七年級歷史下冊《蒙古族的興起與元朝的建立》教案(總6頁)

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1、.精品文檔. 七年級歷史下冊《蒙古族的興起與元朝的建立》教案 　　七年級歷史下冊《蒙古族的興起與元朝的建立》教案 　　一、學習目標 　　1、了解蒙古的興起、成吉思汗統(tǒng)一蒙古的史實。 　　2、能復述蒙古滅夏、金及南宋的過程。 　　3、知道元朝的建立和天祥的抗元斗爭的情況。 　　4、掌握元朝統(tǒng)一全國的意義。 　　二、教學重難點： 　　學習重點：蒙古族的興起；元朝的建立 　　學習難點：如何看待天祥的抗元斗爭 　　三、教學方法 　　自主、合作、探究式教學 　　對本課內(nèi)容進行分析和整合，發(fā)現(xiàn)圍繞一個朝代元朝開擴出去，重點講了元朝的建立和它在歷史上的貢獻。元朝的建立，重點把握兩個人物：成吉思汗和忽

2、必烈； 　　在學習每一部分時，各設(shè)置了系列問題，讓問題引領(lǐng)學生自主學習、合作探究，同時穿插部分圖片、視頻和史料，用PPT播放，生動活潑、直觀形象，加深印象、開闊視野，以達到高效課堂的目的。 　　四、教學過程： 　　教師活動：讓學生看材料回答問題材料研讀： 　　沒有逃避的地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。 　　 《蒙古秘史》 　　學生活動：這首詩歌反映了哪一個民族？當時面臨什么局面？ 　　教師概括：當時蒙古諸部互相混戰(zhàn)，戰(zhàn)火不斷，社會動蕩不安。這種戰(zhàn)爭給蒙古人民帶了深重災(zāi)難，他們渴望擺脫戰(zhàn)亂，結(jié)束分裂，過上和平安定的生活。 　　蒙古族是由誰統(tǒng)一呢？今天我們一起學習 　　第10課 蒙

3、古族的興起與元朝的建立 　　　　【目標展示】課件演示，請學生朗讀。 　　【教師過渡】蒙古到底是由誰統(tǒng)一的呢？課件視頻演示 　　一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古 　　鐵木真多次率部征討，逐一打敗了草原上各個強大的勢力。1206年鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗。 　　（一）問題探究：成吉思汗統(tǒng)一蒙古的原因是什么？（學生小組討論） 　　當時蒙古草原相互混戰(zhàn)，人民渴望統(tǒng)一；童年的意志和機敏的膽識，使他具備了領(lǐng)導能力；鐵木真建立了一支強大的軍隊。 　?。ǘ﹩栴}思考：（學生討論） 　　成吉思汗采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治？ 　　1、軍事方面：建立一支護衛(wèi)部隊。 　　2、行政方

4、面：建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度；建立司法機構(gòu)。 　　3、化方面：創(chuàng)制蒙古字。 　　成吉思汗統(tǒng)一蒙古鞏固了自己的政權(quán)并沒有安于現(xiàn)狀而是進行了征討。請同學們看第二目內(nèi)容蒙古滅西夏與金并敘述蒙古滅西夏、金的過程 　　二、蒙古滅西夏與金 　　學生敘述過程課件展示地圖 　　1、成吉思汗率軍首先進攻西夏，西夏向金朝救援，由于西夏曾和金交惡，金朝皇帝拒絕支援西夏，1127年西夏滅亡。 　　2、蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝，1234年，蒙古滅金。 　　3、金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對峙的局面形成。1234年金朝覆滅后，南宋軍依照與蒙古的約定，北上收復開封和洛陽。但是蒙古貴族背棄盟約，用武力阻止宋軍收還

5、河南諸地，于是蒙古同南宋的戰(zhàn)爭持續(xù)了40多年。 　　三、元朝的建立與統(tǒng)一 　　1260年，成吉思汗的孫子忽必烈繼承汗位，他接受了漢族儒臣提出的行漢法行仁政不嗜殺的建議，施行治國安民的方略。 　　1、忽必烈是如何治國安民的，這些措施有何作用？（學生討論回答） 　　廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機構(gòu)，建立年號。 　　這些措施鞏固了政權(quán)，促進了社會生產(chǎn)，穩(wěn)定了社會秩序，有利于國家的統(tǒng)一和安定，為元朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 　　2、元朝的建立 　　1271年，忽必烈改國號為元，次年定都于大都。 　　3、南宋的滅亡 　　教師補充材料（課件展示） 　　1274年，忽必烈下令20

6、萬元兵自漢江入長江，沿長江東下，一路上南宋將領(lǐng)或者紛紛投降，或者望風而逃，根本組織不起有效的抵抗.到1276年，元軍兵臨臨安城下，而南宋各地官僚將領(lǐng)只求自保，勤王之師甚少.最終，謝太后帶領(lǐng)小皇帝宋恭宗投降，元軍占領(lǐng)臨安，南宋氣數(shù)已盡。 　　南宋大臣陸秀夫、天祥等人擁立南逃的宋宗師成員，繼續(xù)展開抗元斗爭，1279年，元軍與宋軍在厓山展開了最后的決戰(zhàn).混戰(zhàn)幾天后，宋軍不支，張世杰與陸秀夫決定撤退.只是，宋軍的船隊被元軍沖散，陸秀夫不愿被俘虜，眼含淚水背著另立的小皇帝跳海自殺，此后，殘余的宋軍，官員及家眷也紛紛跳海殉國(史載有數(shù)萬之眾殉國)，至此，南宋徹底滅亡，元朝完成了對全國的統(tǒng)一。 　　（教師提

7、出問題）想一想：元朝的統(tǒng)一有什么影響？ 　?。▽W生回答）元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 　　元朝的統(tǒng)一過程中，南宋各地人民進行了波瀾壯闊的抗元斗爭，涌現(xiàn)了可歌可泣的事跡，在眾多抗元英雄中，有這么一位，他英勇抗元，堅貞不屈，并為后人留下了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的千古絕句。請問他是誰？ 　　天祥 　　議一議：（學生討論） 　　元朝的統(tǒng)一具有進步意義，而天祥組織了抗元斗爭，如何看待天祥的抗元斗爭？ 　　元朝的統(tǒng)一結(jié)束了長期分裂割據(jù)的局面，具有進步意義。但元朝的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，使南宋境內(nèi)的漢族人民遭到殘酷的屠殺和壓迫。天祥的抗元，反抗的是蒙古貴

8、族的民族壓迫，與人民群眾的愿望相一致，是正義行為?？乖『螅直憩F(xiàn)出寧死不屈的精神和崇高氣節(jié)，理應(yīng)受到后人的敬仰和紀念。因此，我們肯定天祥抗元，并不否定元統(tǒng)一的進步性，只是二者的角度不同。 　　想一想 　　元朝與歷史上曾經(jīng)建立的統(tǒng)一的多民族國家相比，有什么不同點？ 　　元朝是我國第一個少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝。 　　課堂小結(jié) 　　蒙古族的興起 → 成吉思汗統(tǒng)一蒙古 　　↓ 　　忽必烈建立元朝 ← 蒙古滅西夏和金 　　↓ 　　元朝統(tǒng)一全國 結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面， 　　為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 　　 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 6 / 6