2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版.doc

《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版 第（ 五 ）冊(cè)第（ 五 ）課 （ 外國(guó)小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時(shí) 課 題 《外國(guó)小朋友的歌》 第（ 4 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 音樂(lè)欣賞《乘著歌聲的翅膀》 教學(xué)目標(biāo) 1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受樂(lè)曲的形象和意境。 2.通過(guò)欣賞《乘著歌聲的翅膀》，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。 3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造用的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。 教材分析 《乘著歌聲的翅膀》是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂(lè)曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂(lè)色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩(shī)情畫意。 樂(lè)曲為6/8，速度緩慢。樂(lè)曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂(lè)器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂(lè)器和弦樂(lè)器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢(mèng)幻般的意境中。 教學(xué)重點(diǎn) 表現(xiàn)音樂(lè)的意境。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張） 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 二、樂(lè)曲欣賞： 三、欣賞樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)鑒賞能力。 1.師生共同律動(dòng)《問(wèn)好歌》 2.師：又一次的“快樂(lè)音樂(lè)40分”和大家見(jiàn)面了。現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)！ 1.欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》。 2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進(jìn)行參觀。聽(tīng)一聽(tīng)，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂(lè)來(lái)告訴我們吧！ 3.提問(wèn)： （1）這首樂(lè)曲的名字叫什么？ （2）它的音樂(lè)情緒是怎樣的？ 4.師：剛剛離開(kāi)了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國(guó)外去游一游，愿意去嗎？ 我們坐火車去好不好？ 5.音樂(lè)游戲《火車開(kāi)了》。 6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國(guó)了，大家看一看？ 7.教師播放VCD，欣賞德國(guó)潑恩美麗的景色。 8.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 9.師：這里不單有美麗的景色，還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢？不信，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ 10.教師播放樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》 學(xué)生唱問(wèn)好歌。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并進(jìn)行思考。 學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)的名字和情緒。 學(xué)生集體作音樂(lè)游戲《火車開(kāi)了》 學(xué)生欣賞VCD。 學(xué)生安靜的欣賞音樂(lè)。 11.說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲給你的感受？ 12.作曲家介紹：（課件） 門德?tīng)査桑旱聡?guó)著名作曲家。生于漢堡一個(gè)富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習(xí)鋼琴和音樂(lè)理論，九歲時(shí)便以鋼琴家身份在音樂(lè)會(huì)上演奏鋼琴，十一歲開(kāi)始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂(lè)作品。十七歲寫作著名的《仲夏夜之夢(mèng)序曲》。 他的主要作品有： 五部交響曲《第三（蘇格蘭）交響曲》、第四（意大利）交響曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之夢(mèng) 》、《芬格爾的洞窟》最為著名）、還有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》及大量的鋼琴等器樂(lè)作品。 13.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，這首樂(lè)曲都表現(xiàn)了什么？ 14.它的速度、旋律是怎樣的？ 15.對(duì)音樂(lè)要素進(jìn)行分析回答。 16.再次欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂(lè)曲的意境。 17.再聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)你用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 18.創(chuàng)編樂(lè)器伴奏： （1）分組進(jìn)行創(chuàng)編。 （2）教師進(jìn)行巡視。 （3）進(jìn)行展示匯報(bào)。 （4）評(píng)價(jià)。 19.欣賞門德?tīng)査善渌囊魳?lè)作《仲夏夜之夢(mèng)序曲》 20.教師小結(jié)：今天，我們來(lái)到美麗的德國(guó)波恩，聽(tīng)到了著名作曲家的音樂(lè)作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！ 21.學(xué)生唱著《火車開(kāi)了》離開(kāi)教室。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)候的感受。 （優(yōu)美、恬靜） 學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)教師介紹。 學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲并思考。 速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并輕拍節(jié)拍。 學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 學(xué)生按小組創(chuàng)編。 學(xué)生進(jìn)行展示。 學(xué)生評(píng)價(jià)。 學(xué)生做游戲離開(kāi)教室。 課后反思 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小烏鴉愛(ài)媽媽教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鳥(niǎo)是人類的朋友，本課以鳥(niǎo)為題材讓我們“唱鳥(niǎo)”、“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 2. 運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥(niǎo)鳴的錄音，以實(shí)際行動(dòng)去做好愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4│5 —│5 43 2│1 —‖ 小貓 愛(ài)吃 魚，魚。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》。 二、聆聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》 1. 看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？ 2. 復(fù)聽(tīng)，問(wèn)句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說(shuō)一說(shuō)哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？從愛(ài)鳥(niǎo)的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。 三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事 聽(tīng)！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事）從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順?。∥覀?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題） 四、學(xué)唱歌曲 1. 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。 這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏。 2. 模奏練習(xí)：2/4 │ │ —│—‖ 3. 有感情地朗讀歌詞。 4. 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 5. 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺(jué)得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對(duì)了，我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏一下嗎？ 2. 律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽啵覀冞€可以用什么方法來(lái)把這首歌變得更美？我們可以用動(dòng)作來(lái)美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想一想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 六、課堂小結(jié)： 通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)《唱給***搖籃曲》走出教室。