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1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
除法豎式
年
月
日
共幾課
1
教學(xué)
書本第 67 頁例題、想想做做第 1—3
時
課
內(nèi)容
題。
第幾課
新授
1
型
時
教學(xué)
目標(biāo)
教學(xué)
重難
點
教學(xué)
資源
1. 在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫法，知道除法的豎式中各部分名稱，能用豎式計算表內(nèi)除法。
2. 探索計算方法的過程中，
2、進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
重點：掌握除法豎式的正確寫法。
難點：掌握除法豎式的正確寫法。
1. 學(xué)生已掌握 1-7 的口訣，以及乘法的豎式計算方法。
2. 課件、口算卡片
自主學(xué)習(xí)菜單
1．任意編寫一道加法、減法或者乘法的豎式，并算出得數(shù)。
2. （題目略）
（ 1）要求每組幾人，你能列出除法算式算一算嗎？并說說所列算式各部分的名稱。
預(yù)習(xí)
（ 2）除法豎式怎么寫？會的試著先寫一寫，不會的直接自學(xué)書本 67
設(shè)計
頁的例題。
（
3、 3）除法豎式與加法、減法、乘法的豎式不一樣，在列豎式時，上面先空一格，留作寫（ ）。寫 6 2 時與橫式的順序一樣，先寫
（ ），再寫豎式中的除號，除號可以寫作（ ），然后寫
（ ）。除數(shù) 2 要寫在除號的（ ）。
（ 4）讀一讀這道豎式，再試著寫一遍。
學(xué)程設(shè)計
導(dǎo)航策略
調(diào)整
反思
一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)
4 分
【版塊一】
鐘）
師：今天我們要學(xué)習(xí)什么知
1.
采用教師抽背，同桌互背的形式進(jìn)行
識？
乘法口訣的復(fù)習(xí)。
（板書課題）
2.
進(jìn)行口算卡片練習(xí)。
【版塊
4、二】
3.
預(yù)習(xí)作業(yè)單第 1 題交流。
師：要求每組幾人，你能列
同桌互批，訂正。
出除法算式算一算嗎？
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4. 引導(dǎo)學(xué)生說出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 師：誰誰能列出除法豎式？
二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè) 15 分 師：誰來說說所列算式各部
鐘） 分的名稱？
1．圍繞預(yù)習(xí)單第 2 題組織教學(xué)例 1 提問：這個“ 6”是從哪兒
（ 1）說說圖意，交流如何列式的。 來的
5、? 表示什么 ?“0”又是
（ 2）學(xué)生交流除法豎式中各部分的名 怎樣得到的 ?
稱。 指出：這里減去后得 0，表
（ 3）學(xué)生嘗試列出除法豎式。 示分完了。
（ 4）交流除法豎式的格式、寫法。
交流并明確：先在橫式下面第二格寫師：誰能完整地敘述例題的
被除數(shù) 6，再寫“廠”。然后在除號的左 筆算過程？
邊寫除數(shù) 2，想 6 個小朋友，平均分成了 提問：這題與剛才的 62 2 組，每組幾人？每組 3 人，就在橫線上 有什么不同 ?
面一格對齊 6 寫 3。 師：你會做嗎？試一試！
分了 2 組，每組 3 人，分掉了 6 人，也 師：誰來說說你是
6、怎么計算
就是說被分的數(shù)一共是 6，剛好分掉了 的？
6，分掉的 6 就寫在被除數(shù) 6 的下面。 提問：寫商的時候要注意什
分完了 6 人，就是從被分的總數(shù) 6 中， 么?
減去分掉的 6，6 減 6 得 0。 師：你覺得用豎式計算除法
（ 5）學(xué)生讀豎式。 有什么要注意的地方？誰來
2. 試一試： 427 說說看？
(1) 學(xué)生認(rèn)真思考，集體交流。 【版塊三】
(2) 學(xué)生獨立在課本上試做。 1．分段進(jìn)行練習(xí)，然后全
對于各種不同的寫法進(jìn)行討論評價，從 班校對，匯報在練習(xí)中出現(xiàn)
而明確：商“ 6”是一位數(shù)，對著被除數(shù) 的問題，師生
7、共同查找原
42 的個位上的“ 2”寫。 因、研究對策。
(3) 學(xué)生口述計算過程。 2．有關(guān)題目的點撥。
(4) 明確：數(shù)位對齊 第 2 題。適當(dāng)提醒學(xué)生注意
3．交流，小結(jié)。 除法豎式與乘法豎式的區(qū)
三、鞏固練習(xí)，深化理解。（預(yù)設(shè) 11 分 別，防止混淆。
鐘） 指出：除法豎式的書寫順序
（一）基本練習(xí)。 和橫式的書寫順序一樣，計
1．完成想想做做第 1 題。 算時先用乘法口訣求出商，
學(xué)生獨立完成。集體訂正時，說說筆算 數(shù)位對齊寫在被除數(shù)的上
過程。 面，再用除數(shù)和商相乘，將
（二）專項練習(xí)。 積寫在被除數(shù)的下面，最后
8、
1．完成想想做做第 2 題。 從被除數(shù)中減去已分掉的商
獨立完成，并交流筆算時要注意些什 和除數(shù)的積，得數(shù) 0 寫在橫
么。 線下面，表示正好分完。
（三）拓展練習(xí)。 【版塊四】
1．完成想想做做第 3 題。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有
（ 1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，理解題意。 什么收獲？還有什么疑問
（ 2）獨立完成，全班反饋。 嗎？
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預(yù)設(shè) 2 分
鐘）
9、
五、當(dāng)堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè) 8 分鐘）
作 1．完成補充習(xí)題 P35 中第 1 題、第 2 題的上面
業(yè) 一行、第 4、6 題。
設(shè) 思考題：《一課一練》 P54中智力沖浪。
計 2．全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)思考題。
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計3-總結(jié)
