優(yōu)化方案高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一章 規(guī)范答題模板(一)氣體體積的測量課件

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1、規(guī)范答題模板規(guī)范答題模板(一一)氣體體積的測量氣體體積的測量第一章第一章 從實驗學(xué)化學(xué)從實驗學(xué)化學(xué) (2015山東泰安高三模擬山東泰安高三模擬)某同學(xué)設(shè)計如圖所某同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置分別進行如下實驗探究示裝置分別進行如下實驗探究(夾持裝置已略去夾持裝置已略去),請回答下,請回答下列問題:列問題:實驗實驗藥品藥品制取氣體制取氣體量氣管中液體量氣管中液體Cu、稀硝酸、稀硝酸NOH2O鎂鋁合金、鎂鋁合金、NaOH溶液溶液H2H2O本實驗應(yīng)對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:本實驗應(yīng)對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:_抽樣評析抽樣評析抽樣試卷抽樣試卷分析點評分析點評規(guī)范答案規(guī)范答案調(diào)節(jié)量氣管高度調(diào)節(jié)量氣管高

2、度,使量氣管與干燥管兩端液面,使量氣管與干燥管兩端液面相平,視線與凹液面相切相平,視線與凹液面相切漏答漏答“恢復(fù)到室溫恢復(fù)到室溫”,因氣體的體積受溫度影,因氣體的體積受溫度影響較大,讀數(shù)時應(yīng)將氣體冷卻至室溫后再讀數(shù)響較大,讀數(shù)時應(yīng)將氣體冷卻至室溫后再讀數(shù)“相切相切”表達語意不準(zhǔn)確,仰視、俯視的情況表達語意不準(zhǔn)確,仰視、俯視的情況下,視線都能與凹液面相切下,視線都能與凹液面相切將實驗裝置恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)量氣管高度,使將實驗裝置恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)量氣管高度,使量氣管與干燥管兩端液面相平,視線、刻度線量氣管與干燥管兩端液面相平,視線、刻度線與凹液面最低處在同一水平線上與凹液面最低處在同一水平線上踩點得

3、分踩點得分解答此類題目的得分點:恢復(fù)到室溫解答此類題目的得分點:恢復(fù)到室溫兩管液兩管液面相平面相平平視凹液面最低處。平視凹液面最低處。答題模板答題模板(1)將實驗裝置恢復(fù)到室溫;將實驗裝置恢復(fù)到室溫;(2)調(diào)節(jié)量氣管高度,使量氣管與干燥管兩端液面相平;調(diào)節(jié)量氣管高度,使量氣管與干燥管兩端液面相平;(3)視線、刻度線與凹液面最低處在同一水平線上視線、刻度線與凹液面最低處在同一水平線上 某學(xué)生利用高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定某學(xué)生利用高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定室溫下的氣體摩爾體積,實驗裝置如下。室溫下的氣體摩爾體積,實驗裝置如下。部分實驗步驟:部分實驗步驟:裝好實驗裝置。裝好實驗裝置。_。把適量的高錳酸鉀粉末放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量試管和把適量的高錳酸鉀粉末放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量試管和高錳酸鉀粉末的質(zhì)量為高錳酸鉀粉末的質(zhì)量為a g。加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體。一定量的氣體。停止加熱。停止加熱。測量收集到的氣體的體積。測量收集到的氣體的體積。準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g。測量實驗室的溫測量實驗室的溫度。回答下列問題。度?;卮鹣铝袉栴}。檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性無影響無影響無影響無影響偏大偏大

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