高中語(yǔ)文 專題6 商山早行課件1 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

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溫庭筠 作者簡(jiǎn)介1 有才 才思敏捷 外號(hào) 溫八叉 且極富音樂天分 有孔即吹 有弦即彈 2 不幸 奇丑 屢試不中 卷入政治斗爭(zhēng) 3 有個(gè)性 不修邊幅 與歌妓 紈绔子弟廝混 目中無人 得罪權(quán)貴 幫人作弊 強(qiáng)索報(bào)酬 大鬧考場(chǎng) 仕途失意 窮困潦倒 寫作背景 詩(shī)人本是太原祁人 因在長(zhǎng)安南郊 即 杜陵 安了個(gè)家 在一些詩(shī)歌里 他把長(zhǎng)安南郊說成故鄉(xiāng) 本詩(shī)末句就把 杜陵 稱為故鄉(xiāng) 唐宣宗大中末年 他離開長(zhǎng)安 出外宦游 整體感知讀懂詩(shī)意 清早起來出行 馬車上的鈴鐺響聲不斷 出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷 雄雞唱曉 茅草店外殘?jiān)庐?dāng)空 布滿寒霜的板橋上 早有行人足跡 槲樹葉紛紛凋落 鋪滿山路 驛站墻頭 枳花開放 閃爍著白色的光芒 于是 想到我昨夜夢(mèng)會(huì)杜陵的故鄉(xiāng)景色 鳧和雁布滿了曲折的池塘 嬉戲玩樂 朗讀全詩(shī) 思考 1 題目中的 早行 在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的 2 本詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的詩(shī) 把握情感 思考 1 作者 悲 什么 悲 換成 思 好不好 為什么 悲 身不逢時(shí) 仕途多舛 前途未卜 因思故鄉(xiāng)而悲 但 悲 字所表現(xiàn)的情感超越了 思 2 悲故鄉(xiāng) 在全詩(shī)中有何作用 品味尾聯(lián) 思考 1 作者在旅途的奔波中想起了昨夜的夢(mèng) 營(yíng)造了什么樣的意境 流露了什么情感 2 此聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法 反襯 以樂景襯哀情 虛實(shí)相生 作者由異鄉(xiāng)的景色聯(lián)想到昨夜夢(mèng)中故鄉(xiāng)的景色 運(yùn)用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法 渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思 賞析名句 雞聲茅店月 人跡板橋霜 1 此聯(lián)選取了哪些意象表現(xiàn)景色的 營(yíng)造了什么樣的意境 2 宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩(shī)是最好的詩(shī) 狀難寫之景如在目前 含不盡之意見于言外 你能體會(huì)出 難寫之景 和 不盡之意 嗎 目前之景 雞聲茅店 殘?jiān)庐?dāng)空 人跡板橋 寒霜初降 不盡之意 旅途艱辛 羈旅愁思 3 將此聯(lián)改成 雞聲茅店映殘?jiān)?人跡板橋落微霜 好不好 為什么 采用了 意象疊加法 不用動(dòng)詞 形容詞 純用名詞或名詞性短語(yǔ) 不用一二閑字 不標(biāo)明名詞間的關(guān)系 使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性 能調(diào)動(dòng)讀者的思考 讓讀者獲得廣闊的理解想象空間 組成的畫面更豐滿 意象疊加的實(shí)例 1 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙秋思 2 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 陸游 書憤 3 細(xì)草微風(fēng)岸 危檣獨(dú)夜舟 杜甫 旅夜抒懷 4 桃李春風(fēng)一杯酒 江湖夜雨十年燈 黃庭堅(jiān) 寄黃幾復(fù) 總結(jié) 這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象 運(yùn)用意象疊加 相互映襯 虛實(shí)相生 首尾呼應(yīng)等手法 表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞 對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷 羈旅詩(shī)的常見特點(diǎn) 1 意象 驛道 馬 舟 鴻雁 月 羌笛 浮萍 飛蓬等 2 情感 旅途艱辛 漂泊無依 歸期遙遙 孤獨(dú)彷徨 思鄉(xiāng)思親 懷才不遇 幽怨憤慨等 3 手法 借景抒情 虛實(shí)結(jié)合 渲染烘托 樂景襯哀情 側(cè)面落筆 不說自己 卻說家人想自己 等 3 思鄉(xiāng)緣由 戰(zhàn)亂頻仍 背井離鄉(xiāng) 山長(zhǎng)水闊 有家難回 久戍邊關(guān) 遙無歸期 宦游在外 身不由己等