七年級語文下冊 第二單元綜合測試題 新人教版.doc

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第二單元測試題 (時間：120分鐘　　滿分：120分) 題號 一 二 三 總分 得分 一、積累與運用(24分) 1．下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是(B)(2分) A．詫異(zh)　　讕語(ln)　　轡頭(pi)　　濁流(zhu) B．郝叟(hǎo) 氣氛(fēn) 默契(q) 鎧甲(kǎi) C．亙古(hng) 田壟(lǒng) 污穢(hu) 啾啾(qiū) D．哽咽(gěn) 鎬頭(gǎo) 婉轉(zhuǎn)(zhuǎn) 意蘊(yn) 【解析】A.“詫異”中的“詫”應(yīng)讀ch；C.“亙古”中的“亙”應(yīng)讀ɡn，“啾啾”中的“啾”應(yīng)讀jiū；D.“哽咽”中的“哽”應(yīng)讀ɡěng。 2．下列各組詞語中書寫完全正確的一項是(C)(2分) A．宛轉(zhuǎn)　　　操煉　　　祈禱　　　狂瀾 B．懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C．纏繞 屏障 體魄 戎機(jī) D．視查 懊悔 澎湃 哺育 【解析】A.操練；B.泛濫；D.視察。 3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)(2分) (1)平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣________，就是在街上也能聽到。 (2)他們像是用這種方式來________我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。 (3)禾稻的香氣是________的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒…… A．熱鬧　　感激　　強(qiáng)烈　　　　　B．喧鬧　　感激　　劇烈 C．熱鬧　　感謝　　劇烈 D．喧鬧　　感謝　　強(qiáng)烈 4．下列句子中有語病的一項是(A)(2分) A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》向世界展示了中國歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。 B．青年作為社會變革中最新銳而敏感的群體，其價值變化最能反映社會變化，也最能影響社會發(fā)展進(jìn)程。 C．北京三聯(lián)韜奮書店24小時營業(yè)，讓“不打烊”書店成為城市的精神地標(biāo)。 D．這群懷揣著城市夢的農(nóng)民工，難道就不希望通過自己的努力，在城市中找到立足之地來安放自己漂泊的身心嗎？ 【解析】“提升”與“勤勞和智慧”搭配不當(dāng)?？筛某伞昂霌P了中華民族的勤勞和智慧”。 5．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是(C)(2分) A．大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著。“靜一點兒，靜一點兒……” B．田野里生長著高粱、玉米、大豆……等莊稼。 C．“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” D．我們要有周總理那“為中華之崛起而讀書?！钡倪h(yuǎn)大志向。 6．下列說法正確的一項是(D)(2分) A．《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。 B．《最后一課》是一篇小說，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的作者。 C．《木蘭詩》采用了南方民歌的形式，刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛國的女英雄形象。 D．《土地的誓言》一文表現(xiàn)了作者難以抑制的思鄉(xiāng)之情。 【解析】A項中《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期；B項中《最后一課》的主人公是韓麥爾先生和小弗朗士，小弗郎士和韓麥爾先生都是作者刻畫的典型人物；C項中《木蘭詩》是北方的一首樂府民歌。 7．古詩詞默寫填空。(6分) (1)深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》) (2)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》) (3)《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍神速的詩句是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。用素描手法，寥寥幾筆勾勒出一幅邊塞奇特夜景的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 8．閱讀下面的材料，回答問題。(6分) 國家興亡，匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在，大家都在討論“中國夢”，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。 (1)根據(jù)以上文字，概括“中國夢”的含義。(2分) 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 (2)同學(xué)們圍繞“中國夢”擬出了上聯(lián)，請你補全下聯(lián)。(2分) 上聯(lián)：神州盛世放飛中國夢 下聯(lián)：華夏偉業(yè)開拓復(fù)興路(或唱響復(fù)興曲、奏響民族歌) (3)請根據(jù)示例，闡述你的“中國夢”。(2分) 示例： 工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會和諧，這就是我的“中國夢”。 農(nóng)民：種好田地，有個好收成，讓更多的年輕人愛上土地，這就是我的“中國夢”。 學(xué)生：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)到真本領(lǐng)，造福社會，這就是我的“中國夢”。(句式相近，符合題意即可) 二、閱讀理解(46分) (一)(14分) 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．