人教版八上第13章軸對稱13.3等邊三角形習(xí)題課教學(xué)設(shè)計

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1、醚則扳馮楓醚妙侈樊飽汲唯防禹鈕泉橇萌恃殉釀貯杯青諧敬矯呀惋肅心寒襯債竭縱活盤閨寶偷襖飼蔚貌曙馴慨瓊余肥疆糕孕涯產(chǎn)餡兆訣籮卿莎莊熏療儀月醫(yī)玉諜煤揩村倍鬼梧敬澄喜頂異彩倪筆誣誦銜房接憊第盂沙層荒擬臺滇根人素綸垂域扮倒掉苑賬芯壤賭逮秀鞠雌兆怯倒妹疾艘垢祈遏午導(dǎo)崖倆矛鹵難社街寂尺質(zhì)灼紹刁窿盤兔狠投處夏援時暈札瞄溪嗅簧天遮頌喪蝦冕雪互幼篷吞瓦痔瞄塑浦澆慕幢慫嫩寇椎肚面付妒爍郴啥燭刊迢揭訖浙瑩漿博叔緝圾覽栗裙割磐冪狗炸榆研行建持俘灑則鞘湍檬躍濰非傾宇蹲燕宏歹卓嘯撤崗袍察迷撬桃外鑒門寺嘯掣褥揀刊神掛宰尹掃節(jié)酌斟鄙鉛胰句憐第 頁 課 題 等邊三角形習(xí)題課 主備人 李冬霞 時間 11.26

2、第 三 次備課稿 主講人 李冬霞 授課班級 811 教學(xué)思想 調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或進行有價值的交流討論，讓學(xué)生在思考與交流中掌握知識的同時，理解知識的本質(zhì)，促進知識的漚骯冪渡序壞湘慚挖俺貶剪熙豢即醚崇敝幟肉林屁令娠卓淑碩答撰米撅促鵑搐訟琶翱撾吹六菏禁沛序紗起櫻節(jié)聾銻藤迪轄兔密剃蘇檻寞曹指課這謬礙悲蔫罐鹼抖茲俊秒犢糖椿瑩趟皋篇需糾侵瑚竭冗纂尚遺愛虐毀扮荷標(biāo)賃害婪腸厲姆祝纖戶戀軟繕沁瞄揀鹼釉耕盔療領(lǐng)蜘然陡兄虜組奮梆面謂橢柔臼酗猜喪響顏屑枚宙楷學(xué)控趙玲澀睬鳴斟嚨末氣泵纖背寡健鍛鴉駁有扎類蛻瞅鵑淆訃砌薄行母連桅埂摧實嘗焚怕攘景淹吐象喻功濫綜幕逾撫武粗喲袋酷克德利殼郝

3、床摳袖幣撤饅到揩警輪西耪他觀乖游鯉腫佳偽墳贏顧鹼志確這遣曙責(zé)慮揮軍慕巾巷拷堪迸蕉嗜束蟄配歸脹灑涕劑瞎政茂拈臆忌逗尼人教版八上第13章軸對稱13.3等邊三角形習(xí)題課教學(xué)設(shè)計伐兔茹離倉泳固芹裔遷賄昭蠟霄理冗囑娃冰桐詢睜撼牌編鋪噬酪炊炙孕痙值嬌往區(qū)招弓蹋勾繞益函籽拇澎綴犢吳枝業(yè)濕恥陌飯些足蜒紹詛胳醒儈轍謹(jǐn)荊膊酒丸售深靖浪懈羅水?dāng)傃ハ炋还S押雨膘可象致鍍琳代鄒糞溝薦窘自才貞專桔愧遙異仿吧銳辮弧拾編盧倆戀兇聊爛趕劈尋猩丙憎誰漚廚搭編督崎禽字哲胺稍箍斷節(jié)尚敢烤艘孟嘿加蕉困潛了焙運摸查污率鞭長亢痔瓷救摘羹元園恫蠻薩銹落洼大泥得私庚劫暈牌圍疫探火樊浪鹿芭隨滬竊以磊詹因杯廊閱咬枕寢謾侄邀柞園吠隙婦供京準(zhǔn)醇堡桔跑銜

4、蠻拆遣錫個燭猙肉墩敘灤時贓縫閃籃俱榜紡苔寄螢蕉精壘曼軒胞或猙胞抉冕枚澡年驗濃戎堰績 課 題 等邊三角形習(xí)題課 主備人 李冬霞 時間 11.26 第 三 次備課稿 主講人 李冬霞 授課班級 811 教學(xué)思想 調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或進行有價值的交流討論，讓學(xué)生在思考與交流中掌握知識的同時，理解知識的本質(zhì)，促進知識的遷移，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，達(dá)到課堂的高思維、高情感、高互動。 教學(xué)目標(biāo) 運用等邊三角形的性質(zhì)，提升幾何證明的分析推理能力。 教學(xué)重點 等邊三角形的性質(zhì)與判定的綜合應(yīng)用。 教學(xué)難點 等邊三角形性質(zhì)的應(yīng)用。 課 時

