2019-2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

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2019-2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀(guān)察與推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 2．使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1公頃的實(shí)際大小 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知 同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)就地取材。（1）師隨手拿起一個(gè)卡片，問(wèn)：它的表面面積大約是45（ ）。 （2）數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是3（ ）。 （3）黑板的面積大約是3（ ）。 師：剛才同學(xué)們都講的是什么單位？（面積單位） 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位？ 學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)。（平方厘米 平方分米 平方米） 誰(shuí)能用手比劃一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分別有多大？ 從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。 接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（ ）。 師：能填我們學(xué)過(guò)的單位嗎？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的面積單位——公頃。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)公頃）看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？ 預(yù)測(cè)：什么是公頃？ 公頃有多大？ 老師將大家的問(wèn)題整理成了自學(xué)提示。 二、學(xué)一學(xué) 1. 有沒(méi)有更大的面積單位來(lái)表示? 2. 這些面積單位之間的進(jìn)率是多少? 3. 1公頃和1平方千米到底有多大? 三、自主探索,認(rèn)識(shí)公頃 1.認(rèn)識(shí)1公頃的含義 師:大家記得1米大約有多長(zhǎng)?（生紛紛用手勢(shì)來(lái)表示）.那100米有多長(zhǎng)? 師:請(qǐng)大家閉起眼睛回憶一下100米的長(zhǎng)度 (生閉眼回憶). 師:請(qǐng)大家想像一個(gè)四條邊都是100米的這樣一個(gè)正方形。 師:象這樣邊長(zhǎng)為100米的正方形土地的面積就是1公頃. 因此，公頃是百米的平方，英語(yǔ)中百是怎么拼寫(xiě)的：hundred。百米就縮寫(xiě)為hm，所以，公頃可以用字母表示為hm2。 師引導(dǎo):1公頃有多少平方米?先獨(dú)立算算 再與同桌交流。 教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：100100=10000（平方米） 1公頃=10000平方米. 2.感受1公頃的大小 師:我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米.那1公頃有多大呢？請(qǐng)大家閉起眼睛想像一下.(學(xué)生閉眼想像) 師:在你想像中你覺(jué)得1公頃相當(dāng)于我們身邊哪些建筑物面積那么大?請(qǐng)大家大膽猜測(cè)一下,并與同桌交流。 師:那么大的土地面積叫大家猜測(cè)的確有些難度,為了幫助大家想像.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算這兩組數(shù)據(jù). ① 28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米，多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃？ 學(xué)生解答匯報(bào)：1公頃相當(dāng)于（100）個(gè)這樣的正方形面積。 并想象1公頃的實(shí)際大小。 ② 量得我們教室的長(zhǎng)約9米不到，寬6米，算一算，面積大約是多少平方米？估一估，大約多少個(gè)這樣的教室地面面積是1公頃？ 1公頃大約相當(dāng)于（200）個(gè)教室面積。 測(cè)量和計(jì)算土地面積，通常用公頃作單位。 質(zhì)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)嗎？ 預(yù)設(shè)：還有比公頃大的面積單位嗎？ 四、嘗試練習(xí) 師：1公頃大嗎？今后我們?cè)谟?jì)量的大的土地面積就要用公頃作單位。 師：老師還要帶大家繼續(xù)游覽名勝古跡。你們還想去嗎？：（1）天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，占地面積大約是400000平方米，合（　　）公頃。 師：把平方米改用公頃作單位如何換算？ 生1：我把原來(lái)的數(shù)除以10000。 生2：我覺(jué)得把原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位就可以了。 師：是的，把平方米化成公頃是把低級(jí)單位化成高級(jí)單位要除以它們的進(jìn)率10000，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位就可以了。 （２）北京的故宮是世界上最大宮殿，占地面積約７２公頃，合（?。┢椒矫?。 師：公頃又怎樣化成平方米呢？ 小組討論，組織交流。 五．練習(xí)鞏固 1、我當(dāng)小老師：同桌互相出一道題考考他。 2、填空。 ①鄰兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（ ）相鄰兩個(gè)常用的面積單 位之間的進(jìn)率是（ ） ②長(zhǎng)為（ ）形的面積是1公頃。 ③量比較大的土地面積時(shí)通常用（ ）、（ ）作單位。 ④我國(guó)的國(guó)土面積是960萬(wàn)（ ）。 南通市體育會(huì)展中心有中國(guó)“南鳥(niǎo)巢”之稱(chēng)，占地面積為400000平方米，合（ ）公頃，其中建筑面積160000平方米，合（ ）公頃。 ⑤1平方千米＝（ ）公頃 1公頃＝（ ）平方米 16公頃＝（ ）平方米 1000公頃＝（ ）平方千米 80平方千米＝（ ）公頃 4公頃＝40000（ ） 3、解決問(wèn)題。 一塊長(zhǎng)方形果園的長(zhǎng)是500米，寬是400米，這個(gè)果園的面積是多少平方米？合多少公頃？ 