解釋下列句中加點詞的意思。(4分) (1)賞賜百千強(qiáng)(有余)　　　(2)著我舊時裳(穿) (3)對鏡帖花黃(同“貼”，粘貼)　　　(4)雙兔傍地走(跑) 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分) 當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。 11．木蘭凱旋回朝，天子是怎樣對待她的？她的要求是什么？(3分) 天子：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。 12．畫線的句子屬于什么描寫？選文內(nèi)容重點表現(xiàn)了什么？(2分) 動作描寫。表現(xiàn)木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女裝時欣喜興奮的心情。 13．讀完本文后，請你用幾個詞語或幾句話概括一下木蘭的形象。(3分) 勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕高官厚祿，報效祖國，英勇善戰(zhàn)，孝敬父母，機(jī)智聰慧，勇敢堅強(qiáng)。 (二)撒丁島的少年鼓手(14分) 佚名 1848年7月24日，打響庫斯托扎戰(zhàn)役的第一天，我軍步兵團(tuán)奉命前往某高地，去占領(lǐng)一所孤零零的房屋。他們快接近房子時，受到奧地利兩個連士兵的突然襲擊。 一向鎮(zhèn)定自若的上尉這時開始顯得不安，他正靠窗在紙上寫著什么。 上尉折好紙條，用令人發(fā)抖的灰眼睛冷冷注視著一名少年，厲聲說：“鼓手！”上尉把少年拉到窗口說，“在維拉弗蘭卡村房子附近，有一片開闊地帶，那里駐扎著我們的軍隊?，F(xiàn)在你拿好這張條子，將條子交給你遇見的第一位軍官。”少年把紙條放進(jìn)胸前的口袋里。 “你要小心，我們分隊的希望就靠你的勇敢和兩條腿了?！鄙衔菊f。 少年幾分鐘后就到了地面。上尉伸著頭，從窗口急切地觀望山岡下飛跑的少年。 上尉以為少年不會被敵軍發(fā)現(xiàn)?？赏蝗唬谏倌昵昂竺捌鹞辶蔁熿F，少年突然跌倒在地上。 “完了，打中了！”上尉吼叫一聲，但上尉的話音剛落，少年又重新站起來，隨后在籬笆后面消失了。 敵人的子彈更密集、更猛烈地射擊，又有一些士兵倒下去，很多窗口失去防御，最后的時刻快要來臨。 上尉咬牙切齒不停地喊：“援軍怎么不來！怎么還不來！” 上尉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，用痙攣的手緊握軍刀，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。一個軍士從閣樓跑下來，大叫：“援軍到了！” 聽到喊聲，我軍所有的士兵虎躍般地沖向窗口，重新猛烈地還擊，我軍取得了勝利。 第二天，盡管意大利軍隊頑強(qiáng)作戰(zhàn)，但終因敵軍數(shù)量太多而戰(zhàn)敗。 上尉負(fù)了傷，仍率領(lǐng)疲憊的士兵抵達(dá)了敏其奧河畔的哥依托。 上尉一進(jìn)房間，就聽到旁邊有個很微弱的聲音：“上尉先生！” 他轉(zhuǎn)過身，原來是少年鼓手。他躺在吊床上，看起來消瘦、蒼白。 “你也在這里？”上尉非常驚訝，“你真了不起！你已經(jīng)盡職了?！? “我盡力而為了，”少年回答，“我彎著腰猛跑，還是被敵人發(fā)現(xiàn)了。要不是他們打中了我，我能早二十分鐘到。” 上尉仔細(xì)看了看少年，說：“你身體這樣虛弱，流了不少血吧。”“流血？”少年微笑著回答，“何止是流血，您看?！鄙倌暾f著一下子掀開被單。 上尉駭然后退了兩步。 少年只剩下一條腿，他的左腿已從膝蓋上截斷。 正在這時，一位穿著單薄的矮胖軍醫(yī)走過來，指著少年對上尉說：“上尉先生，真是不幸。要不是他發(fā)瘋地拼命跑，那條腿本來是可以保住的?！? 上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子。 “上尉先生，您這是干嗎？”少年驚訝地連聲問道。 此時，那個從未對部下說過溫柔話的粗暴上尉，卻熱情親切地回答道：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！” (選自《意林》) 14．請你簡述這則故事的內(nèi)容。(3分) 在庫斯托扎戰(zhàn)役中，一名少年鼓手為傳遞消息營救隊伍，在拼盡全力甚至犧牲了一條腿后完成了任務(wù)，贏得了所有人的尊重和敬意。 15．有同學(xué)認(rèn)為，文中畫線的語句刪除后不影響文章中心的表達(dá)，你認(rèn)為其能否刪除？請說說你的理解。(3分) 不能刪除。醫(yī)生的話語更加凸顯少年奮不顧身、不顧個人安危的精神，襯托出少年的英雄形象。 16．下面句子主要采用了哪種描寫方法？有什么作用？(4分) 上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子。 主要采用了動作描寫。“凝視”“蓋好”“伸手”“摘下”表現(xiàn)出上尉動作的輕柔和內(nèi)心的復(fù)雜情緒，體現(xiàn)了他對少年勇敢行為的敬意。 17．結(jié)合文章內(nèi)容，請你分析文中少年鼓手的形象。(4分) 少年鼓手接受任務(wù)后奮不顧身的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他對祖國的熱愛和忠誠；躺在病床上微笑著回答，表現(xiàn)了他勇敢樂觀的性格。 (三)囑托(棗莊中考)(18分) 格鮑姆特 就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來敲門，原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來。里頭是一張相片、一封信和一張字條。 他講述了有關(guān)這個紅小包的一段經(jīng)歷—— 一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國法西斯的第一個目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國去。那時候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個波蘭囚犯實現(xiàn)他的托付。 一天，鋸木廠的一個工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。 當(dāng)黨衛(wèi)隊員沖進(jìn)鄰居工作的那個車間時，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包，塞到德國工人的手里，“老婆和孩子……多替我問候——要是戰(zhàn)爭完蛋了。”