2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《語文園地四》教案設(shè)計

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語文園地四教學(xué)目標(biāo)：1.了解關(guān)鍵句的作用和如何用關(guān)鍵句概括一段話的大意。2.學(xué)會觀察時主動思考，并學(xué)會表達。3.練習(xí)使用文章修改符號：對調(diào)符號、移動符號和刪除符號。4.理解《滁州西澗》的含義，能夠背誦并正確默寫。教學(xué)重點：練習(xí)使用文章修改符號：對調(diào)符號、移動符號和刪除符號。教學(xué)難點：理解《滁州西澗》的含義，能夠背誦并正確默寫教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時數(shù)：1 課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放，有的寫作者注意了蜜蜂的飛行，有的則發(fā)現(xiàn)了小蝦的習(xí)性。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。 二、交流平臺1.關(guān)鍵句的概述關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意。如《小蝦》中的“小 蝦 在缸里，十分自在” 這句話，直接寫出了第 3 自然段的大意。有時候需要對關(guān)鍵句進行改造，才能概括出一段話的大意。如， 《花鐘》第 2 自然段的第 1 句話是關(guān)鍵句，需要把疑問句改成陳述句，才能概括出這段話的大意。關(guān)鍵句可能在一段話中的不同位置。如， 《花鐘》第 1 自然段的關(guān)鍵句是第 2 句。2.練習(xí)找關(guān)鍵句請同學(xué)們找出這段話每段的關(guān)鍵句。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案: 有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還 有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。 三、詞句段運用 觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。1.你平時有沒有觀察后的思考？都提出了那些問題？2.試著把你觀察后的疑問記錄下來。四、修改符號 1.對調(diào)符的畫法和使用方法：表示前后相鄰兩個詞語或短語位置的對調(diào)。2.移動符號的畫法和使用方法：圓圈內(nèi)表示想移動的內(nèi)容，分叉號放在想移動到的位置。3.刪除符號的畫法和使用方法：圓圈內(nèi)表示想要刪除的內(nèi)容。4.將習(xí)作時寫的《我做了一項小實驗》同桌互相修改，用上修改符號。五、日積月累《滁州西澗》是韋應(yīng)物的一首寫景詩，作者任滁州剌史時，游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫，還蘊含了詩人一種不在其位，不得其用的無奈與憂傷情懷，也就是作者對自己懷才不遇的不平。滁州①西澗 ②唐? 韋應(yīng) 物獨憐③幽草澗邊生，上有黃鸝④深樹⑤鳴。春潮⑥帶雨晚來急，野渡⑦無人舟自橫⑧。①滁（chú ）州：今安徽省滁州市。②西澗：滁州城西郊的一條小溪，有人稱上馬河，即今天的西澗湖（原滁州城西水庫）。③獨憐：愛憐（一種對幽草的獨情）。④黃鸝：黃鶯。⑤深樹：樹蔭深處。⑥春潮：春天的潮汐。⑦野渡：荒郊野外無人管理的渡口。⑧橫：指隨意漂浮。[1]譯文：河邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密的叢林深處，不時傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了，在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨自橫漂在河邊上。要求學(xué)生理解詩句的含義，明白作者所表達的情感，并能達到背誦默寫。