2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)測(cè)試題蘇教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)測(cè)試題［蘇教版］ 【單元導(dǎo)航】 本單元共有3篇課文，在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中，巴金爺爺親切勉勵(lì)孩子們?yōu)樯鐣?huì)添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，讓生命開(kāi)花，表達(dá)了了老作家對(duì)下一代的真誠(chéng)關(guān)懷。與之配套的是趙一曼烈士的遺書《給兒子的信》和馮玉祥將軍教子故事《脫掉西裝，到牛棚里熏一下》，讓我們進(jìn)一步懂得生命的價(jià)值和意義。《印度洋上生死夜》講了法國(guó)艦長(zhǎng)皮埃爾在游艇被撞，妻子生命垂危，所處海域即將發(fā)生火山噴發(fā)的危急關(guān)頭，將生死置之度外，引導(dǎo)一艘客輪脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，反映了他舍己救人的崇高精神。與之配套的是故事《奇跡》和散文《柔和的力量》從不同側(cè)面反映人性的真、善、美?！睹魈?，我們們畢業(yè)》通過(guò)對(duì)6年小學(xué)學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的依戀之情。配套的文章《再見(jiàn)了，母?！泛汀赌芨傻男』锇樗{(lán)怡馨》是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，真實(shí)反映了學(xué)校生活，感情十分真摯。 【課文在線】 23、給家鄉(xiāng)孩子的信 【語(yǔ)段】 不要把我當(dāng)做什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果?！庇腥藛?wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！? 1、請(qǐng)分別寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 奉獻(xiàn)（ ）（ ） 無(wú)限（ ）（ ） 回顧（ ）（ ） 花費(fèi)（ ）（ ） 2、反復(fù)朗讀劃“ ”的句子，用“△”標(biāo)出需要語(yǔ)氣讀重一些的詞語(yǔ)。 3、“不是……而是……”是一種表示對(duì)比的句式，請(qǐng)你仿寫兩句這樣的句子。 ① ② 4、讀了巴金爺爺?shù)膬啥卧?，你認(rèn)為我們生存需要些什么？ 5、書信是運(yùn)用書面語(yǔ)言形式和別人交流思想、學(xué)習(xí)、工作、生活的常見(jiàn)的應(yīng)用文，其格式包括 、 、 、 和 五個(gè)部分。 【同步遷移】 給兒子的信 寧兒： 母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了！ 母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你寧兒??！趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親。 我最親愛(ài)的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)際來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，我希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！ 一九三六年八月二日 你的母親趙一曼于囚車中 1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 遺憾—（ ） 堅(jiān)決—（ ） 希望—（ ） 千言萬(wàn)語(yǔ)—（ ） 2、趙一曼遺憾什么？ 3、趙一曼用什么實(shí)際行動(dòng)教育著自己的兒子？ 【拓展提優(yōu)】 “脫掉西裝，到牛棚里去熏一下” ——馮玉祥教子的故事 馮玉祥將軍的二兒子馮洪國(guó)，先在蘇聯(lián)留學(xué)，后又到日本士官學(xué)校學(xué)習(xí)。在日本學(xué)習(xí)畢業(yè)回國(guó)后，立即跑到汾陽(yáng)看望多日不見(jiàn)的父親。 那天，馮洪國(guó)身著西裝，腳登皮鞋，渾身散發(fā)著一股濃厚的外國(guó)香水味。他滿面春風(fēng)地走到父親馮玉祥跟前，笑著說(shuō)：“爸爸，我畢業(yè)回國(guó)了?！? 馮玉祥坐在他那古香古色已經(jīng)陳舊的辦公椅子上，屁股動(dòng)也不動(dòng)，側(cè)著身子，把洪國(guó)從頭到腳打量了一下，說(shuō)：“你學(xué)好了嗎？” 馮洪國(guó)沒(méi)有察覺(jué)父親的表情，笑著回答：“學(xué)好了！” 這時(shí)，馮玉祥一下子站起來(lái)，指著洪國(guó)說(shuō)：“早呢！不要癩蛤蟆坐秤盤——自稱自貴！” 馮洪國(guó)漲紅了臉說(shuō)：“爸爸，我有啥不是，請(qǐng)您指點(diǎn)指點(diǎn)！” 