《第三節(jié)氧氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、氧氣的性質(zhì)教案 1、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) （2）能描述氧氣與木炭、鐵、蠟燭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)寫文字表達(dá)式； （3）認(rèn)識化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),。 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察、分析判斷能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)分析實(shí)驗(yàn)信息并從中歸納得出結(jié)論，養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過五彩繽紛的化學(xué)變化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； （2）知道化學(xué)反應(yīng)的重要用途。 教學(xué)重點(diǎn) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 1.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的聯(lián)系 2..培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察、思維、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)的

2、完整和準(zhǔn)確性。 教具準(zhǔn)備 氧氣、木條、木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭，燃燒匙、火柴、酒精燈‘坩堝鉗等。 教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo),討論歸納,科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方法 教學(xué)過程： 導(dǎo)入演示：將一根燃著的木條放入裝有某種氣體的集氣瓶中，木條燃燒得更旺。大家知道瓶內(nèi)盛放的是什么氣體呢？這瓶氣體就是在空氣中體積分?jǐn)?shù)占第二位的氧氣。今天，我們就來認(rèn)識一下氧氣。 （新課講授） ［展示］ 出示一瓶制好的氧氣。 （1）請學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。 （2）想一想：氧氣有味嗎？ （3）氧氣溶于水嗎？魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自于哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？ 1.物理性質(zhì) 通常情況下是無色、無味氣體，

3、密度大于空氣，不易溶于水，有三態(tài)變化 ［分析］ 改變條件?? 氧氣 → 液氧 → 固態(tài)氧 （無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） 2.化學(xué)性質(zhì) ［提問］ 如何檢驗(yàn)氧氣？ ［回答］ 把帶火星的木條伸入集氣瓶，如復(fù)燃則為氧氣。 ［演示］實(shí)驗(yàn)1. 木炭在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：1.發(fā)出白光，2.放熱，3.生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 結(jié)論：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，火焰更明亮。 碳+氧氣-→ 二氧化碳 ［演示］ 實(shí)驗(yàn)2. 鐵絲在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：1.劇烈燃燒，火星四射，2.放熱，3.生成黑色固體。 ［結(jié)論］鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中能燃燒。 ［提問］

4、1. 火柴起什么作用？ 2.鐵絲為什么要繞成螺旋狀？ 3.為什么待火柴燃盡時(shí)，才將鐵絲伸入氧氣中？ 實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？ ［回答］ 1引燃.。2.增大鐵絲的受熱面積。3.以免火柴燃燒消耗氧氣。4.防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底。 鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵 ［總結(jié)］1.可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒要?jiǎng)×摇? 2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。 3.物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，即物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。 ［提問］ 討論：小亮在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)

5、時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，則導(dǎo)致他試驗(yàn)失敗的原因肯有哪些？ ［實(shí)驗(yàn)失敗原因 ］：1.鐵絲表面有鐵銹；2.氧氣不純；3.溫度不夠；4.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入集氣瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲燃燒 ［演示］ 實(shí)驗(yàn)3. 蠟燭燃燒 現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁有水霧產(chǎn)生，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 結(jié)論：石蠟+氧氣→水+二氧化碳 ［分析］以上文字表達(dá)式有什么共同點(diǎn)？ 1.反應(yīng)物中都有氧氣。 2→.都有新物質(zhì)生成，所以都是化學(xué)反應(yīng)。 ［結(jié)論］ 從上面的三個(gè)反應(yīng)來看都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)。這樣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)反應(yīng)。 ［練習(xí)］判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)。

6、 （1）鐵+氧氣→ 四氧化三 鐵 （2）氫氣+氧氣→水 （3）氧化汞→汞+氧氣 （4）氧化鈣+水→氫氧化鈣 （5）氫氣+氧化銅→銅+水 答案：(1)(2)(4)為化合反應(yīng)。 ［分析］ 在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，把別的物質(zhì)氧化。 ［結(jié)論］ 氧氣具有氧化性。 ［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，了解了氧氣是一種無色、無味、不易溶于水的氣體，它可以支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)比較活潑。另外，我們通過具體反應(yīng)的討論學(xué)習(xí)了化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等概念。 課堂檢測

7、 1、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（B ） A、極易溶于水 B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度比空氣略大 C、在-183℃時(shí)變成無色液體 D、在-218℃時(shí)變成白色固體 2、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ A） A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 3、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（ C ） A、能使蠟燭燃燒的是氧氣 B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣 C、放入帶

8、火星的木條，可使木條復(fù)燃的 是氧氣 D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣 4、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ C ）， 屬于氧化反應(yīng)的是（ AC ） A、酒精+氧氣 → 水+二氧化碳 B、鋅 + 鹽酸 → 氯化鋅+氫氣 C、磷 + 氧氣 → 五氧化二磷 D、堿式碳酸銅 → 水+氧化銅+二氧化碳 5、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（ BD ） A氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 B它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出

9、 D物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱 6、鐵絲、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（ C ） A、都只有氣體生成 B、都有火焰 C、都發(fā)光放熱 D、都有水珠生成 7、下列關(guān)于氧氣用途的說法錯(cuò)誤的是（ B ） A、氧氣可供登山運(yùn)動(dòng)員呼吸 B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料 C、氧氣用于氣焊、氣割時(shí)氣體燃料的助燃劑 D、氧氣可用于煉鋼工業(yè) 8.裝滿氧氣的集氣瓶，甲瓶瓶口朝上，乙瓶瓶口朝下，當(dāng)用帶火星的木條分別迅速插入甲、乙瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的性質(zhì)是什么？（ 氧氣能支持燃燒；氧氣的密度比空氣大。） 作業(yè)布置：????