小學(xué)二年級(jí)《投擲輕物》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 小學(xué)二年級(jí)《投擲輕物》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 水平一的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語(yǔ)和動(dòng)作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一。投擲這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，從小學(xué)低年段就開始安排課程，從投擲輕物、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體

2、素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。。 二、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，使其在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，以小學(xué)生形象思維好、好動(dòng)的身心特點(diǎn)，在投擲中教師創(chuàng)造情景，以樂學(xué)為主，給學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，獲得投擲的最基本技術(shù)，技能，培養(yǎng)成功與失敗時(shí)健康的心理體驗(yàn)以及集體活動(dòng)中的交往能力。帶領(lǐng)學(xué)生在投擲游戲中找竅門、找方法，使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)目的。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)投擲輕物“畫彩虹”和游戲，提高學(xué)生興趣和參與意識(shí) 。 2、帶領(lǐng)學(xué)生投擲輕物,運(yùn)用直觀的生動(dòng)的教學(xué)方法

3、和科學(xué)多樣的學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)學(xué)生投擲游戲中找樂趣，找方法，找巧門，從而獲得投擲的最基本技術(shù)，技能。 3、通過游戲“春種秋收”，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。 四、教學(xué)內(nèi)容 １、投擲輕物“畫彩虹” 2、游戲——春種秋收 五、組織與教法 學(xué)生先分散、集中,教師講解示范 六、教學(xué)流程 開始——準(zhǔn)備導(dǎo)入——運(yùn)動(dòng)感知——1投擲初體驗(yàn)“畫彩虹”——2集中練習(xí)——3看誰(shuí)的投遠(yuǎn)——拓展游戲——評(píng)價(jià)與放松 七、單元計(jì)劃 二年級(jí)投擲單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)投擲輕物的基本方法。 2、學(xué)會(huì)自然揮臂方法投擲。 3、向指定目標(biāo)投擲。 4、發(fā)展學(xué)生的投擲能力、協(xié)調(diào)性、鍛煉目測(cè)力和準(zhǔn)

4、確性。 5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效創(chuàng)設(shè)和諧課堂氣氛中體驗(yàn)合作的快樂，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)內(nèi)容 基礎(chǔ)知識(shí) 運(yùn)動(dòng)技能 體能 懂得在投擲練習(xí)中有秩序地進(jìn)行投擲，逐步樹立安全意識(shí)。 1、懂得拋投輕物的方法。 2、學(xué)會(huì)投擲的基本方法。 1、發(fā)展平衡能力與協(xié)調(diào)能力。 2、靈敏性和準(zhǔn)確性的練習(xí)。 順 序 周次 課時(shí) 達(dá)成目標(biāo) 內(nèi) 容 重點(diǎn)難點(diǎn) 6 1 1、懂得拋投輕物的方法 2、建立投擲運(yùn)動(dòng)概念 各種方式的投擲輕物,游戲：看誰(shuí)投的遠(yuǎn)等 了解投擲的基本姿勢(shì)及方法 7 2 1、在投擲中懂得各種揮動(dòng) 2、了解投擲

5、運(yùn)動(dòng) 投擲輕物 投擲時(shí)手臂揮直 3 1、向指定目標(biāo)投擲 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)投擲運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作 投標(biāo)靶 控制出手角度 8 4 1、體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)作 2、體驗(yàn)投擲運(yùn)動(dòng) 側(cè)面投擲,助跑投擲 腳如何支撐用力 5 1、發(fā)展投擲能力 2、完善投擲技術(shù) 手、腳怎樣協(xié)調(diào)用力 測(cè)試誰(shuí)投的遠(yuǎn)、準(zhǔn) 《投擲輕物》教案 課次：第 1課時(shí)　執(zhí)教老師：柳建仲 班級(jí)：市長(zhǎng)塘小學(xué)二年級(jí)　 人數(shù)：男 22人 女 18人 指導(dǎo)教師：李建軍 時(shí)間：2010-04-9 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過對(duì)投擲輕物“畫彩虹”和游戲，提高學(xué)生興趣和參與意識(shí) 。 2、帶

6、領(lǐng)學(xué)生投擲輕物。 3、通過游戲“春種秋收”，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。 場(chǎng)地器材 1、籃球場(chǎng) 2、場(chǎng)長(zhǎng)、毽球、（４０個(gè)） 3、小黑板１個(gè).道具若干 教學(xué) 內(nèi)容 １、投擲輕物“畫彩虹”２、游戲——春種秋收 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：側(cè)向投擲方向的正確姿勢(shì)，能粗略掌握動(dòng)作要領(lǐng)，形成初步動(dòng)作技術(shù)技能。 難點(diǎn)：全身連慣用力量將毽球經(jīng)肩上屈肘投出。 教學(xué) 流程 開始——準(zhǔn)備導(dǎo)入——運(yùn)動(dòng)感知——1投擲初體驗(yàn)“畫彩虹”——2集中練習(xí)——3看誰(shuí)的投遠(yuǎn)——拓展游戲——評(píng)價(jià)與放松 順序 時(shí)間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 組織與方法 開 始

7、 2′ 1、師生進(jìn)入角色 2、明確學(xué)習(xí)任務(wù) 3、明確注意事項(xiàng) 1、 集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù) 2、 宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。 指揮隊(duì)伍； 向?qū)W生宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及安全 0000000000 0000000000 0000000000 0000000000 準(zhǔn)備導(dǎo)入 運(yùn) 動(dòng) 感 知 拓 展

8、 游 戲 評(píng) 價(jià) 與 放 松 7′ 20′ 6′ 5′ 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。 2、徒手操熱身，防止運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。 1、初步感受投擲