馮玉祥望著他那一身打扮說(shuō)：“你看你這味兒，再去看看我們的勞動(dòng)大眾！”馮玉祥停了停又說(shuō)：“兒啊，你要脫下西裝、皮鞋，到牛棚里去熏一下，聞聞牛屎兒味，才會(huì)知道五谷香。古人說(shuō)，奢能滅志，儉以養(yǎng)德。你雖然還不曾掌管事業(yè)，談不上奢化，但從你的穿戴上看，是危險(xiǎn)的！”“是，爸爸。你放心，回到國(guó)內(nèi)，就按您的意思處事，決不給祖輩丟臉！” 馮洪國(guó)被馮玉祥“一板子”打清醒了！他真的脫下了西裝。皮鞋，換上了大青年便衣，穿上了粗布鞋。 后來(lái)，馮洪國(guó)在宋哲元軍學(xué)生團(tuán)當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。日軍進(jìn)攻北平時(shí)，馮洪國(guó)率部抗敵，英勇獻(xiàn)身，沒(méi)有辜負(fù)爸爸的教誨。 1、查找有關(guān)資料，了解馮玉祥將軍的生平，制作資料卡片。 2、馮玉祥將軍所說(shuō)的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？ 3、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“奢（shē）能滅志，儉以養(yǎng)德”的理解。 【閱讀驛站】 ①真正的美和真正的智慧一樣，是非常樸素的。 ——高爾基 ②心有天下人，胸懷天下事。 ——許德珩 ③富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。 ——程顥 ④衣服務(wù)求樸素，不可標(biāo)新立異?！A盛頓 ⑤千萬(wàn)不要華麗而低俗，因?yàn)閺囊路梢钥闯鲆粋€(gè)人。——莎士比亞 【課文在線】 24、印度洋上生死夜 【語(yǔ)段】 皮埃爾看了看手表，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，30分鐘后就將有一艘豪華客輪經(jīng)過(guò)此地。為了避免一場(chǎng)超級(jí)海難，他調(diào)轉(zhuǎn)方向，又回到了出事地點(diǎn)。20分鐘后船來(lái)了。皮埃爾站在小艇上，拿出手電筒，不停地打這樣的燈光——“這里即將發(fā)生海嘯，請(qǐng)立即改變航線?！贝藭r(shí)，克勒松的手腳不住地抽搐，嘴里吐出大團(tuán)大團(tuán)的白色泡沫。皮埃爾的心也在抽搐，他知道，這很可能是生命力即將耗盡的信號(hào)?！霸撍赖拇?，快停下！快停下！”他一邊打燈語(yǔ)，一邊在聲嘶力竭地呼喊。輪船仍然在行駛。皮埃爾幾乎急得要發(fā)瘋了：天哪，難道克勒松的血白流了？難道我們倆將白白付出生命的代價(jià)？正在這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)燈光移近的速度明顯減慢了，他知道輪船已經(jīng)收到信號(hào)。 ……他抱住了克勒松，發(fā)現(xiàn)她的軀體已經(jīng)冰涼。此時(shí)，他反而變得分外平靜，只是在亡妻的耳朵邊輕輕地說(shuō)話：“親愛(ài)的，原諒我……”…… 1、“搐”的讀音是 ，查字典時(shí)可查 部 畫，第6畫的筆畫名稱是 。 2、文中有兩處出現(xiàn)“抽搐”，第一處是說(shuō) 第二處是說(shuō) 。 3、文中的“聲嘶力竭”表明皮埃爾心中 。 4、當(dāng)妻子已經(jīng)去世時(shí)，皮埃爾“反而變得分外平靜”，為什么？ 5、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“親愛(ài)的，原諒我……”中省略的內(nèi)容。 【同步遷移】 奇 跡 xx年圣誕節(jié)前夜，高偉和梁惠來(lái)到了風(fēng)光旖旎（yǐ nǐ）的普吉島，開(kāi)始了他們的蜜月旅行。柔柔的海灘上，海風(fēng)輕拂，小夫妻倆相依相偎，沉醉在異國(guó)他鄉(xiāng)的萬(wàn)種風(fēng)情之中。 第二天上午10時(shí)許，高偉走到臨海的陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的海面上些異樣：一堵白色的幕墻向海邊涌過(guò)來(lái)。一轉(zhuǎn)眼，那道水墻逼近了海灘，像兇猛的野獸一樣，撲向了那些正在欣賞這壯觀景象的游客，瞬間將他們吞噬（sh）…… “梁惠，不好了！海水沖上來(lái)了！我們快跑！”高偉大喊。 然而，災(zāi)難來(lái)得太快了！他們還沒(méi)能來(lái)得及跑出房間，海水就涌到了腳下。他們迅速奔到酒店的最頂層。高偉剛把妻子抱上露臺(tái)，海水已經(jīng)涌到他的胸部，巨浪將他卷入大海中……海水不斷上漲，將梁惠舉起，拋入洶涌澎湃的海浪之中。冥冥之中，求生的本能促使她伸手亂抓，抓到了一張不知從哪個(gè)房間里漂出來(lái)的海綿床墊。床墊的浮力使得梁惠騰起一個(gè)強(qiáng)烈的祈望：“丈夫水性好，他一定還活著！” 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，目所能及的海面上，不見(jiàn)丈夫的蹤影，她的心開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉…… 突然，她耳邊響起了那熟悉的聲音：“阿惠，堅(jiān)持住！我馬上游到你身邊來(lái)……”丈夫在怒海里拼命掙扎，終于移到了妻子身邊。