān)與效度有關(guān) 隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性，又影響隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性，又影響一致性。與效度和信度都有關(guān)。一致性。與效度和信度都有關(guān)。47誤差的來(lái)源誤差的來(lái)源 測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差的誤差 施測(cè)過(guò)程引起的誤差施測(cè)過(guò)程引起的誤差 被試本身引起的誤差被試本身引起的誤差 主試本身引起的誤差主試本身引起的誤差 主被試交互作用引起的誤差主被試交互作用引起的誤差48被試本身引起的誤差被試本身引起的誤差 測(cè)驗(yàn)的技巧與練習(xí)因素測(cè)驗(yàn)的技巧與練習(xí)因素 焦慮和動(dòng)機(jī)因素：焦慮和動(dòng)機(jī)因素： 焦慮：狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮焦慮：狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮 49 反應(yīng)定式反應(yīng)定

20、式（獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)傾向） 求求“快快”和求和求“精確精確”的反應(yīng)定式的反應(yīng)定式 偏好正面描述的反應(yīng)定式偏好正面描述的反應(yīng)定式 偏好特殊位置的反應(yīng)定式偏好特殊位置的反應(yīng)定式 偏好較長(zhǎng)選項(xiàng)的反應(yīng)定式偏好較長(zhǎng)選項(xiàng)的反應(yīng)定式 猜測(cè)的反應(yīng)定式猜測(cè)的反應(yīng)定式50主試對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的影響 主試的態(tài)度主試的態(tài)度 主試的動(dòng)機(jī)主試的動(dòng)機(jī) 主試的人格主試的人格 主試的期望主試的期望 羅森塔爾效應(yīng)羅森塔爾效應(yīng)51協(xié)調(diào)關(guān)系協(xié)調(diào)關(guān)系： 指主試和被試之間一種友好、合作、指主試和被試之間一種友好、合作、能促使被試最大限度的做好測(cè)驗(yàn)的能促使被試最大限度的做好測(cè)驗(yàn)的一種關(guān)系一種關(guān)系52真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù) 定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有

21、誤定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的值。差時(shí)所得到的值。 操作定義：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)量所得到操作定義：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)量所得到的平均值。的平均值。 真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)際上得不到。際上得不到。53真分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)的意義 一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。真分?jǐn)?shù)和誤差之和。 X=T+E 這里的誤差指隨機(jī)誤差，因?yàn)橄颠@里的誤差指隨機(jī)誤差，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差不影響分?jǐn)?shù)的改變。統(tǒng)誤差不影響分?jǐn)?shù)的改變。54關(guān)于偶然誤差的假設(shè)關(guān)于偶然誤差的假設(shè) 如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。其平均誤差為零

22、。 許多人的一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)加以平均，許多人的一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)加以平均，平均誤差為零。平均誤差為零。 真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差是相互獨(dú)立的。真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差是相互獨(dú)立的。55信度的含義信度的含義 測(cè)量結(jié)果的一致性程度測(cè)量結(jié)果的一致性程度 能夠回答：測(cè)量工具是否穩(wěn)定；能夠回答：測(cè)量工具是否穩(wěn)定；測(cè)量結(jié)果是否可以推論（概化測(cè)量結(jié)果是否可以推論（概化能力），即從一次測(cè)量來(lái)推論能力），即從一次測(cè)量來(lái)推論總體的正確程度?？傮w的正確程度。 信度只受隨機(jī)誤差的影響信度只受隨機(jī)誤差的影響56操作定義操作定義 在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)的比率。變異數(shù)與總變異數(shù)的

23、比率。 rXX =rXT2=ST2/ SX2 1SE2 / SX2 rXT 也稱為信度指數(shù)也稱為信度指數(shù) 在實(shí)際應(yīng)用中，通常以同一樣本所得的兩組在實(shí)際應(yīng)用中，通常以同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)作為測(cè)量一致性的指標(biāo)資料的相關(guān)作為測(cè)量一致性的指標(biāo)57信度的作用信度的作用 解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)（信解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)（信度系數(shù)）度系數(shù)） 比較信度可以接受的水準(zhǔn)（信度系數(shù)）比較信度可以接受的水準(zhǔn)（信度系數(shù)） 解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤）解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤）58信度系數(shù)信度系數(shù) 同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)同一樣本所得的兩組資料的相關(guān) 信度系數(shù)（信度系數(shù)（ rXX ）表示

