致女兒的信 (2)

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1、 《致女兒的信》教案 東坡二中 吳小琴 教學(xué)目標(biāo)： l．繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學(xué)常識的積累； 2．了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好； 3．進(jìn)行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 利用課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育； 讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸福快樂的人生。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)方法：討論研討相結(jié)合，以學(xué)生(自主學(xué)習(xí)為主)。 教學(xué)關(guān)鍵：課前做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生查找資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： １、愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，同學(xué)們，你們知道哪些愛情故事？ ２、你是否和父母談?wù)撨^“什么是

2、愛情”這個話題？曾經(jīng)有個與你同齡的女孩向她的爸爸問過這個問題，想知道這位父親是怎樣回答的嗎？下面，我們一起學(xué)習(xí)課文──《致女兒的信》。? （多媒體課件展示文題、作者。） 二、整體感知課文 １、生字，生詞 ２、快速閱讀課文，教師引導(dǎo)、組織學(xué)生討論：（多媒體課件展示提問。） ⑴信中女兒問父親“什么是愛情？”時面對女兒的問題，父親持什么樣的態(tài)度？ 明確：激動，心跳的益發(fā)歡快，教給智慧（本事），愿女兒幸福 （2）為什么？ 明確：女兒長大了 （3）“做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 明確：這句話飽含了人生哲理，說明只有理智，會思想的人才會獲得幸

3、福 （4）作者用怎樣的一種形式來回答女兒問題的？故事的中心情節(jié)是什么? 明確：本文主要是通過講故事的形式來回答女兒問題的。 上帝三次來到人間視察。 三、精讀課文7——23自然段，理解愛情 （1）故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同東西？ 明確：第一次：愛情 第二次：忠誠 第三次：心靈的追念 （2）找出上帝看到具體語句，讀一讀，圈一圈三次所見的異同，說說“愛情，忠誠，心靈的追念”的含義？ 明確：愛情——彼此愛慕 忠誠——永不背叛，不離不棄，慢慢變老 心靈的追念——生死相依，超越死亡的追

4、念 （3）真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗(yàn)，（五十多年的時間）愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。這三者之間有什么聯(lián)系？ 明確：真正的愛情必然伴隨的事愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦，真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的追念 （4）面對人類的愛情，上帝有什么樣的表現(xiàn)？ 明確：第一次：勃然大怒 第二次：怒不可遏（師：找如此推理，第三次應(yīng)是暴跳如雷，可是上帝是什么樣的表現(xiàn)？） 第三次：上帝久久地佇立凝視，隨后深沉的思索著離開。從那時起人就成了大地上的上帝。 (5) “上帝久久地佇立凝視，隨后深沉的思索著離開。從那時起人就

5、成了大地上的上帝。”這句話有什么含義？ 明確：對人性力量的認(rèn)可和屈服，愛情是人類所特有的 四、拓展提升 過早的采摘愛情，味道會甜美嗎？你對此怎么看？ 五、作業(yè) 1、積累關(guān)于愛情的優(yōu)美的詩句。 結(jié)束語：“愛情是什么”是個既簡單有深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的審慎的，他才是高尚的，才會使人感受到幸福?；静皇菒矍榈募竟?jié)，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。 板書設(shè)計(jì)： 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 忠誠 愛情 ＋ 智慧 ＝ 幸福 心靈的追念