二年級數(shù)學(xué)下《7的乘法口訣》.doc

《二年級數(shù)學(xué)下《7的乘法口訣》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下《7的乘法口訣》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

二年級數(shù)學(xué)下《7的乘法口訣，》 教學(xué)目標： 1、知識與能力目標：熟記7的乘法口訣，能用口訣進行簡單的計算。 2、過程與方法目標：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的 乘法口訣的來源。 3、情感態(tài)度目標：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，感受解決實際問題的喜悅。 教學(xué)重點：理解每一句7的乘法口訣的意義，能用口訣進行簡單的計算。 教學(xué)難點：用類推法編制7的乘法口訣。 教具準備：貼板、多媒體課件、七巧板一副。 學(xué)具準備：每小組準備七巧板一副。 教學(xué)資源：26的乘法口訣的編制；兩位數(shù)的加減。 教學(xué)方式：引導(dǎo)探究式。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 師：我知道小朋友都有自己喜歡的玩具，今天老師也帶來一個玩具（老師出示七巧板玩具），看！它是什么玩具？用它怎么玩？（等學(xué)生回答以后）老師用它拼成了一條小魚（多媒體課件出示，由7塊圖案動感而成的美麗小魚），你們還能拼成什么圖案呢？你們想玩嗎？（小組合作用七巧板拼圖案） 二、引導(dǎo)探究，掌握新知： 1、師：請將你們拼的圖案拿上來，展示給大家看，說說拼的是什么？用了幾塊板？（將其中的7塊貼在黑板上） 2、師：一個圖案用了幾塊板？兩個呢？（教師用貼板出示P72表格，完成前兩格） 圖案個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 塊數(shù) 7 14 21 28 35 42 49 師：請同學(xué)們完成P72頁表格。（隨后老師與同學(xué)一起完成黑板上的表格） 3、師：看表格，一個7用乘法怎么寫？還可以怎樣寫？兩個呢？（學(xué)生回答教師板書前兩句口訣及算式于表格下，后邊的讓學(xué)生在書上完成，等學(xué)生完成后師生一起對一對，教師完成后邊五句乘法口訣及算式的板書） 17=7一七得七71=7 27=14二七十四72=14 37=21三七二十一73=21 47=28四七二十八74=28 57=35五七三十五75=35 67=42六七四十二76=42 77=49七七四十九77=49 4、點明課題：以上七句就是我們今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣（貼板出示課題于黑板正中央上邊，且7用不同顏色，字體大一些） 4、讓學(xué)生讀一遍口訣（老師要糾正學(xué)生讀的節(jié)奏，如：一七/得七） 5、如何記憶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生找出記憶的好辦法，如：后一句比前一句多七，前一句比后一句少七，讓學(xué)生示范記憶） 6、共同記一遍。 7、同學(xué)們閉上眼睛背一遍。 三、利用新知，解決問題： 師：上邊咱們同學(xué)學(xué)得很好，想不想做幾道題試試呢？ （多媒體出示） 1、看算式、想口訣、寫出積。 73=75=76= 74=77=72= 71= （學(xué)生自己在書上完成P73頁相同的3題指名對一對，并說出口訣，多媒體顯示口訣，并閃爍集體讀一遍算式。） 2、師：大家來做一個游戲好不好？請大家聽明白規(guī)則：一人提問，大家一起回答。（教師示范：一個星期多少天？同學(xué)可能會回答：一個星期有七天。接著來，同學(xué)們開火車做游戲。）（如果有問題，可以引導(dǎo)） 3、多媒體課件出示P73頁2題閃爍著的小魚圖。（師：這兒有什么？說準確點，每個小魚由幾塊三角組成？仔細看看有幾條？填填看） 4、多媒體出示P74第7題插花游戲：（讓學(xué)生插花并說出口 訣） 四、拓展提高： 有多少個座位？（課件出示一個教室內(nèi)的六排座位，其中前五排都是7個座位，第六排是5個座位。）（首先讓學(xué)生通過自主探究、合作方式完成，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生用不同的思維方法解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的綜合能力） 五、課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？ 4 / 4