24、真分?jǐn)?shù)與實(shí)）表示真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的決定系數(shù)，可以解得分?jǐn)?shù)之間的決定系數(shù)，可以解釋為在實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)中有多釋為在實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)中有多大比例是由真分?jǐn)?shù)的變異引起的。大比例是由真分?jǐn)?shù)的變異引起的。59信度系數(shù)的意義信度系數(shù)的意義 一般能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)一般能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) 0.9 個(gè)性、價(jià)值觀個(gè)性、價(jià)值觀 .75 - .85 .75時(shí)，可用于團(tuán)體間的比較。時(shí)，可用于團(tuán)體間的比較。 .85時(shí)，可用于鑒別個(gè)人。時(shí)，可用于鑒別個(gè)人。60測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 誤差分?jǐn)?shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差誤差分?jǐn)?shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差 估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍，了解實(shí)得分?jǐn)?shù)估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍，了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。再測(cè)時(shí)可能的變化情形

25、。 SE SX(1-rxx)1/2 X1.96SE XT X+1.96SE 真實(shí)分?jǐn)?shù)是在其分?jǐn)?shù)附近變化的一段真實(shí)分?jǐn)?shù)是在其分?jǐn)?shù)附近變化的一段數(shù)值數(shù)值。61信度的種類信度的種類 重測(cè)信度重測(cè)信度 （穩(wěn)定性系數(shù)）（穩(wěn)定性系數(shù)） 復(fù)本信度復(fù)本信度 （等值性系數(shù)）（等值性系數(shù)） 分半信度分半信度 （內(nèi)部一致性系數(shù)）（內(nèi)部一致性系數(shù)） 同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度 （同質(zhì)性系數(shù)）（同質(zhì)性系數(shù)） 評(píng)分者信度評(píng)分者信度 （肯德?tīng)柡椭C系數(shù)）（肯德?tīng)柡椭C系數(shù)）62重測(cè)信度重測(cè)信度： 對(duì)同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)同一群對(duì)同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)同一群體施測(cè)兩次，體施測(cè)兩次， 兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)（采用積

26、差相關(guān)系數(shù)）（采用積差相關(guān)系數(shù)） 就是重測(cè)系數(shù)，就是重測(cè)系數(shù)，又稱穩(wěn)定性系數(shù)。又稱穩(wěn)定性系數(shù)。重測(cè)間隔重測(cè)間隔63復(fù)本信度（等值性系數(shù)）復(fù)本信度（等值性系數(shù)）： 以兩個(gè)測(cè)驗(yàn)以兩個(gè)測(cè)驗(yàn)復(fù)本復(fù)本（功能等值但題目（功能等值但題目?jī)?nèi)容不同）內(nèi)容不同） 來(lái)測(cè)量同一群體，然后求應(yīng)來(lái)測(cè)量同一群體，然后求應(yīng)試者在這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。試者在這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。64分半信度（內(nèi)部一致性系數(shù)）分半信度（內(nèi)部一致性系數(shù)）： 通過(guò)將測(cè)驗(yàn)分成等值的兩半，計(jì)算這兩通過(guò)將測(cè)驗(yàn)分成等值的兩半，計(jì)算這兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。 分半信度的矯正分半信度的矯正： 斯皮爾

27、曼布朗公式：斯皮爾曼布朗公式： rtt= 2rhh / 1+rhh 盧倫公式盧倫公式 ： rxx1Sd2 / Sx265同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度(庫(kù)德理查遜信度）：庫(kù)德理查遜信度）： 測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目在多大程度上考察測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容。了同一內(nèi)容。 同質(zhì)性：指所有測(cè)驗(yàn)題目測(cè)量的只是同質(zhì)性：指所有測(cè)驗(yàn)題目測(cè)量的只是單一內(nèi)容或者特質(zhì)，表現(xiàn)為所有測(cè)驗(yàn)題目單一內(nèi)容或者特質(zhì)，表現(xiàn)為所有測(cè)驗(yàn)題目得分的一致性。得分的一致性。66Note： 所有測(cè)驗(yàn)都應(yīng)該保證只測(cè)量一種特質(zhì)或所有測(cè)驗(yàn)都應(yīng)該保證只測(cè)量一種特質(zhì)或內(nèi)容；如果需要在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中測(cè)量不同內(nèi)容；如果需要在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中測(cè)量不同的內(nèi)容，就

