2019-2020年五年級數(shù)學下冊 異分母分數(shù)加減法教案 青島版.doc

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2019-2020年五年級數(shù)學下冊 異分母分數(shù)加減法教案 青島版 教學目標： 1.知識目標：掌握異分母分數(shù)加、減法，并熟練掌握計算方法。 2.能力目標：能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)加減運算在生活中的應用。 3.情感目標：滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學重點：異分母分數(shù)加減法。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 師：觀察表格：你已經(jīng)學會比較大小了，你能從表格中看出哪種空氣質(zhì)量的天數(shù)多一些？ 你還想提哪些問題？ 生：空氣質(zhì)量優(yōu)和良的天數(shù)一共占總天數(shù)的幾分之幾？ 師：怎樣列式? + = 大家觀察一下,分母一樣嗎?你能想出什么辦法進行計算?今天我們就來學習異分母分數(shù)加減法。（板書課題） 二、自主實踐，探究新知。 1.小組合作，探究計算方法。（學生解決問題，教師巡視） 2.學生交流： 師：你能說說:分母不一樣的時候怎么樣進行加減呢? 生： 先通分,再按同分母分數(shù)加減法進行計算。 3.師生小結(jié)：異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法 進行計算。 4.鞏固練習：綠點問題自己嘗試列式計算。 （學生獨立操作，交流小結(jié)） 師小結(jié)：異分母分數(shù)減法怎么樣計算？計算結(jié)果要注意什么？ 三、應用新知，解決問題。 1.“自主練習”第1題是一道看圖填空的題目。填完括號想一想為什么要化成分母是6的分數(shù)？ 2.獨立完成第2題，做題時候要注意看清加減，計算結(jié)果記住約分 3.獨立完成想一想，一共占在校時間的幾分之幾，是把誰當成“1”？ 第4題，學生獨立完成計算，然后將計算結(jié)果與比較，填在對應的集合圈內(nèi)。進一步鞏固分數(shù)大小比較。 4.第6題，學生先估測，再進行計算。讓學生講清估測的依據(jù)及計算的方法，再比較估測結(jié)果與計算結(jié)果，進一步提高估測能力。 四、看書質(zhì)疑，總結(jié)收獲。 這節(jié)課你有哪些收獲？分母不一樣的分數(shù)你能怎么樣快速進行計算？ 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學下冊 異分母加減法教案 人教新課標版 教學目標 　　1．使學生理解異分母分數(shù)加減法的算理． 　　2．初步掌握異分母分數(shù)加減法的法則． 教學重點 　　異分母分數(shù)加減法的計算法則． 教學難點 　　運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題． 教學步驟 　　一、鋪墊孕伏． 　　1．教師提問：前幾節(jié)我們學習了什么？（通分、同分母分數(shù)加減法） 　　通分方法是什么？（先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分數(shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)．） 　　同分母分數(shù)加減法的法則是什么？（同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減．） 　　2．出示一組數(shù)： 　?。?）自己任選兩個數(shù)組成加法算式和減法算式． 　?。?）學生可能出現(xiàn)的算式： 　　 　?。?）引導學生把上面算式分成兩類： 　　一類為同分母分數(shù)加減法，一類為分母不同的分數(shù)加減法． 　　教師引入： 　　分母相同的分數(shù)加減法我們已會做，那分母不同的分數(shù)加減法又怎樣計算呢？這節(jié) 　　課同學們自己解決這個問題，好不好？（板書：異分母分數(shù)加減法） 　　二、探究新知． 　?。ㄒ唬┊惙帜阜謹?shù)加法．（學生任選一個分母不同的加法算式） 　　1．教師提示：你學過了同分母分數(shù)加減法，又學過了通分，請你用學過的知識把 　　分母不同的分數(shù)加法計算出來，能行嗎？ 　　2．學生分組討論． 　　3．匯報結(jié)果：你怎么做的？把思路說出來． 　　引導學生明確：以為例，與分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他們分母相同，找分母2和3的最小公倍數(shù)，用最小公倍數(shù)6做公分母，就是，就是，加就等于加．然后按同分母分數(shù)加法的法則計算． 　　板書： 　　 　　4．你認為最關鍵的地方是干什么？ 　　運用通分方法把不同分母分數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)． 　　5．反饋練習： 　　（二）異分母分數(shù)減法（學生任選一個分母不同的減法算式） 　　1．教師提示：請你依照異分母分數(shù)加法的計算方法解決異分母分數(shù)減法的計算問題． 　　2．匯報結(jié)果． 　　3．填空，并說明理由． 　　4．反饋練習： 　　（三）整理法則． 　　1．啟發(fā)學生討論：根據(jù)上面做題的過程，怎樣把異分母加法法則和異分母減法法則合并成一個法則． 　　2．學生匯報討論結(jié)果，教師板書． 　　異分母分數(shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算． 　　3．反饋練習： 　?、賹W生獨立完成． 　?、谡f說應用什么法則及計算過程． 　?、垓炈悖? 　　引導學生明確：分數(shù)加減法的驗算方法，與整數(shù)加減的驗算方法相同，都是用交換加數(shù)的位置再算一遍的方法來驗算加法；用差加減數(shù)的方法來驗算減法． 　　三、全課小結(jié)． 　　通過今天的學習你有什么收獲？異分母分數(shù)加減法與同分母分數(shù)加減法有什么聯(lián)系？ 　　四、隨堂練習． 　　1．填空． 　?。?）異分母分數(shù)相加減，先（），然后按照（）法則進行計算． 　　（2）分數(shù)的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加減，要先（），化成（）分數(shù)再加減． 　?。?）分數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法（）． 　?。?） 　　　　 　　2．列式計算． 　　（1）與的和是多少？ 　?。?）減去的差是多少？ 　　3．填空． 　?。?） 　?。?） 　　4．南京長江大橋建成以前，火車乘輪渡過長江，需用小時，現(xiàn)在從大橋通過只用小時．現(xiàn)在火車過江比乘輪渡節(jié)省多少小時？ 　　五、布置作業(yè)．