《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、新課程總目標(biāo)：一、新課程總目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。3提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。4培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。5尊重藝術(shù)，理解多元文化。（二）過(guò)程與方法：1體驗(yàn)：音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)、獨(dú)立見(jiàn)解。2模仿：通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3探究。4合作。5綜合。（三）知識(shí)與技能：1、音樂(lè)基礎(chǔ)知
2、識(shí)2音樂(lè)基本技能3音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景4音樂(lè)與相關(guān)文化二、學(xué)段目標(biāo)：二、學(xué)段目標(biāo)：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（一）感受與鑒賞1音樂(lè)表現(xiàn)要素：感受自然界各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能聽(tīng)辨童聲、女聲和男聲。
3、感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨音色、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。能感受音樂(lè)力度、速度的變化。2音樂(lè)情緒與情感體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒（教材教參本冊(cè)提到最多）的相同與不同。（二）表現(xiàn)1演唱：參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)；能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2演奏：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏成為歌曲伴奏。3綜合性藝術(shù)表演：能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌舞表演等活動(dòng)中
4、與他人合作。4識(shí)讀樂(lè)譜：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造：探索音響與音樂(lè)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂(lè)器在或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。四、具體要點(diǎn)：四、具體要點(diǎn)：（一）認(rèn)識(shí)及唱準(zhǔn)八分音符及八分休止符。（二）認(rèn)識(shí)及音階中的七個(gè)音的唱名。（三）用樂(lè)器吹奏 3 5 6 1 ,為歌曲簡(jiǎn)單伴奏。（四）認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確拍讀節(jié)奏（16分音符和8分音符）。（五）在實(shí)踐中掌握音高關(guān)系。（六）在熟悉歌曲情況下能準(zhǔn)確唱出歌譜或能背唱部分樂(lè)譜。（七）能自制打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲或用打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。 2、能聽(tīng)辨童聲、女聲和男聲。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然
5、流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)的反應(yīng)。 4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型的器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 5、知道演唱的正確的姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠用自然地聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱。 2、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)的反應(yīng)。 4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型的器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 5、知道演唱的正確的姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。 6、每學(xué)年背唱歌曲4-6首。阿細(xì)跳月（聽(tīng)賞）阿細(xì)跳月（
6、聽(tīng)賞）第一單元天天好心情第二單元綠色之歌第三單元阿里里第四單元春天來(lái)了第六單元大鹿第五單元小企鵝湘版二年級(jí)下冊(cè)湘版二年級(jí)下冊(cè) 音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容天天好心情（演唱）天天好心情（演唱）綠色的祖國(guó)（聽(tīng)賞）綠色的祖國(guó)（聽(tīng)賞）小樹(shù)快長(zhǎng)高（歌表演）小樹(shù)快長(zhǎng)高（歌表演）春天悄悄來(lái)臨（聽(tīng)賞）春天悄悄來(lái)臨（聽(tīng)賞）布谷；春天來(lái)了（演唱）布谷；春天來(lái)了（演唱）小企鵝（歌表演）小企鵝（歌表演）南極電波傳北京（音樂(lè)游戲）南極電波傳北京（音樂(lè)游戲）快樂(lè)小舞曲（集體舞）快樂(lè)小舞曲（集體舞）綠色的小兵（聽(tīng)賞）綠色的小兵（聽(tīng)賞）第七單元第七單元叮叮咚叮叮咚第八單元第八單元唱太陽(yáng)唱太陽(yáng)第九單元第九單元“六一六一”的歌的歌第
7、十單元第十單元詩(shī)、歌、畫(huà)詩(shī)、歌、畫(huà)第十二單元第十二單元簫簫第十一單元第十一單元會(huì)跳舞的小動(dòng)物會(huì)跳舞的小動(dòng)物布娃娃彈琴（演奏）布娃娃彈琴（演奏）小樂(lè)器講故事（聲音表現(xiàn)）小樂(lè)器講故事（聲音表現(xiàn)）我給太陽(yáng)打電話(huà)（演唱）我給太陽(yáng)打電話(huà)（演唱）“六一六一”的歌（演唱和參與）的歌（演唱和參與）阿西里西（音樂(lè)游戲）阿西里西（音樂(lè)游戲）詠鵝（演唱和參與）詠鵝（演唱和參與）靜夜思（演唱和參與）靜夜思（演唱和參與）洋娃娃和小熊跳舞（演唱）洋娃娃和小熊跳舞（演唱）跳圓舞曲的小貓（聽(tīng)賞）跳圓舞曲的小貓（聽(tīng)賞）簫（演唱）簫（演唱）會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)（活動(dòng)）會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)（活動(dòng)）種太陽(yáng)種太陽(yáng)(聽(tīng)賞聽(tīng)賞)阿里里（演唱和參與）阿
8、里里（演唱和參與）你拍我拍真快活（音樂(lè)游戲）你拍我拍真快活（音樂(lè)游戲）大鹿（演唱音樂(lè)戲劇表演）大鹿（演唱音樂(lè)戲劇表演） 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元知識(shí)樹(shù)湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元知識(shí)樹(shù) 楊靜楊靜第一單元天天好心情教材分析演唱 集體舞通過(guò)歌曲天天好心情、參與集體舞快樂(lè)小舞曲的活動(dòng)，讓學(xué)生明白“樂(lè)”（音樂(lè)）即是“樂(lè)”（快樂(lè)）的至理。天天好心情天天好心情快樂(lè)小舞曲表現(xiàn)動(dòng)作與聲音的結(jié)合情趣創(chuàng)編集體舞參與學(xué)會(huì)演唱歌曲樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、積極向上與他人合作體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第二單元知識(shí)樹(shù)楊靜湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第二單元知識(shí)樹(shù)楊靜第二單元綠色之歌教材分析聽(tīng)賞 歌表演本課以“綠色”為情境主題
9、，安排了聽(tīng)賞童聲合唱曲綠色的祖國(guó)、聽(tīng)賞綠色的小兵和歌表演小樹(shù)快長(zhǎng)高。三個(gè)內(nèi)容相互聯(lián)系，突出了歌唱綠色、熱愛(ài)綠色的主題。綠色的祖國(guó)綠色的祖國(guó)小樹(shù)快長(zhǎng)高表現(xiàn)動(dòng)作與聲音的結(jié)合保護(hù)環(huán)境綠化祖國(guó)與他人合作參與認(rèn)真聆聽(tīng)童聲合唱感受祖國(guó)的美演唱邊唱邊表演模仿小兵的走步綠色的小兵綠色的小兵 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第三單元知識(shí)樹(shù)楊靜湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第三單元知識(shí)樹(shù)楊靜第三單元阿里里 教材分析演唱 音樂(lè)游戲從拓寬學(xué)生的審美視野、突出中國(guó)的民族音樂(lè)的地位出發(fā)，以介紹西南少數(shù)民族的情境為主題，設(shè)計(jì)了學(xué)唱阿里里、聽(tīng)賞阿細(xì)跳月和節(jié)奏接龍游戲這三個(gè)內(nèi)容。阿里里阿里里你拍我拍真快活表現(xiàn)表演自主、有創(chuàng)造性的感受少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)參與學(xué)會(huì)演唱歌曲用身勢(shì)動(dòng)作節(jié)奏接龍游戲體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)聆聽(tīng)民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月聽(tīng)賞
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)