他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話，黨衛(wèi)隊就把他帶走了，作為對這次縱火的報復(fù)。 一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上?？墒牵]有得到回音。一年半之后，他又試圖再投一次——然而，一切依舊是徒勞的。現(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。 彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那個小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個地址：“Z和M尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”。 “一定的，我會去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f。 那時候，當(dāng)這位鄰居把這個小紅包交給他的時候，彼得覺得一切都很簡單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來抵達(dá)那條街的時候，十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實有過十二至二十六號門牌的房子，現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這樣，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。 來到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見得越多，什么活動都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆? 大約在聯(lián)歡節(jié)開始后一個星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會一下。開頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時候，每個人都得找個舞伴，這時在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請他跳舞。就這樣，德國、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比劃著交談，大伙笑著，歡快地跳著。 自這個晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會。 世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來了，整個華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國青年與黑人青年，伊朗青年與德國青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖囌尽? 彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺上來來回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來。他們相互凝視著，一時無言以對。 “地址，”瑪留莎突然想起來，她的喊聲就像呼救那樣。 彼得摸出筆記本，撕下一頁，將他的地址記在上面。這時，他一下子才想起了那個小紅包，于是趕忙把它掏出來。 “瑪留莎，請幫助找一找，”他說，然后把這個小紅包按在她的手心上。 “打開看看！”他大聲說，他見她一時還未領(lǐng)悟他的意思。 她打開這個小紅包，念起來了?；疖嚶嘏矂恿?。 瑪留莎腳下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯北说煤傲怂宦暋，斄羯痤^來一望，開始隨火車跑起來，接著她停下腳來，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時間留給他最深的印象是，她整個臉龐都叫淚水濕透了。 “為什么她哭得這樣厲害？”彼得思忖著，這時他已縮在一個角落里。“我將給她寫信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來，他念著念著，臉色越變越白，一直白到額頭。原來，上面留下這樣的名字：“瑪留莎尼波耶夫斯卡”，也就是那個小紅包里的紙條上寫著的名字。 18．談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。(3分) 以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神；通過完成“囑托”表達(dá)了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。 19．畫線的段落在文中有什么作用？(3分) 點明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文的“囑托”作鋪墊。 20．發(fā)揮想象，請將下面句子中省略號的內(nèi)容補充出來。(3分) “老婆和孩子……多替我問候——要是戰(zhàn)爭完蛋了。” 示例：如果戰(zhàn)爭結(jié)束了，拜托您按照字條上的地址把相片和信交給我的家人，告訴她們這里發(fā)生的一切。我愛她們，請她們多保重。 21．賞析下面句子的表達(dá)效果。(6分) (1)他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話…… 運用神態(tài)描寫，寫出了這位波蘭人在當(dāng)時危急情形下的小心和急切。 (2)他念著念著，臉色越變越白，一直白到額頭。 運用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚之情。 22．小說的構(gòu)思富有特色，請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?答出一點即可)(3分) 本文以小紅包為線索，兩次設(shè)置懸念，把小說情節(jié)推向高潮；小說的結(jié)尾安排巧妙，出人意料卻又在情理之中，引人入勝。 三、寫作(50分) 23．以《溫暖》為題，寫一篇作文。 要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文；②文章要敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。