兩雙被海水浸泡得發(fā)白腫脹的手緊緊地握在一起，一股暖流涌向?qū)Ψ降娜怼邆⒛_底受傷的妻子托上床墊，自己緊攥住床墊邊沿，保護(hù)著受傷的妻子。 又是一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，高偉覺(jué)察到身下的海水在回落，海岸離他們漸漸遠(yuǎn)去?！安恍校∥覀兊猛赜?！”于是，他拼命地拉著床墊，向海邊游去。梁惠也跳入海中，同丈夫一道往回游。可是，他們的努力無(wú)濟(jì)于事，海岸離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，他們的心也越揪越緊了。 就在這時(shí)，左邊不遠(yuǎn)處渾濁的海水中，一個(gè)孩子正抱著一截小浮木在掙扎。嬌小的身體在海浪中顯得是那樣的單薄無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)被海浪吞噬。 夫婦倆不約而同地將床墊轉(zhuǎn)向，向那孤立無(wú)助的孩子游去。他們一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，竭盡全力，終于將那奄奄一息的孩子拉上了床墊。望著孩子那驚恐而茫然的眼神，他們感到了一陣寒意襲遍全身…… 海面上，不時(shí)有一動(dòng)不動(dòng)的尸體從身旁漂過(guò)。那些早晨還鮮活的生命，輕易地就被咆哮的海水奪走了。夫妻倆感到生命是那樣的脆弱。他們凝視著對(duì)方布滿血絲的眼睛，心中升騰起一種信念——必須盡力守護(hù)這脆弱的生命！他們把目光投向了依然波濤洶涌的海面，搜尋那些在這場(chǎng)災(zāi)難中的幸存者。他們要用自己的微弱的力量，證明生命的價(jià)值…… 12月26日下午4時(shí)許，在長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的海上漂浮后，他們一行6人被一艘海上巡邏艇救起，送到泰國(guó)一家醫(yī)院救治。 在這次地震引發(fā)的海嘯中，東南亞和南亞十幾個(gè)國(guó)家死亡人數(shù)超過(guò)15萬(wàn)。高偉、梁惠夫婦在經(jīng)歷災(zāi)難后幸存了下來(lái)，并且救起了4個(gè)孩子，實(shí)在是一個(gè)奇跡。 1、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。 ① 風(fēng)光旖旎： ②吞 噬： ③幸 存 者： ④咆 哮： ⑤無(wú)濟(jì)于事： ⑥奄奄一息： 2、說(shuō)說(shuō)下列句子的意思 ①一轉(zhuǎn)眼，那道水墻逼近了海灘，像兇猛的野獸一樣，撲向了那些原本欣賞壯觀景象的游客，瞬間將他們吞噬（sh）…… ②兩雙被海水浸泡得發(fā)白腫脹的手緊緊地握在一起，一股暖流涌向?qū)Ψ降娜怼? ③夫婦倆不約而同地將床墊轉(zhuǎn)向，向那孤立無(wú)助的孩子游去。他們一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，竭盡全力，終于將那奄奄一息的孩子拉上了床墊。 3、文章的結(jié)尾說(shuō)這“實(shí)在是一個(gè)奇跡”，為什么？ 【拓展提優(yōu)】 柔和的力量 記得早年學(xué)醫(yī)時(shí)，一天課上，老師問(wèn)我們：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”大家齊聲答道：“當(dāng)然是越高越好啦！”老師說(shuō)：“錯(cuò)了！太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就不能進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞膜，就再出不能進(jìn)入了，反而使殺菌效果大大地降低。細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一此，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去，這樣效果才佳?！? 于是，我第一次明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。 柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩張，依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。 我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。 我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意。我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。 1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 柔和（ ） 流暢（ ） 凝固（ ） 輕靈（ ） 2、請(qǐng)教一下醫(yī)生，消毒用的酒精什么濃度效果最佳。 3、作者在文章中流露了怎樣的生活理念？ 4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“柔和”的理解。 