9、運(yùn)動(dòng)： 2、發(fā)現(xiàn)一些的投擲方法； 3、培養(yǎng)自主探究性學(xué)習(xí)； 4、提高相互交往社會(huì)適應(yīng)能力。 在(找朋友)兒歌中，進(jìn)行游戲找朋友。隊(duì)形美組合數(shù)字正確對(duì)。 徒手操：針對(duì)投擲關(guān)節(jié)部位來做 一、投擲初體驗(yàn)“畫彩虹”（5′） 提問五彩繽紛的毽球在蔚藍(lán)的天空劃過像什么？教師總結(jié)歸納（像彩虹） 要求：用各種各樣動(dòng)作進(jìn)行拋、投、擲，（不一定用正確投擲技術(shù)）先讓學(xué)生接觸感知投擲方法， 講解示范，并說出明確的數(shù)字讓學(xué)生進(jìn)行組合。 引領(lǐng)，調(diào)到學(xué)生，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)； 老師與學(xué)生一起做各種各樣的拋、投

10、、擲。（并留意學(xué)生情況） 教師 路線 方法：學(xué)生排隊(duì)跑圈聽報(bào)數(shù)組合，老師作一定的動(dòng)作引領(lǐng)和講解。 方法：學(xué)生自由散點(diǎn)練習(xí)，老師作一定的動(dòng)作引領(lǐng)和講解。 初步認(rèn)識(shí)側(cè)向投擲方向的正確姿勢(shì)； 掌握基本的投擲技術(shù)技能； 二、集中投擲練習(xí) （9′） 要求：講解示范時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽，學(xué)生基本能體會(huì)投擲連慣用力過程 講解示范;說清楚投擲動(dòng)作要領(lǐng)； 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)及安全 方法：聽到第一哨聲后,第一排學(xué)生用力投擲前方。第二哨聲一排.二

11、排同時(shí),依次這樣子做，然后返回投擲。 進(jìn)一步掌握投擲技術(shù)技能；能基本能做出投擲整個(gè)連慣動(dòng)作。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲的興趣.發(fā)展快速跑的能力, 增強(qiáng)腳的力量。 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，提高課堂學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)。 放松身體愉悅心境，恢復(fù)心率，調(diào)適心理，提高健康水平。 三、自我檢測(cè)：看誰(shuí)投的遠(yuǎn)（6′） 方法： 1、分成四組，自我檢測(cè)看誰(shuí)投的遠(yuǎn)； 2、學(xué)生按順序來比，投擲完后自己撿球排到最后一排等下一次比，檢驗(yàn)學(xué)生投擲技術(shù)； 3、學(xué)生體會(huì)投擲連慣用力過程，投

12、過第一根C白線為及格，第二根B為良好，第三根A為優(yōu)秀。 游戲——春種秋收 方法:1、分成四個(gè)小組人數(shù)相等排成四列隊(duì)；每位同學(xué)手中有一個(gè)“毽球”讓學(xué)生想像成種子（教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景）同學(xué)們：現(xiàn)在春天到了，想不想到地是種西瓜呀，到了秋天我們就可以收獲大西瓜哦…；聽到教師哨聲后開始春種。把手中的“毽球”看作是西瓜的種子，看哪一組最種到對(duì)面地里；秋收是看哪組先收取完。先者勝 聽音樂跟老師做集體放松操,學(xué)生情感投;動(dòng)作舒暢優(yōu)美、輕松愉快 老師講解示范;個(gè)別輔導(dǎo);集中找“優(yōu)生”示范。 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)及安全事項(xiàng)

13、 講解游戲的方法和規(guī)則，示范游戲操作方法； 提出安全要求和保措施，防止安全事故的發(fā)生 教師引導(dǎo)學(xué)生作自評(píng)與互相評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)步； 與學(xué)生一道做放松操， 提醒學(xué)生要注意呼吸和放松身體。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 C B A 方法：學(xué)生分四組，學(xué)生按組的順序進(jìn)比誰(shuí)投的遠(yuǎn)。 00000000 00000000 00000000

14、 00000000 方法：學(xué)生分四組人數(shù)相等，聽到教師哨聲后開始春種。把手中的“毽球”看作是種子，看哪一組最先種完到對(duì)面地里；秋收是看哪組先收取完。先者勝 方法：學(xué)生圍成一個(gè)圈，教師圓心引領(lǐng)做放松。作一定的動(dòng)作引領(lǐng)和講解。 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 平均心率： 108 次/分 預(yù)計(jì)練習(xí)密度： 63.2 ％3 教學(xué)反思 擲教材由于受到場(chǎng)地和學(xué)生容易受到投擲物砸傷特點(diǎn)，由于是針對(duì)水平一，二年級(jí)的學(xué)生注重自身安全意識(shí)不高。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用輕物毽球代替沙包、壘球，使得全班同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)

15、又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。創(chuàng)新嘗試：1、改變以往慢跑、徒手操的老套路熱身，采用《找朋友》游戲使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。2、利用輕物毽球代替沙包、壘球，讓學(xué)生在練習(xí)中不易受到投擲物砸傷，又掌握投擲技能。 3、在課的“投擲輕物——畫彩虹” 這一部分教師并沒有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要，自己去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的利用及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂趣。 本課的缺憾在 “如何才讓學(xué)生能更快正確學(xué)會(huì)在投擲中蹬轉(zhuǎn)動(dòng)作與全身的協(xié)調(diào)用力”這一問題由于受學(xué)生理解能力與知識(shí)水平的限制，學(xué)生雖有蹬地的動(dòng)作但與轉(zhuǎn)身的動(dòng)作不連貫，造成大部分學(xué)生不能全身協(xié)調(diào)用力，所以在以后教學(xué)中更應(yīng)該把著重點(diǎn)來學(xué)習(xí)。 5