28、應(yīng)該將測(cè)驗(yàn)分成幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)，的內(nèi)容，就應(yīng)該將測(cè)驗(yàn)分成幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)，每個(gè)分測(cè)驗(yàn)測(cè)量一種內(nèi)容。每個(gè)分測(cè)驗(yàn)測(cè)量一種內(nèi)容。67評(píng)分者信度評(píng)分者信度： 指對(duì)不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)指對(duì)不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)定時(shí)的一致性。定時(shí)的一致性。 可以用積差相關(guān)，也可以用斯皮爾可以用積差相關(guān)，也可以用斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)曼等級(jí)相關(guān) 評(píng)分者三人以上，又采用等級(jí)計(jì)分，評(píng)分者三人以上，又采用等級(jí)計(jì)分，需要用肯德?tīng)柡椭C系數(shù)需要用肯德?tīng)柡椭C系數(shù)68各種信度系數(shù)相應(yīng)的誤差來(lái)源各種信度系數(shù)相應(yīng)的誤差來(lái)源信度系數(shù)類型信度系數(shù)類型誤差方差來(lái)源誤差方差來(lái)源重測(cè)信度重測(cè)信度時(shí)間取樣時(shí)間取樣復(fù)本信度復(fù)本信度內(nèi)容取樣內(nèi)容取樣分半信度分半信度內(nèi)

29、容取樣內(nèi)容取樣同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度內(nèi)容的異質(zhì)性內(nèi)容的異質(zhì)性評(píng)分者信度評(píng)分者信度評(píng)分者之間的差異評(píng)分者之間的差異69影響信度的因素影響信度的因素q 樣本團(tuán)體的性質(zhì)樣本團(tuán)體的性質(zhì) 相關(guān)系數(shù)受到團(tuán)體中分?jǐn)?shù)分布（個(gè)體差相關(guān)系數(shù)受到團(tuán)體中分?jǐn)?shù)分布（個(gè)體差異范圍）的影響異范圍）的影響 信度系數(shù)受到團(tuán)體異質(zhì)性的影響（異質(zhì)，信度系數(shù)受到團(tuán)體異質(zhì)性的影響（異質(zhì)，高估信度）高估信度） 不同團(tuán)體間能力水平的影響不同團(tuán)體間能力水平的影響 70q測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，則試題取樣或內(nèi)容取測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，則試題取樣或內(nèi)容取樣越恰當(dāng)樣越恰當(dāng) 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果越不易受測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果越不易受猜測(cè)的影響猜測(cè)的影響q 測(cè)驗(yàn)

30、的難度測(cè)驗(yàn)的難度71效度效度 效度的含義效度的含義 效度的特性效度的特性 效度的種類效度的種類72效度的含義效度的含義 效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東西的程測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東西的程度。度。 能夠回答：一個(gè)工具測(cè)評(píng)什么東能夠回答：一個(gè)工具測(cè)評(píng)什么東西？對(duì)于所要測(cè)評(píng)的東西測(cè)得有西？對(duì)于所要測(cè)評(píng)的東西測(cè)得有多準(zhǔn)？多準(zhǔn)？73效度的操作定義效度的操作定義 在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變?cè)谝幌盗袦y(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與測(cè)量目的有關(guān)的有效變異）與總變異數(shù)（與測(cè)量目的有關(guān)的有效變異）與總變異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率

