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1、《漢語拼音1 3 angengingong^ 第二課
時教學設計2
一、復習導入
1、小朋友，上節(jié)課我們認識了幾位好朋友，你們還憶起他 們嗎？
⑴ 出示復韻母eng ong ang ying i
⑵這些老朋友，還叫得出它們的名字嗎？
ao ei in ui
(3)那這些音節(jié)呢？你會讀嗎？ qian xido fei jin hua wu yi shui
二、新授(速記課本上的音節(jié)詞)
1、師述今天，娃娃邀請我們去參觀參觀他們的家，看，它 請誰給我們帶路了：
f 一 dng 一 fang p — ing 一
shu eng sheng h ong ho
ch u ang
2、chua
⑴爸爸媽媽自己先拼一拼，看看哪些音節(jié)你能大聲地喊出 他的名字了，挑自己讀得最棒的，來讀給同學聽。
⑵剛才五個小朋友讀得真棒，讓他們雷西縣來當小老師帶 領小朋友讀一讀。
⑶分組讀、男女生讀。
2、跟著這四位朋友走吧:
⑴ 看，在我們剎那間出現(xiàn)了什么？（出示房屋圖）
誰能把這個子音詞拼出來？
這座房屋掩映在綠草叢中，你覺得怎么樣？
所以，我們可以這樣說
⑵ 趕快進屋吧，你又看見了什么？（出示水瓶圖）
誰又能把這個音節(jié)詞讀一讀呢？
你看到紋樣的是什么花紋的水瓶？
如果是剛買的，我們可以說是
⑶小朋友讀得真棒，拼音娃娃獎勵你們一個謎語
麻屋子，紅帳子，里面住著個白
3、胖子。小猴喜歡吃的食品。
來，大聲拼一拼
花生有個外殼，那是
里面的果肉是
（4）剛才老師發(fā)現(xiàn)第X排的小朋友學得真認真，坐也坐得最 好，羅馬字母娃娃要獎勵他們hong qi哪個小朋友來讀一讀。
3、如果把我們剛才再讀擺在的四個拼音詞放在一起，你會 嗎？四人小組合作讀，練一練，等會老師要聽四人開展合作讀。
4、四人合作讀。
三、學習拼音句
1、拼音娃娃家的院子可美了，不信咱們去看看（出示圖片） 說說你看到了什么？
相機出示 xiao mi feng hua cong zhong fei jin ji zhi fei dao xi fei dao dong chuang qia
4、
2、有個小朋友一一小紅，她打開窗戶，看見了這么美的景 色，不由得上寫了首兒歌，是什么呢？快打開書本看看、讀讀。
3、哪個小朋友能讀好第一句。第二句呢、第三句、最后一 句。
4、能耐哪個小朋友有本領把四句句子連得讀一讀
5、這么美麗的景色，能不能把它讀美了呀？
6、拿起書本，我們一起來笑笑地讀讀拼音兩句話句。
四、鞏固
1、游戲貼標簽：
剛才我們娃娃去認識了拼音洋娃娃的家，拼音娃娃也想來認 識我們的教室，她把重音詞請進音節(jié)了我們的課堂，看，(出示)不 過，這些子音詞好像有些緊張，不知自己應該站在哪里，你能把他們 貼到相應的地方上上嗎？先拼一拼，喊喊他的名字，再幫音節(jié)找位置。
chuang hu chuang lian jiang tai deng zi qiang bi diandengkdigua
(1)生自由拼讀。
⑵請同學貼在相應的位置。
⑶帶領同學讀一讀。
2、拼音娃娃可真最調皮，你看，他又悄悄的躲進爸爸媽媽 的名字里了。睜大我們的小眼睛，找找看，躲在你的名字角落里嗎？ 如果在，請你上臺來拿你的名字和卡。讀給四人小組的小朋友聽一聽:
3、總結:
小朋友，到絕大部分現(xiàn)在我們已經(jīng)把拼音全部學完了，拼音 無處不在，只要小朋友留心觀察，都能找到他們的腳步聲。
《漢語拼音13angengingong》第二課時教學設計2