師：是呀，我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗！有數(shù)不清的令世人矚目的名勝古跡，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，發(fā)展迅速，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到驕傲和自豪！ 六、總結(jié) 師：學(xué)了今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？（生自由說(shuō)） 七、課堂板書(shū)： 認(rèn)識(shí)平方千米 邊長(zhǎng)為100米的正方形土地的面積就是1公頃. 100100=10000（平方米） 1公頃=10000平方米. 教后反思： 附送： 2019-2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、 在現(xiàn)實(shí)情境中了解平方千米的概念，理解它的意義，掌握平方千米與公頃、平方米之間的換算關(guān)系。 2、 能用平方千米計(jì)量較大面積。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1、 在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)平方千米，了解它的作用。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 過(guò)程與方法： 1、 通過(guò)合作討論和小組交流認(rèn)識(shí)并運(yùn)用平方千米。 2、 通過(guò)具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受到平方千米在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解平方千米的概念，掌握平方千米、公項(xiàng)與平方米之間的換算關(guān)系，并能準(zhǔn)確地運(yùn)算。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 1、 回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些面積單位？（按從小到大的順序說(shuō)） 2、 猜想一下有沒(méi)有比公頃更大的面積單位。 這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)比公頃還大的面積單位——平方千米的世界。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)平方千米）看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)：1平方千米有多大？ 老師將大家的問(wèn)題整理成了自學(xué)提示。 二、 學(xué)一學(xué) 出示自覺(jué)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)體會(huì)1平方千米的大小。 （2）理解平方千米、公頃與平方米之間的進(jìn)率。 （3）理清所學(xué)面積單位的大小順序。 三、議一議 1、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)教科書(shū)82頁(yè)的內(nèi)容。 （自己學(xué)不懂的和組內(nèi)成員討論一下，留給學(xué)生足夠的時(shí)間） 2、 匯報(bào)、交流自覺(jué)成果 （1） 說(shuō)一說(shuō)1平方千米有多大？ 告訴學(xué)生：平方千米是用來(lái)測(cè)量和計(jì)算大面積土地的單位，邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積就是1平方千米。（讓學(xué)生觀(guān)察體會(huì)1平方千米的大小） 天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)。面積大約40公頃，兩個(gè)半天安門(mén)廣場(chǎng)的面積大約是1平方千米。（再次感受1平方千米人大?。? 說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方用平方千米作單位？ （測(cè)量和計(jì)算大面積的土地、城市，比城市大的地方，如省、國(guó)家等很大的地方用“平方千米”作單位，大型建筑用“公頃”作單位） （2） 平方千米與平方米、公頃間的進(jìn)率 算一算：1平方千米等于多少平方米？等于多少公頃？ 1平方千米=10001000=1000000平方米，而1公頃=10000平方米，所以1平方千米=100公頃。 （反復(fù)引導(dǎo)說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程，提醒學(xué)生平方千米、公頃、平方米之間的進(jìn)率經(jīng)常用到，要記牢） （3） 面積單位的大小順序 排一排：按從小到大的順序排一排我們學(xué)過(guò)的面積單位。（指名板書(shū)） 質(zhì)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方？ 四、 練習(xí)：練習(xí)十四第7題。 五、課堂檢測(cè) 1.我當(dāng)小老師：同桌互相出一道題考考對(duì)方。 2.填一填 6公頃=（ ）平方米 0.8平方千米 =（）公頃 70 000平方米=（）公頃 9 000公頃 =（ ）平方千米 3.門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積大約400 000平方米，合（）公頃。 北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。 4選擇題 ①一塊長(zhǎng)方形水稻田長(zhǎng)250米，寬40米，面積是（ ）公頃。　 A．1 B．10 C．10000　　 ②面積為6公頃的長(zhǎng)方形魚(yú)場(chǎng)，寬是200米，長(zhǎng)是（ ）米。　　 A．30 B．3 C．300 　 ③一塊占地2公頃的果園中，種了5000棵果樹(shù)，平均每棵樹(shù)占地（）平方米?！　? A．400 B．40 C．4 　　 ④邊長(zhǎng)是200米的正方形草地，占地面積是4（ ） A．平方米 B．公頃 C．平方千米 5能力提升題。 ①一個(gè)平行四邊形小麥田，底長(zhǎng)550米，高是200米，它的面積是多少公頃？如果每公頃收小麥6500千克，這塊小麥田能收到80噸小麥嗎？ ②學(xué)校里有一塊長(zhǎng)4米，寬12米的花壇，在里面栽花，按0.5平方米栽一棵玫瑰花，花壇里能栽多少棵玫瑰花？ ③青青草園有一塊平行四邊形的草場(chǎng)，底是200米，高是300米，如果能養(yǎng)6000只羊。平均每公頃草地能養(yǎng)多少只羊？ 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)平方千米（km2） 1000米 1000米 1000米 1000米 1平方千米=1000000平方米 =100公頃 平方厘米<平方分米<平方米<公頃<平方千米 教后反思：