31、 。rXY=rXT2=SV2/ SX2 一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總變異包括：真實(shí)的、與測(cè)一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總變異包括：真實(shí)的、與測(cè)量目的有關(guān)的變異；真實(shí)的、出自無(wú)關(guān)來(lái)源量目的有關(guān)的變異；真實(shí)的、出自無(wú)關(guān)來(lái)源的變異；隨機(jī)誤差的變異的變異；隨機(jī)誤差的變異 SX2=ST2+SE2=SV2+SI2+SE2 74效度的特性效度的特性效度具有相對(duì)性效度具有相對(duì)性效度都是針對(duì)特定用途而言的，效度效度都是針對(duì)特定用途而言的，效度并沒(méi)有普遍意義上泛指的效度值。并沒(méi)有普遍意義上泛指的效度值。效度具有連續(xù)性效度具有連續(xù)性 效度不是效度不是“全全”或或“無(wú)無(wú)”的離散變的離散變量，它只是一個(gè)連續(xù)變量，測(cè)驗(yàn)的有量，它只是一個(gè)連續(xù)變量，

32、測(cè)驗(yàn)的有效性只有程度上的差別效性只有程度上的差別。75效度的類型效度的類型 內(nèi)容效度內(nèi)容效度 構(gòu)想效度構(gòu)想效度 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 聚合效度聚合效度 辨別效度辨別效度76內(nèi)容效度內(nèi)容效度(專家效度和邏輯效度專家效度和邏輯效度)： 系統(tǒng)檢查測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，從而確定測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)檢查測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所預(yù)測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。是否是所預(yù)測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。主要是用于成就測(cè)驗(yàn)。主要是用于成就測(cè)驗(yàn)。 回答兩個(gè)問(wèn)題：回答兩個(gè)問(wèn)題： 該測(cè)驗(yàn)是否包括某種技能知識(shí)的代表該測(cè)驗(yàn)是否包括某種技能知識(shí)的代表性性 樣本樣本 測(cè)驗(yàn)的成績(jī)是否受無(wú)關(guān)因素的影響測(cè)驗(yàn)的成績(jī)是否受無(wú)關(guān)因素的影響7778行為

33、目標(biāo)行為目標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容準(zhǔn)備準(zhǔn)備 編制編制 實(shí)施實(shí)施 計(jì)分計(jì)分 概念知識(shí)概念知識(shí)工作分工作分析析簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題暈輪效暈輪效應(yīng)應(yīng)計(jì)分鍵計(jì)分鍵具體事實(shí)具體事實(shí)知識(shí)知識(shí)理解理解應(yīng)用應(yīng)用79表面效度表面效度： 并非真正的測(cè)驗(yàn)效度，而是外行人對(duì)并非真正的測(cè)驗(yàn)效度，而是外行人對(duì)測(cè)量對(duì)象的臆斷，可用來(lái)操作施測(cè)對(duì)象的測(cè)量對(duì)象的臆斷，可用來(lái)操作施測(cè)對(duì)象的測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。 最高作為測(cè)量，表面效度越高越好最高作為測(cè)量，表面效度越高越好 典型作為測(cè)量，表面效度越低越好典型作為測(cè)量，表面效度越低越好80構(gòu)想效度：構(gòu)想效度： 它主要涉及的是心理學(xué)的理論概念它主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問(wèn)題，指心理測(cè)驗(yàn)對(duì)某一理論概念或特問(wèn)題

34、，指心理測(cè)驗(yàn)對(duì)某一理論概念或特質(zhì)測(cè)量的程度。質(zhì)測(cè)量的程度。 81確定構(gòu)想效度的確定構(gòu)想效度的步驟步驟： 建立理論框架，以解釋被試在測(cè)驗(yàn)建立理論框架，以解釋被試在測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)上的表現(xiàn) 依據(jù)理論框架，推演出各種有關(guān)測(cè)依據(jù)理論框架，推演出各種有關(guān)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的假設(shè)驗(yàn)成績(jī)的假設(shè) 以邏輯和實(shí)證的方法來(lái)驗(yàn)證假設(shè)以邏輯和實(shí)證的方法來(lái)驗(yàn)證假設(shè)82常用指標(biāo)：常用指標(biāo)：v 發(fā)展變化發(fā)展變化v 與其它測(cè)驗(yàn)的相關(guān)與其它測(cè)驗(yàn)的相關(guān) 相容效度：一個(gè)新測(cè)驗(yàn)與相似的舊相容效度：一個(gè)新測(cè)驗(yàn)與相似的舊 測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)。測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)。83v 因素分析因素分析v 內(nèi)部一致性內(nèi)部一致性v 會(huì)聚效度（會(huì)聚效度（convergent val

