2020年三年級數學上冊 5.1秒的認識學案新人教版.doc

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2020年三年級數學上冊 5.1秒的認識學案新人教版 單元教材分析： 本單元是學生第三次接觸時間，學生已經認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎上來認識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點： 1、結合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。 2、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。 3、注意讓學生收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。 單元教學要求： 1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關時間的簡單計算。 2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 單元教學重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。 單元課時安排： 約4課時。 第一課時：秒的認識 學習內容 人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第59—61頁 學習目標 一、知識與技能 1、理解時間單位秒的含義。 2、知道秒與分之間的關系。 二、過程與方法 由學生熟悉的生活情景導入新課，使學生能在學習的過程中充分利用已有的生活經驗，學習新的知識。 三、情感態(tài)度與價值觀 使學生在學習時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 學習重點 秒產生的意義和秒與分的關系。 學習難點 1、用秒作單位來表示時間長度。 2、秒與分的進率。 教學準備 課件 教學設計 導學內容 一、自學及檢測 1、創(chuàng)設情境，引出問題 師：請讀一下下面的這幾個時刻。 生認讀。 師：以前我們計量時間一般用分或時做單位，那如果計量很短的時間，我們要用到比分更小的時間單位：“秒”。這節(jié)課我們一起來認識“秒”。 師：關于秒，你都知道了什么？生活中在哪些地方見過秒，什么時候用到過秒？ 2、自學檢測 （1）有些鐘面上有（ ）根針，又細又長的是（ ）針。 （2）秒針走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。 （3）1秒鐘能做些什么：（ ）；（ ）等。 二、探討展示 1、觀看電子鐘，體驗1秒有多長？跟著秒針走的節(jié)奏數10秒,拍拍手。 2、請大家撥一撥你手上的鐘面，分針走 1小格，秒針走 多少？秒針走 1圈是（ ）秒，由此得出1分＝ （ ） 秒。 3、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。也可跟著默數數。 4、現在給你們1分鐘時間， 看1分鐘時間能做些什么？ 分組：1組寫數字，2組數數，3組深呼吸，4組做口算 三、達標檢測 一、輕松填空 1、計量很短的時間，常用比分小的單位（ ）。 2、秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。 3、5分=（ ）秒 120秒=（ ）分 二、填合適的時間單位 1、一節(jié)課40（ ） 2、做一次深呼吸要3（ ） 3、每天大約睡9（ ） 4、燒一壺開水大約需要20（ ） 5、小明50米跑成績是10（ ） 三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？ 1、復習： （1）我們學過的時間單位有：（ ）和（ ），1時=（ ）分。 （2）分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。 （3）分針從3走到6是（ ）分。 2、自學：在家長指導下借助鐘或表認識“秒”，再自學課本2——3頁內容，完成第3頁的做一做。 （小組合作完成左邊各題，一組展示，其余補充、評價） 應用時分秒的知識，修改語段中不正確的時間單位。 駱老師第一次給孩子們上課，為做好準備，昨天就由廣漢出發(fā)，坐了2分鐘的汽車來到了雙泉。聽說要與你們上節(jié)40小時的數學課，我興奮極了，只睡了6秒鐘的覺。今天我一大早床，用了15小時洗漱，花了15秒吃完了早餐，又看了20小時的教案。我從雙泉教師樓步行花了10秒鐘來到雙泉小學?？吹酵瑢W們一張張燦爛地笑臉，聽到同學們一聲聲甜美地問候，我真的特別高興，特別喜歡你們。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