北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《比的應(yīng)用》教案.doc

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北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《比的應(yīng)用》教案 學(xué)情分析： 掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地按已知一個(gè)數(shù)求它的幾分之幾是多少，用乘法求各部分量的新方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)實(shí)際情況，判斷各部分量之間應(yīng)該按怎樣的比例來分配。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法．教學(xué)難點(diǎn)：按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解按一定比例來分配一個(gè)數(shù)量的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法； 2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力； 3、通過實(shí)例使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。 教學(xué)策略： 引導(dǎo)學(xué)生將比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)、份數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生試算 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前作調(diào)查； 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、看題目：比的應(yīng)用，你想知道什么？ 2、小小調(diào)查員：前幾天，我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プ髁苏n外調(diào)查，看看在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方用到了比的知識(shí)。下面，請(qǐng)匯報(bào)一下你調(diào)查到的信息。 3、小結(jié)：通過調(diào)查，我們已經(jīng)初步感受到比和我們的日常生活有密切的聯(lián)系。今天，我們就隨一位小朋友：小明一起去看看，比在生活中有什么用處？ 二、新課 1、配置奶茶 星期天的上午，小明家來了一位客人。剛巧爸爸媽媽有事出去了。于是小明就做起了小主人，親自招待這位王叔叔。 師：請(qǐng)客人坐下后，一般要干什么？（泡茶）對(duì)，這是待客的基本禮儀。小明打算親手配制一杯又香又濃的奶茶，招待王叔叔。 （1）奶茶中，奶和茶的比是2：9。看了這句話，你知道了些什么？ （2）小明想要配制220毫升的奶茶， （a）先要解決什么問題？（奶和茶各取多少毫升？） （b）請(qǐng)你先獨(dú)立計(jì)算一下，奶和茶各取多少毫升？ （4）評(píng)價(jià) （a）請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些不同解法的看法？你比較喜歡哪一種解法，為什么？ （b）其實(shí)，這些方法都很好。不過，第（b）種解法是我們今天所學(xué)到的一種新方法。它是把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例分配的問題，我們把它叫做按比例分配。（顯示課題，齊讀） 2、 計(jì)算電費(fèi) （1） 剛才小明就按大家計(jì)算的結(jié)果給王叔叔配制了一份奶茶。王叔叔在小明家坐了一會(huì)兒，剛巧看到桌子上放著一張電費(fèi)的清單。原來，小明家和另外兩戶居民合用一個(gè)總電表。九月份共應(yīng)付電費(fèi)60元。（顯示）王叔叔想看小明這個(gè)小主人合不合格，就問小明：你們家上個(gè)月交了多少元電費(fèi)？ （a） 你覺得小明家應(yīng)付多少元電費(fèi)？你是怎么想的？ （b） 你為什么不同意他的想法？（不公平） 三、課堂小結(jié) 今天這堂課我們學(xué)習(xí)了按比例分配，你有什么收獲？ 3 / 3