35、idity ）和區(qū)分效度（和區(qū)分效度（discriminant validity）84會(huì)聚效度與區(qū)分效度會(huì)聚效度與區(qū)分效度 相同的特質(zhì)用不同的方法施測(cè)所相同的特質(zhì)用不同的方法施測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。得結(jié)果的相關(guān)程度。 不同特質(zhì)用相同方法施測(cè)所得結(jié)不同特質(zhì)用相同方法施測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。果的相關(guān)程度。 MTMM（Multi-trait-multi-methods）85 方法一 方法二 方法三特質(zhì) A1 B1 C1 A2 B2 C2 A3 B3 C3 方法一A1 B1 C1 方法二方法三A2 B2 C2A3 B3 C386效標(biāo)效度效標(biāo)效度指測(cè)驗(yàn)總分與外在標(biāo)準(zhǔn)（效標(biāo)）的相關(guān)指測(cè)驗(yàn)總分與外在標(biāo)準(zhǔn)（效

36、標(biāo)）的相關(guān)程度，程度，一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。衡量測(cè)量有效性的參照衡量測(cè)量有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。就是效標(biāo)。87 實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行為，因此，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是次要的，測(cè)驗(yàn)為，因此，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是次要的，測(cè)驗(yàn)題目不需要與效標(biāo)有明顯關(guān)系，只要題目不需要與效標(biāo)有明顯關(guān)系，只要測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能預(yù)測(cè)效標(biāo)行為。測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能預(yù)測(cè)效標(biāo)行為。88效標(biāo)與效標(biāo)測(cè)量效標(biāo)與效標(biāo)測(cè)量 效標(biāo)：觀念效標(biāo)

37、和效標(biāo)測(cè)量效標(biāo)：觀念效標(biāo)和效標(biāo)測(cè)量 效標(biāo)測(cè)量要求能準(zhǔn)確測(cè)量觀念效標(biāo)，效標(biāo)測(cè)量要求能準(zhǔn)確測(cè)量觀念效標(biāo)，還要具有很高的信度。還要具有很高的信度。89效標(biāo)測(cè)量的客觀性：效標(biāo)測(cè)量的客觀性： 避免偏見(jiàn)避免偏見(jiàn) 防止效標(biāo)污染防止效標(biāo)污染效標(biāo)污染：效標(biāo)污染： 指?jìng)€(gè)人的效標(biāo)成績(jī)由于評(píng)定者知指?jìng)€(gè)人的效標(biāo)成績(jī)由于評(píng)定者知道測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)而受到影響的情形道測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)而受到影響的情形90同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度 同時(shí)效度同時(shí)效度：效標(biāo)材料和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時(shí)收集。效標(biāo)材料和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時(shí)收集。 預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)材料在一段時(shí)間后搜集到預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)材料在一段時(shí)間后搜集到 區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間，而是區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間

38、，而是測(cè)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)驗(yàn)?zāi)康?同時(shí)效度多用于診斷現(xiàn)狀：同時(shí)效度多用于診斷現(xiàn)狀：“某人成功了嗎？某人成功了嗎？” 預(yù)測(cè)效度多預(yù)測(cè)未來(lái)：預(yù)測(cè)效度多預(yù)測(cè)未來(lái)：“某人會(huì)成功嗎？某人會(huì)成功嗎？”91常見(jiàn)效標(biāo)常見(jiàn)效標(biāo) 學(xué)術(shù)成就學(xué)術(shù)成就 特殊訓(xùn)練成績(jī)特殊訓(xùn)練成績(jī) 實(shí)際工作表現(xiàn)實(shí)際工作表現(xiàn) 等級(jí)評(píng)定等級(jí)評(píng)定 團(tuán)體對(duì)照?qǐng)F(tuán)體對(duì)照 先前有效的測(cè)驗(yàn)先前有效的測(cè)驗(yàn)92確定實(shí)證效度的方法確定實(shí)證效度的方法 相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表示什么？關(guān)系數(shù)的平方表示什么？ 區(qū)分度：預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分區(qū)分度：預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。 命中率：根據(jù)測(cè)驗(yàn)