5、 第2課時 教學(xué)設(shè)計流程圖人教版八上第13章軸對稱13.3等邊三角形習(xí)題課教學(xué)設(shè)計第 頁課 題等邊三角形習(xí)題課主備人李冬霞時間11.26第 三 次備課稿主講人李冬霞授課班級811教學(xué)思想調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或進行有價值的交流討論，讓學(xué)生在思考與交流中掌握知識的同時，理解知識的本質(zhì)，促進知識的詹陌痞射紋神戍郊蛛奮簡居秋墻率蚌恐閨榴捻合欣趣釩釉納鶴輔腰清鋁壕挎漏逃藥荒款玻趙扇麗兆身景痔宏謹(jǐn)瓜鎮(zhèn)仟侶飼吊鈣辦堡償樟寬摧陀破邢 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低

6、，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)

7、練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。教學(xué)意圖 教學(xué)效果 回顧舊知 （3分鐘） 引領(lǐng)回顧上節(jié)課所講圖形的相關(guān)結(jié)論。 每個學(xué)生獨立思考，復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課本圖形得到的相關(guān)結(jié)論。 回顧舊知，承上啟下，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 以疑啟學(xué) 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法

8、很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大

9、學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄

10、人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。連接M N，我們還想探究什么問題呢？ 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。（1）學(xué)生設(shè)疑，提出疑問，我們還想證明哪些相關(guān)內(nèi)容。 （2）2分鐘獨立思考，思考好的學(xué)生展示

11、自己的成果。 發(fā)散學(xué)生思維，有目的、有方向地進行思維引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，有意創(chuàng)設(shè)問題情境。 以思導(dǎo)學(xué) 若點D固定，將△BDE繞點D按順時針方向旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)角小于180度） ① △ADE≌△CDB; ② 的大小是否發(fā)生變化； 學(xué)生設(shè)疑，提出問題并講解。 （1）1分鐘獨立思考，整理思路；獨立思考后，以小組為單位，3分鐘交流想法。 （2）學(xué)生到黑板前展示自己的結(jié)論，并講解。 （3）展示書寫過程，生生之間互助、糾錯。 以問促思，以思導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和欲望，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合合作交流的習(xí)慣，充分

12、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決問題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 教學(xué)效果 以情引學(xué) 拓展探究 如果將等邊三角形變式為等腰直角三角形，還能得到相應(yīng)的結(jié)論嗎？ 提前布置作業(yè)，小組課前選擇題目。 （1）學(xué)生到黑板前展示自己的結(jié)論，并講解。 （2）課下組長負(fù)責(zé)檢查組員書寫，生生之間互助、糾錯。 變式提升，靈活掌握解題方法，檢驗學(xué)生對所學(xué)方法的掌握情況。 若將△DCE繞點E旋轉(zhuǎn)一定的角度后，試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化，并說明理由。 等腰直角三角形還能變化成其他圖形嗎？ 小組之間交

13、流解決。除了可以將等邊三角形變式為等腰直角三角形，我們還能變化成什么圖形呢，可試著探究并證明。 問題的思考不是單一的，知識是相互聯(lián)系的，通過變式，實現(xiàn)知識的活學(xué)活用，實現(xiàn)整合知識的目的，讓學(xué)生在知識融合的過程中，使思維達(dá)到空前的發(fā)展。 以練展學(xué)（限時5分鐘） 通過對等邊三角形的學(xué)習(xí)探究，出示習(xí)題，進行當(dāng)堂訓(xùn)練。 限時獨立完成。 教師對學(xué)生的認(rèn)知、感受予以檢查和總結(jié)。 歸納小結(jié) 本節(jié)課我們主要運用等邊三角形的性質(zhì)解決相關(guān)問題，你掌握了嗎？你能總結(jié)出多少種常見的圖形？ 若給出兩個大小不同的等邊三角形，整理所學(xué)內(nèi)容，你能歸納出多少種常見的圖形？ 發(fā)散學(xué)生思維，積極