【閱讀驛站】 世界文學(xué)著名的“三部曲” 托爾斯泰：《童年》 《少年》 《青年》 高爾基：《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》 凡爾納：《格蘭特艦長(zhǎng)的女兒》 《海底兩萬(wàn)里》 《神秘島》 巴金：《家》 《春》 《秋》和《霧》 《雨》 《電》 茅盾：《春蠶》 《秋收》 《殘冬》 【課文在線】 25、明天，我們畢業(yè) 【語(yǔ)段】 ①6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來(lái)的清泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠? ②敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)” 活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您好是大樹(shù)，您是海洋！ ③在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您好的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。 1、給下面的詞語(yǔ)加注拼音。 斑斕（ ）汩汩（ ）熾熱（ ） 茁壯（ ）吮吸（ ） 2、用“ ”劃出第①②自然段中的總起句。 3、在“日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)”一句中，“爬滿”與“染成”寫得十分生動(dòng)傳神。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。 4、仿造語(yǔ)段中劃浪線的句子，分別寫出兩個(gè)排比句。 ① ② 【同步遷移】 再 見(jiàn) 了 ， 母 校 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)： 你們好！ ①光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開(kāi)哺育我們六年的母校了。驀然回首，時(shí)光如流水般一瀉千里，一去不復(fù)返。我的腦海里浮現(xiàn)出了一句名言：有些東西一旦失去，才知道分外珍惜。我真希望時(shí)光能夠倒流，讓我再看一眼可愛(ài)而又溫馨的母校，再問(wèn)候一聲慈祥可親的老師，再向師弟師妹們道一聲珍重。 ②我愛(ài)我們的母校！ 在這短短的六年里，學(xué)校的發(fā)展日新月異：一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備滿目琳瑯；玲瓏剔透的春華園小橋流水，亭臺(tái)樓閣，花果飄香；校園中洋溢著春的氣息，教室里充滿著勃勃生機(jī)！多么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，多么敬業(yè)的良師！我們?cè)谀感５膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)，多么快樂(lè)，多么幸福！在全體師生員工的共同努力下，這短短的六年，母校獲得了多少榮譽(yù)啊，金壇市模范學(xué)校，省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，省級(jí)文明單位……一枚枚獎(jiǎng)牌熠熠閃光，照亮了我們前進(jìn)的征程。 ③我愛(ài)我們的老師！ ④在這短短六年里，在我們成長(zhǎng)的人生旅途中，老師頃注了多少心血，撒下了多少汗水！是老師，讓我們從毛頭小孩，成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮向上、天真活潑的少年。難忘啊，老師上課的情景：那干裂的嘴唇，那撕?jiǎn)〉纳ひ?，尤其是那親切、熱情、生動(dòng)、流利的話語(yǔ)，多么像一架永不生秀的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里撒下知識(shí)的種子。這種子已經(jīng)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉，結(jié)出豐碩的成果。難忘啊，那燈下批改作業(yè)的身影：何具風(fēng)霜雨雪，無(wú)論寒來(lái)署往，盞盞明燈融入了萬(wàn)家燈火之夜……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！恩師們正像一支支永不熄滅的蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮我們的人生之路。 ⑤今天，我們畢業(yè)了，就要離開(kāi)可愛(ài)的母校，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)了。情依依，難舍難分；愛(ài)濃濃，師恩永存。我們將時(shí)刻銘記“文明、勤奮、活潑、進(jìn)取”的 校風(fēng)，將母校的好傳統(tǒng)、好學(xué)風(fēng)帶到新的學(xué)校，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，勇于探索，發(fā)憤努力，開(kāi)拓進(jìn)取，面向未來(lái)，成為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人！ ⑥“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共勉吧！ ⑦再見(jiàn)了，溫馨的母校！ ⑧再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！ ⑨再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！ 1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。 ① 滿目琳瑯： ② 驀然回首： ③ 萬(wàn)家燈火： ④ 朝夕相處： ⑤ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干： 2、第④自然段中有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將正確的寫在下面的括號(hào)里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、這是一位六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)典禮上的講話，表達(dá)了小作者 的感情。 4、結(jié)尾的三個(gè)“再見(jiàn)”，在全文的情感表達(dá)上有什么作用？ 【拓展提優(yōu)】 能干的小伙伴藍(lán)怡馨 ①在我們班，我有不少“鐵哥”“鐵姐”們。其中最鐵的算是藍(lán)怡馨了，因?yàn)樗浅Ｄ芨?，所以我特別佩服她。 ②你瞧，她來(lái)了！高挑的個(gè)兒，一束蓬松的馬尾辮撅在腦后，隨著輕快的腳步一顛一顛的，煞是可愛(ài)。身著上白下藍(lán)的短套裙——那還是上個(gè)星期天下午我陪她在大統(tǒng)華商場(chǎng)挑的呢。清秀的面龐上一又大大眼睛，忽閃忽閃的，像一潭清泉在春日的陽(yáng)光下泛著漣漪。怎么看怎么有精神。 ③乍一看她，俊俏的臉蛋上稍稍流露出些許的靦腆，可當(dāng)她主持班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，卻像換了個(gè)人似的，那樣地輕松自如，歡快活潑。從安排節(jié)目?jī)?nèi)容到寫串臺(tái)詞，一切都那么井井有條，從容自如。 ④六一節(jié)慶?；顒?dòng)開(kāi)始了，她一會(huì)兒報(bào)幕，一會(huì)兒又成了小演員啦！看，那說(shuō)相聲的不正是她嗎？說(shuō)噱（xu）逗唱，惟妙惟肖，頗有點(diǎn)“小候?qū)毩帧钡臉幼幽?。這不，大家伙兒正被她逗得捧腹大笑哪。 ⑤剛說(shuō)完相聲，她又操起了二胡，架在大腿上，為大家演奏起《奔馳在千里草原》了。粗獷而又悠揚(yáng)的琴聲，把大家?guī)У搅恕疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的內(nèi)蒙草原：眼前，艷陽(yáng)高照，駿馬奔馳，氣勢(shì)是何等雄壯！那激越而又歡快的樂(lè)曲，如同一條汩汩作響的小溪在大家的耳畔回響。明媚的陽(yáng)光下鮮花怒放的草地上，一群群牛羊在悠閑地吃草，牧民的歌聲在藍(lán)天蕩漾……令人心馳神往，遐想萬(wàn)千。 ⑥她筆走龍蛇，寫得一手漂亮的字；洋洋灑灑，寫得一手好文章。因此，贏得大家羨慕的目光。連老師也開(kāi)玩笑地稱她為“我班的小才女”，“小小書法家”，“小作家”呢。你還甭說(shuō)，她在“康泰杯”書法大賽、全國(guó)青少年書法作品大獎(jiǎng)賽、第五屆“春蕾杯”和“兒童與科學(xué)”等征文比賽中拿過(guò)大獎(jiǎng)。尤其是今年四月份，她代表全校學(xué)生參加市里的“小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽”，拿回了二等獎(jiǎng)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)呢。 ⑦望著那一本本大紅的獎(jiǎng)勵(lì)證書，我心中好羨慕，更多是敬佩。藍(lán)怡馨，我親愛(ài)的小伙伴，我能干的小伙伴，我為你自豪，更為有像你一樣的“鐵姐們”而驕傲！ 1、用“ ”劃出第⑤自然段中描寫客觀事物的句子，用“ ”劃出作者的聯(lián)想。 2、文章在材料的安排上有什么特色？選幾點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，寫下來(lái)。 3、讀了這篇文章，你認(rèn)為要寫好一個(gè)人，應(yīng)該注意些什么？ 4、摘錄文中的成語(yǔ)（不少于6個(gè)） 5、“小候?qū)毩帧?與“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”在引號(hào)的用法上有什么不同之處。 【閱讀驛站】 只有高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛著白沫的海面上飛掠著?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨快要爆發(fā)了！勇猛的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意洋洋地飛掠著，這勝利的預(yù)言者叫了：——讓暴風(fēng)雨來(lái)厲害些吧！ 