39、所做的正確決命中率：根據(jù)測(cè)驗(yàn)所做的正確決定的比率。定的比率。9321xyrSDySest94命中率的含義命中率的含義 效標(biāo)成績(jī)效標(biāo)成績(jī) 失敗失敗 成功成功測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè) 成功成功 失誤失誤A 命中命中B 失敗失敗 命中命中C 失誤失誤D95命中率種類命中率種類 總命中率總命中率 B+C A+B+C+D B 正命中率正命中率 A+B96測(cè)驗(yàn)效果分析測(cè)驗(yàn)效果分析 錄取線錄取線工工作作 錯(cuò)誤拒絕錯(cuò)誤拒絕 正確錄取正確錄取 成成成成 功功績(jī)績(jī) 合格線合格線 正確拒絕正確拒絕 錯(cuò)誤錄取錯(cuò)誤錄取 失敗失敗 測(cè)測(cè) 驗(yàn)驗(yàn) 分分 數(shù)數(shù)97影響效度的因素影響效度的因素9899100信度與效度的關(guān)系信度與效度的關(guān)

40、系 信度是效度的必要條件，但非充分條件信度是效度的必要條件，但非充分條件 測(cè)量的信度只受隨機(jī)誤差因素的影響，測(cè)量的信度只受隨機(jī)誤差因素的影響，不受系統(tǒng)誤差因素的影響不受系統(tǒng)誤差因素的影響 測(cè)量的效度既受隨機(jī)誤差因素的影響，測(cè)量的效度既受隨機(jī)誤差因素的影響，又受系統(tǒng)誤差因素的影響又受系統(tǒng)誤差因素的影響 因此，測(cè)量的效度總低于信度因此，測(cè)量的效度總低于信度101項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 難度難度： 通過(guò)（答對(duì)）某個(gè)題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百通過(guò)（答對(duì)）某個(gè)題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。分比。 高分組和低分組的通過(guò)率的平均值。高分組和低分組的通過(guò)率的平均值。 區(qū)分度區(qū)分度 ： 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于所測(cè)查的心理特測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)

41、于所測(cè)查的心理特性的鑒別能力和區(qū)分程度性的鑒別能力和區(qū)分程度102 項(xiàng)目效度分析項(xiàng)目效度分析：以效標(biāo)為依據(jù)，考察被試在每個(gè)試題上的反應(yīng)與其在效標(biāo)上表現(xiàn)的相關(guān)情形。v 相關(guān)系數(shù)：點(diǎn)二列或者二列相關(guān)v 鑒別度指數(shù)：比較效標(biāo)得分高和得分低的兩組被試在該項(xiàng)目通過(guò)率的差別內(nèi)部一致性分析內(nèi)部一致性分析： 項(xiàng)目與總分的相關(guān)項(xiàng)目與總分的相關(guān)103 項(xiàng)目效度和內(nèi)部一致性的比較項(xiàng)目效度和內(nèi)部一致性的比較 項(xiàng)目效度代表的是題目與外在效標(biāo)的項(xiàng)目效度代表的是題目與外在效標(biāo)的關(guān)系，內(nèi)部一致性代表的是題目與總分關(guān)系，內(nèi)部一致性代表的是題目與總分的關(guān)系。的關(guān)系。 預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)：多采用項(xiàng)目效度較高預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)：多采用項(xiàng)目效度較高的

