人教版五年級上冊《列方程解應用題》數(shù)學教案.doc

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人教版五年級上冊《列方程解應用題》數(shù)學教案 教學目標： 1.在理解題意的基礎上尋找等量關系，初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。 2.從不同角度探究解題的思路，讓學生學會在計算公式中求各個量的方法。 3.讓學生初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。 教學重點： 1.讓學生學習在計算公式中求各個量的方法。 2.讓學生體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。 教具準備： 配套教與學的平臺 教學過程： 一、復習引入 1.解方程 8x 2 ＝28 7（x＋3） 2 ＝28 2（x ＋17 ）＝40 6（5＋x） 2 ＝36 2.任意選擇一題進行檢驗。 3.復習以前學過的公式：C＝2（a＋b） C＝4a S＝ab S＝ah2 S＝（a＋b）h2 4.揭示課題：列方程解應用題（1） [說明：復習部分安排解方程，一方面幫助學生鞏固方程的合理解法；另一方面也對方程的檢驗格式稍作復習，便于學生養(yǎng)成良好的驗算習慣。同時，適當?shù)貛椭鷮W生整理與復習計算公式，這樣導入新課比較自然，也有助于展開后續(xù)的學習。] 二、探究新知 1.出示例題：用一根長為28厘米的鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的長是8厘米，寬是多少厘米？ （1）學生嘗試。（抽生板演） （2）分析、交流 先設這個長方形的寬是x厘米， 再找等量關系來列方程。 （長方形的周長計算公式就是一個等量關系。） （3）板書：解：設這個長方形的寬是x厘米。 2（8 ＋x ）＝28 ， 8＋x ＝14， x ＝6. 答：這個長方形的寬是6厘米。 （4）比較算術與方程的解法。（建議學生，選擇方程的方法。） （5）檢驗。 2.補充例題：一塊三角形土地的面積是900平方米，高36米，它的底邊長多少米？ 問：（1）這道題已知條件是什么？要求什么？ （2）能不能直接用三角形的面積計算公式算出高。 （3）可以利用三角形的面積計算公式列方程，未知數(shù)高怎樣表示？ 學生練習并交流。 3.小結：根據計算公式列方程解應用題。 [說明：讓學生通過嘗試、分析、交流、比較的探究活動，進一步體會用方程解的優(yōu)越性。探究活動開始，先讓學生嘗試練習，學生會出現(xiàn)方程和算術兩種解法；后小組比較、大組交流，讓學生自己來解決問題。其主要目的是通過方程與算術解法的比較，讓學生體會用方程解的優(yōu)越性，特別是列方程時的優(yōu)越性。] 三、鞏固練習 1.只列方程不求解 （1）有一個長方形的面積是3600㎡，寬是40m，長應是多少米？ （2）已知長方形的周長是26厘米，它的長是8厘米，它的寬應是多少厘米？ （3）已知正方形的周長是100厘米，它的邊長是多少厘米？ 2.練一練：列方程解應用題 （1）長方形游泳池占地600平方米，長30米，游泳池寬多少米？ （2）面積為15平方厘米的三角形紙片的底邊長6厘米，這條底邊上的高是多少厘米？ （3）一塊梯形草坪的面積是30平方米，量得上底長4米，高6米，它的下底長多少米？ （學生練習并交流。） 3.總結：列方程解應用題的一般步驟。 四、課堂總結 1.通過這堂課的學習，你有什么收獲？還有什么問題？ 2.布置作業(yè)：練習冊 3 / 3