選自高爾基《海燕》 第七單元閱讀能力評(píng)估卷 一、成語(yǔ)填空，并解釋填入的字義。 （3分） 1、（ ）在筆先 2、各（ ）已見(jiàn) 3、要言不（ ） 4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言簡(jiǎn)意（ ） 二、將下面的詞語(yǔ)正確搭配起來(lái)，再擴(kuò)展成句子。 （4分） 堅(jiān)持 秩序 維持 工作 支持 局面 支撐 真理 三、選擇題。 （4分） 1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字與眾不同的一個(gè)是（ ）。 （1）首戰(zhàn) （2）首席 （3）首飾 （4）首要 2、下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最少的一組是（ ）。 （１）陰謀詭計(jì) 崇山俊嶺 混身是膽 一箭雙雕 （２）紋絲不動(dòng) 天氣嚴(yán)熱 應(yīng)接不瑕 一文不明 （３）直截了當(dāng) 連綿不斷 襟漂帶舞 竭盡全力 （４）振耳欲聾 委屈求全 詩(shī)情畫意 無(wú)微不至 3、下列詞語(yǔ)不是出自三國(guó)故事的一個(gè)是（ ）。 （１）割須棄袍 （２）空城計(jì) （３）馬后炮 （４）官渡之戰(zhàn) 四、用正確的修改符號(hào)修改下面的一段話。 （11分） ①今天是除夕。晚上，我們一家人歡快的濟(jì)濟(jì)一堂，媽媽早就煮好了餛飩，爸爸還拿出 了以珍藏了快一年多的女兒紅酒，看著滿桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爺爺撩 了撩胡子，給我們講起了年的來(lái)歷。我和表弟還背誦起唐朝詩(shī)人王安石的《泊船瓜洲》：“…… 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝巴?，連綿起伏的鞭炮聲中，五彩繽紛的煙火映紅了 大地，與一輪明月和滿天星斗相互輝映，美麗極了。 ②敬愛(ài)的李老師， 我們就要分別了，在這離別的日子里，我看到了友誼的可貴。想想六年來(lái)在一起的老 師和學(xué)生的生活，心中涌起了洶涌澎湃的感情。千言萬(wàn)語(yǔ)并作一句話，感謝母校、老師、 同學(xué)和小伙伴！ 祝老師身體健康，一切順利 學(xué)生：張小軍于2005年6月25日寫 五、根據(jù)課文填空。 （8分） 1、老師啊老師，您以自己的言行為我們 。在我們的心目中， ， ， 。 2、今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上 ，也談不到 ，我只是 、 地走過(guò)了這一生。我 ，我 ，我終于明白 。 六、對(duì)對(duì)子 （4分） 1、日出江花紅勝火，（ ） 2、白日放歌須縱酒，（ ） 3、（ ），落日故人情。 4、（ ），疑義相與析。 七、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （兩題共22分 ） A、 （共10分） 我國(guó)有很多有趣的竹子，有四四方方的方竹，桿色暗黑的墨竹，有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的湘妃竹，似鐵一般的針鐵竹，可提取香精的香竹，月月生筍的月月竹，有憨態(tài)可掬的佛肚竹，儼似頂天立地的偉男子的花楠竹，酷似天真美麗的少女的鳳尾竹，猶如大花臉的龍鱗竹，無(wú)奇不有。 1、寫出下面字的音節(jié)。（3分） 斑（ ） 憨（ ） 掬（ ） 儼（ ） 楠（ ） 儼（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。（4分） 憨態(tài)可掬—— 酷 似—— 猶 如—— 無(wú)奇不有—— 3、文中用了（ ）、（ ）等說(shuō)明方法，寫了（ ）的竹子。 （2分） 4、給短文加個(gè)題目。 （1分） B、菱子到處都是 （共12分） 北方有一個(gè)人，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)菱。他去南方做官，在接風(fēng)筵席上吃菱，連殼一塊放進(jìn)嘴里。有人說(shuō) 吃菱 要去殼的 這個(gè)人給自己護(hù)短 說(shuō) 我不是不知道去殼 這連殼吃是為了清熱敗火呀 有人問(wèn) 你們北方也有菱嗎 這個(gè)人回答說(shuō) 前山后山 到處都有啊 1、給短文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （4分） 2、這個(gè)人吃菱連殼，是因?yàn)椋? ）（2分） 3、這個(gè)人回答說(shuō)前山后都有菱，是因?yàn)椋? ）（2分） 4、這則寓言說(shuō)明了什么？（4分） 八、寫臨別贈(zèng)言。 （4分） ① 老師： ②學(xué)友： 九、習(xí)作。 （40分） 在告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)之際，你心中一定充滿了依依不舍之情。請(qǐng)你用書信的形式，以《話別——寫給 》為題，寫一篇作文。選材要新穎，情感要真摯，語(yǔ)句流暢，說(shuō)出自己的心里話。同時(shí)，注意書信的格式要正確。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)