42、題目；的題目； 測(cè)驗(yàn)要求同質(zhì)，選擇內(nèi)部一致性較測(cè)驗(yàn)要求同質(zhì)，選擇內(nèi)部一致性較高的題目。高的題目。104測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 原始分?jǐn)?shù)：原始分?jǐn)?shù)： 測(cè)驗(yàn)中直接獲得的分?jǐn)?shù)測(cè)驗(yàn)中直接獲得的分?jǐn)?shù) 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) 由統(tǒng)計(jì)方法推導(dǎo)出的分?jǐn)?shù)由統(tǒng)計(jì)方法推導(dǎo)出的分?jǐn)?shù) 105 參照常模的解釋：被試分?jǐn)?shù)與常模團(tuán)體比較而進(jìn)行解釋。 常模表就是原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換表，它為常模表就是原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換表，它為測(cè)驗(yàn)使用者提供了一種方便易行的由原始測(cè)驗(yàn)使用者提供了一種方便易行的由原始分?jǐn)?shù)向?qū)С龇謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的方法分?jǐn)?shù)向?qū)С龇謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的方法。 參照效標(biāo)的解釋：參照效標(biāo)方法解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果。 106常模與常模參照常模與常模參照 常模群體常模

43、群體 抽樣方法抽樣方法 常模解釋的類型常模解釋的類型107常模群體常模群體 群體的構(gòu)成必須明確界定群體的構(gòu)成必須明確界定 常模群體必須是所要測(cè)量的群體常模群體必須是所要測(cè)量的群體的一個(gè)代表性取樣的一個(gè)代表性取樣 取樣的過(guò)程必須詳盡地描述取樣的過(guò)程必須詳盡地描述 樣本的大小要適當(dāng)樣本的大小要適當(dāng) 注意常模的時(shí)間性注意常模的時(shí)間性 將一般常模與特殊常模結(jié)合起來(lái)將一般常模與特殊常模結(jié)合起來(lái)108抽樣方法抽樣方法 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣： 每個(gè)人或者每個(gè)抽樣單位都有同樣機(jī)會(huì)作為常模的一部分。 系統(tǒng)抽樣：系統(tǒng)抽樣： 總體數(shù)目為N，若要選擇K分之一的被試作為樣本，可以在抽樣范圍中選擇每個(gè)第K分子作為樣本

44、。109 分組抽樣分組抽樣： 總體數(shù)目大，無(wú)法編號(hào)，群體又具有多樣性，先將群體分組 分層抽樣分層抽樣： 依據(jù)某變量分成若干層次。 分層比例抽樣 分層非比例抽樣110常模的類型 發(fā)展常模發(fā)展常模：個(gè)人在按正常途徑發(fā)展的心理特征處于什么樣的發(fā)展水平 百分位常模百分位常模 百分等級(jí)：常模團(tuán)體中低于這個(gè)百分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。 百分位數(shù) 四分位數(shù)和十分位數(shù) 111 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模 Z分?jǐn)?shù)，z分?jǐn)?shù)，離差智商，標(biāo)準(zhǔn)九分 z（XX）/ SDZ=A+Bz112標(biāo)準(zhǔn)九分 1 2 3 4 5 6 7 8 9百分比 4 7 12 17 20 17 12 7 4 標(biāo)準(zhǔn)九分把原始分?jǐn)?shù)分成標(biāo)準(zhǔn)九分把原始分?jǐn)?shù)分成9部

45、分。部分。除除1分和分和9分之外，其余每個(gè)分?jǐn)?shù)均包分之外，其余每個(gè)分?jǐn)?shù)均包括半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的范圍。括半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的范圍。113參照效標(biāo)解釋 強(qiáng)調(diào)被試是否達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)或者效標(biāo) 分為內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)和結(jié)果參照分?jǐn)?shù)114 內(nèi)容參照： 參照測(cè)驗(yàn)所包括的內(nèi)容解釋分?jǐn)?shù) 掌握分?jǐn)?shù)和正確百分?jǐn)?shù) 結(jié)果參照： 把效標(biāo)材料結(jié)合到測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋過(guò)程中 期望表：說(shuō)明一個(gè)給定的原是分?jǐn)?shù)或者分?jǐn)?shù)等級(jí)獲得不同效標(biāo)分?jǐn)?shù)或者等級(jí)的可能性有多大。 115原始分?jǐn)?shù) 人數(shù) 效標(biāo)行為（百分比） D C B A30及以下2029101910以下 22 104 71 14 5 0 36 59 9 21 43 27 37 37 24 3 43 36 14 7