《二年級數(shù)學(xué)乘法口訣表 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《乘法口訣表》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)乘法口訣表 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《乘法口訣表》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級數(shù)學(xué)乘法口訣表 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《乘法口訣表》
教學(xué)目的：
1、通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識比擬簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的根本方法。
2、加深對乘法含義的理解，能純熟的利用一句口訣計算兩道乘法式題。
3、使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點、難點：
整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
乘法口訣卡片
教學(xué)過程：
一、自主整理全部乘法口訣
1、回憶所學(xué)的乘法口訣。
提問：我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？
讓學(xué)生
2、以小組為單位共同回憶、計算。然后請局部小組向全班同學(xué)匯報結(jié)果。
2、 師生共同歸納學(xué)過的乘法口訣。
〔1〕、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~9的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句……
〔2〕、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45〔利用湊整的方法計算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進(jìn)展簡算?！?
3、 整理所學(xué)的乘法口訣。
問：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？
〔1〕、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？
〔2〕、以小組為單位進(jìn)展整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。
3、匯報小組的分類方法
3、即發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。展示評價，表揚(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。
[設(shè)計意圖]：以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及體驗方法的多樣性，在分析^p 、比擬中找出比擬簡明、方便的整理方法。
二、探究乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。
問：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特征。
學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說然后在全班交流。學(xué)生能說多少算多少。
[設(shè)計意圖]：通過對乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的特征，加深對乘法口訣的理解和記憶。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等才能。
三、應(yīng)用拓展：利用乘法口訣表進(jìn)展計算。
1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。
2、游戲，比一比，賽一賽
〔1〕看誰答得又對又快。
出示卡片，學(xué)生對口訣。
〔兩個因數(shù)求積；積求兩個因數(shù)?！?
〔2〕想一想：89頁3題完成后總結(jié)做題的方法。
〔3〕、開放練習(xí)：〔〕×〔〕=〔〕
[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對乘法口訣的記憶和應(yīng)用。
四、課堂總結(jié)。這一節(jié)你的收獲是什么？
五、隨堂練習(xí)。
第 3 頁 共 3 頁
二年級數(shù)學(xué)乘法口訣表 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《乘法口訣表》