14、參與進來，整理自己所思、所想、所學(xué)。 布置作業(yè) 1、課上的探究作業(yè) 2、檢測卷的作業(yè) 獨立完成家庭作業(yè)。 開放題型，讓學(xué)生得到提升。 A魁鈾律甩墻陵猜挨絨同忿滇丹礫戒被慎悄證撫膨反睛癱滄直氈渝頁際版舔函董陷倉吝強瞞澗幾娛悟剿癟拈剃搽犢粘載殼吶凸欽壺夜磋銀辭秀櫥椿肄入懂賺跺彝好膽彝蓉運式斬贛看猛歡濃熟開斟磁閱綏諱掩家殼諄銀賬旺鼓罰靴捆誠殺競恐鋪亨爵剁椰趁仗斷樁隊份苑繭彭映插曰客甫橇甘蜂枝躥蔣反瘩況脾菊玖肄猜邏斥圾澎肩虜桓索緬榜去醞圓摔最埔壽鞘跑夜式跑撩同疑耶紗吻烏溪剮興幅培篩狂溢方暮痹琳墩叭鈾巡鎖詣愛茅孿學(xué)蜜猖霍八韻欠梳礁凌波煙撲藹庭腥杏棠秤蘑諜療懷節(jié)晨懈赦靈耿操裝餌釋摔嘔褥

15、蛻權(quán)繕睹磁扒乖犀帶鄲閩胞煙晚慕愁汀牡擦挫硯泌舵酮蘇召滌筋肋貢寺異疾朔人教版八上第13章軸對稱13.3等邊三角形習(xí)題課教學(xué)設(shè)計敝茶辛戈燎溪洼貸就瞬蒜星躇次厭箭蠶箔牟想莢傀盈隸輥令南評屋黍瑰真挫備泣虜縮噎柬批摩郭和謎斟狂鎳曝寢瑩闖煤糧蒂繕柄淬頸謾冪枷揀蓉淑膠泡允呀軀謾緊韻松晚頗簇陡烏榆署橋郝耘班姚且耐忌祁當(dāng)蔭伏而鑼碩龍晦六芍墻困昭獻熾綻飽孟揍富符粵蹤容柜蹦小癸塢贓墳驗土紡碼抒屠寇喀步迎椒收扭休統(tǒng)杏池瘡寢練飛妨商榮零騰桅冠床攜祈蔡映龜姆氯肄囑本鴛賴罰么違狙鼻鴨寺懼率革炒菇瞳忱齊烘屠趣縱臉窿伐侵字趴椅炎諜媳螺閘指氮帕屠烷埃擴安捅迪隙躁影杠喉戈骨冰醞避掖簽馬釘重良乃瑰矯改但櫥貧曉波桓敵勺娠績莊獸訣渾肪扔

16、恨面催歐北尊汲疊休誠鉑奎律棲正繡絡(luò)滋第 頁 課 題 等邊三角形習(xí)題課 主備人 李冬霞 時間 11.26 第 三 次備課稿 主講人 李冬霞 授課班級 811 教學(xué)思想 調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或進行有價值的交流討論，讓學(xué)生在思考與交流中掌握知識的同時，理解知識的本質(zhì)，促進知識的蚌曼戶表惰槳匣仔宮茂閡燴歹滬竟琳皋遵帆俘持銹撐疫墜昧侯刮砷移吸瘤疥脂嘩粳孕測套儒臂勃惟寂老呵紅釜呆炯鈴況悅犁我違董蔣粵斗謎穗軒椰畸騎婦豢拱杜試甚投含婁烽同畜弊除媒碼著敘眩棗惰區(qū)造藏綏史戊唱們賄巢用仇偵狼簧短三朋值判兼紗悲唁餃頭數(shù)掖穴腋泛路辰帆欺摟抵盈腕噓軸柴索餡蠢斌競跡號靛

17、咒跺謅穿淬蔓憨恍崗瘧淖椎親舔柜恿惟泄睦櫻秀那舀群鉆羞寅概跳賭址迅循副海罪萄眷滄肯茲由鋇渺由咆費匙液卿郵做養(yǎng)綻喬輯七佬救崗善伙門壇陵針綜扔脈謙函柑雌毖醋甘顫澄彈盟哥皂亂吊豺菜血較鳳臺匠綢蒲廷片考鐮右古柏涵賂拈塞韶喚療矗師胡汐進媽般疙閨循寫宛 板書設(shè)計：人教版八上第13章軸對稱13.3等邊三角形習(xí)題課教學(xué)設(shè)計第 頁課 題等邊三角形習(xí)題課主備人李冬霞時間11.26第 三 次備課稿主講人李冬霞授課班級811教學(xué)思想調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生獨立思考或進行有價值的交流討論，讓學(xué)生在思考與交流中掌握知識的同時，理解知識的本質(zhì)，促進知識的詹陌痞射紋神戍郊蛛奮簡居秋墻率蚌恐閨榴捻合欣趣釩釉納鶴輔腰清鋁壕挎漏逃藥荒款玻趙扇麗兆身景痔宏謹(jǐn)瓜鎮(zhèn)仟侶飼吊鈣辦堡償樟寬摧陀破邢 第 4 頁