西師版二年級數(shù)學上冊第六單元 《表內除法》第13課時 綜合實踐 走進田園教案.doc

《西師版二年級數(shù)學上冊第六單元 《表內除法》第13課時 綜合實踐 走進田園教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《西師版二年級數(shù)學上冊第六單元 《表內除法》第13課時 綜合實踐 走進田園教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學上冊第六單元 《表內除法》第13課時 綜合實踐 走進田園教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第13課時 綜合實踐 走進田園 【教學內容】 教材第96~97頁的內容。 【教學目標】 1.體驗將整體分成若干相等部分進行估計的策略，獲得一些數(shù)學活動的經驗。 2.在操作、實驗中學學習解決生活中的各種問題，提高應用數(shù)學的能力。 【重點難點】 重、難點：能結合具體的情境進行交流，提出并解決問題。 教學過程 一、點明活動內容 同學們，你們去過田園嗎？見過農民伯伯在種菜或摘水果嗎？今天，老師要和大家一起去田園里走一走，你就會發(fā)現(xiàn)我們所學的數(shù)學知識可有用啦。（板書課題） 二、實踐活動 1.創(chuàng)設情境。 教師出示課件，讓學生說一說從圖上你看到了什么？ 學生通過觀察、交流得出：有的小朋友在測量菜地的長和寬，有的在拔蘿卜，有的在收卷心菜，有的在花房看花可能準備買花，還有的小朋友在摘水果……  2.操作實踐。 （1）量一量菜地的長和寬。 結合課前安排的測量學校操場的長和寬，指名學生反饋。說說你估計學校操場的長和寬分別是多少，實際測量的結果是多少以及測量的方法和要注意的事項。 （2）收蔬菜。 教師出示“收蔬菜”的情境圖，引導學生觀察圖，說說從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生通過觀察發(fā)現(xiàn)：①小朋友在收蘿卜，每行種8棵，有3行。求菜地一共可收多少棵蘿卜？②有45棵卷心菜，要放在5個筐內，平均每筐需裝多少棵？ 教師讓學生獨立思考，列式解答，小組內交流自己的想法。 全班交流。多請幾名學生說說自己的想法。 提問：這兩題有什么不同？ 通過交流讓學生明確：第1個問題求的是“幾個幾是多少”，用乘法計算：83=24（棵）；第2個問題求的是“一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”，用除法計算：455=9（棵）。 教師最后強調：解題時，要學會認真觀察圖，找到圖里的隱含條件，然后根據(jù)圖意列式解答。 （3）買鮮花。 教師出示“買鮮花”的情境圖，讓學生仔細觀察圖，從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 學生匯報：蘭花8元/盆，菊花5元/盆，海棠6元/盆，茉莉7元/盆。文藝是40元能買幾盆菊花呢？買3盆蘭花要多少元？ 學生獨立完成，教師巡視指導。 學生進行小組討論，再獨立完成列式解答。指名板演，集體交流。 （4）摘水果。 教師：說說從圖上找到哪些數(shù)學信息。 引導學生發(fā)現(xiàn)：①這里有8棵橘子樹。②廣柑樹的棵數(shù)是橘子樹的6倍。③共摘8筐橘子，56筐廣柑。④一輛卡車每次能運8筐。 教師：你們找到了這么多條數(shù)學信息。選其中的一兩條信息，自己動腦想一想，可以提什么樣的問題，再與你的小組成員說一說。 學生小組討論后，教師讓學生提問題，學生提出的問題可能是： ①每棵橘子樹可以收幾筐橘子？ 學生完整描述問題：有8棵橘子樹，共摘了8筐橘子。求每棵橘子樹可以收幾筐橘子？ 用除法計算：88=1（筐）。 ②廣柑樹種了多少棵？ 學生完整描述問題：有8棵橘子樹，廣柑樹的棵數(shù)是橘子樹的6倍。求廣柑樹有多少棵？ 這是“求一個數(shù)的幾倍是多少”的問題，列式是：86=48（棵）。 ③收獲的廣柑是橘子的幾倍？ 學生列式解答：568=7。 （學生還能提出更多的數(shù)學問題，只要提得合理教師都要給予鼓勵。） 三、課堂小結 同學們真棒，學完這節(jié)課你們有什么收獲??？ 學生交流后，教師歸納：我們可以應用所學的測量長度、乘法和除法的知識，解決生活中的實際問題。 四、作業(yè)設計 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 綜合與實踐 走進田園 菜地一共可收多少棵蘿卜？ 83=24（棵） 平均每筐需裝多少棵？ 455=9（棵）   6 / 6