冀教版五年級上數(shù)學(xué)第1課時認(rèn)識公頃

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1、 第七單元 土地的面積 第課時 認(rèn)識公頃 教學(xué)內(nèi)容： 教材第70～7頁。 教學(xué)目標(biāo)： 、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識土地面積單位“公頃”，探索“公頃”、“平方米”之間關(guān)系的過程。 2、了解“公頃”是測量土地面積的專用單位，知道公頃=0000平方米，會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。 3、對周圍的環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心，獲得用自己的知識解決問題的成功經(jīng)驗。 教學(xué)重難點： 重點：認(rèn)識公頃。 難點：建立公頃有多大的單位概念。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們還記得以前學(xué)過的面積單位嗎？（學(xué)生答：平方厘米、平方分米、平方米。） 同學(xué)們能分別感受這些面積單位的大小嗎？

2、讓我們在下面括號填上適宜的單位名稱吧。 （）一塊橡皮的大小是4()。 （2）一張課桌的面積是70（　)。 （3）我們教室的面積大約是60（　)。 利用課件出示課本提供的具體情境。 如：昆明世博園位于昆明市東北部金殿風(fēng)景名勝區(qū)，距市區(qū)5千米，建地面積達(dá)28公頃。昆明世博園風(fēng)景如畫，一年四季鮮花盛開，室外展場面積為63300平方米，有名貴的植物2500多種，是世界園藝花卉品種最多的公園之一。 說一說。 讀了上面這段報道，你了解到哪些信息？你能說出文中數(shù)據(jù)表示的意思嗎？ 二、探索新知。 、認(rèn)識公頃。 測量土地面積，常用“平方米”和“公頃”作單位。 平方米有多大？ 邊長是

3、米的正方形，它的面積是平方米。 舉例說明平方米大約有多大。（在教室的一角圍出一個平方米的正方形，或4個學(xué)生手拉手圍出個平方米大小的圈子）。 2、公頃的土地面積有多大呢？ 教師明確說明：邊長是00米的正方形土地，它的面積是公頃。 算一算：公頃等于多少平方米。00x00=0000(平方米） 得出：公頃=0000平方米。 3、實踐活動： （）用教室的面積感知公頃的大小。 （2）應(yīng)用課前調(diào)查的自己家房子的長和寬，用計算器計算公頃是自家房子幾倍大。 （3）估算足球場的面積夠不夠公頃。 三、穩(wěn)固和應(yīng)用 、名數(shù)的改寫。 （）8公頃=（）平方米 6000平方米=（　）公頃 0.05

4、公頃=（）平方米 40平方米=（）公頃 （2）世界上最大的廣場是北京天安門廣場。面積達(dá)44萬平方米，合（）公頃。 （3）故宮，是世界現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的一座帝王宮殿。占地72萬平方米，合（）公頃。 2、解決實際問題。 ()一個足球場的長0米，寬75米，它的面積是多少平方米？這個足球場有公頃嗎？ (2)停車場每輛小汽車的占地面積約為25平方米。占地公頃的停車場同時最多可停多少輛小汽車？ 四、課堂小結(jié) 、公頃有多大？公頃等于多少平方米？ 2、想一想：什么樣的土地面積用“公頃”為單位，哪些建筑物的面積約是公頃。（或是多少公頃）。 5、 作業(yè)布置 練一練2、3題 板書設(shè)計

5、： 認(rèn)識公頃 邊長是00米的正方形土地，它的面積是公頃。 公頃等于多少平方米。0000=0000(平方米） 公頃=0000平方米。 教學(xué)反思： 教師放手讓學(xué)生自主合作探究，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很快就認(rèn)識到公頃”就是邊長為00米的正方形土地的面積。為了讓學(xué)生更深刻直接地在學(xué)習(xí)中意識到公頃有多大。我從學(xué)生熟悉的學(xué)校操場、學(xué)校、教室等場所的占地面積出發(fā)，讓學(xué)生把們的面積與公頃比一比大小。公頃是用來計量大面積的面積單位。通過學(xué)生主動地去想象、嘗試、發(fā)現(xiàn)、思考和歸結(jié)，比較深刻地體會了公頃的實際大小，建立公頃的正確表象，開展空間觀念。 充分關(guān)注知識體系的完整性。公頃是面積單位中的一員，在教學(xué)過程中，教師將此理念貫穿始終，通過“公頃”與已學(xué)面積單位的比較，以及相互之間的換算等活動，使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系。 可修改 歡迎下載 精品 Word