2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 故宮博物院教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 故宮博物院教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握生字新詞，并積累應(yīng)用。 2、熟讀課文，弄清參觀路線，理清文章結(jié)構(gòu)。 3、掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)，了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn) （觀察點(diǎn)）和準(zhǔn)確使用方位語(yǔ)言（方位詞和方位短語(yǔ)）。 4、通過(guò)對(duì)故宮的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 1、 讀準(zhǔn)字音 金鑾(lun)殿 蟠(pn)龍 鎏(li)金 中軸(zhu)線 迥（jiǒng）然不同 鰲(o)頭 湛(zhn)藍(lán) 額枋（fāng） 檀(tn)香 妃嬪（pn） 藻(zo)井 擊罄(qng) 琉(li)璃 矯（jiǎo）健 攢（cun） 2、釋義 玲瓏：精巧細(xì)致。 湛藍(lán)：深藍(lán)。 布局：全面安排。 肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。 幽雅：幽靜而雅致。 悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低，和諧動(dòng)聽(tīng)。 井然有序：形容整齊的樣子。 迥然不同 ：形容差別很大。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 (1)導(dǎo)入：電視里頭流行的清宮戲，如《還珠格格》《康熙王朝》……大家知道這些故事發(fā)生的背景地點(diǎn)在哪嗎？對(duì)了，就是在明清皇宮，那么今天，我就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座神秘的宮殿。 (2)板書(shū)課題 （3）檢查預(yù)習(xí)，積累字詞 2、初讀感知 （1）快速閱讀課文,理清游覽路線, 理清文章結(jié)構(gòu) 請(qǐng)同學(xué)梳理(填寫(xiě)課后練習(xí)一圖) 天安門(mén)—端門(mén)—午門(mén)—金水河—太和門(mén)—太和殿—中和殿—保和殿—乾 清門(mén)—乾清宮—交泰殿—坤寧宮—御花園—順貞門(mén)—神武門(mén) 文章的結(jié)構(gòu)： 第一部分：概括說(shuō)明故宮的概況 第二部分：分別介紹故宮博物院的各大建筑 第三部分：從景山鳥(niǎo)瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。 小結(jié)：根據(jù)故宮的布局和游覽路線,我們可以發(fā)現(xiàn)：文章的說(shuō)明順序是按照事物空間分布位置來(lái)介紹和說(shuō)明的,這樣的說(shuō)明順序叫做空間順序 （2）本文怎樣進(jìn)行空間順序說(shuō)明的？找出文中的方位詞。 明確：本文是按照空間順序說(shuō)明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。 （3）本文怎樣進(jìn)行空間順序說(shuō)明的？找出文中的方位詞。 明確：從……往里走，沿著……穿過(guò)……，走進(jìn)午門(mén)……，進(jìn)了太和門(mén)……，向南……，往北……。從方位詞的使用可以看出作者立足點(diǎn)的不斷變化，這就是“動(dòng)點(diǎn)觀察”。 （4）以導(dǎo)游的身份，向游客介紹故宮博物院。（鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好有創(chuàng)意性的導(dǎo)游詞） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、 默寫(xiě)詞語(yǔ) 2、回憶上課內(nèi)容 二、研讀重點(diǎn)段落 1、思考： 在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿？這是為什么？ 明確：在“前朝”中重點(diǎn)介紹了太和殿，因?yàn)樘偷钍侨蟮畹闹行模实鄣膶氉诖?，是顯示皇威的地方，太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了皇權(quán)至高無(wú)上的本質(zhì)特征，所以要重點(diǎn)介紹。 默讀5—8段寫(xiě)太和殿部分，討論： (1)各段說(shuō)明的重點(diǎn)是什么? 每段主要抓住了什么特點(diǎn)來(lái)介紹的?劃出表現(xiàn) 這些特點(diǎn)的主要詞語(yǔ)。 明確：5段：寫(xiě)外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門(mén)。 6段：寫(xiě)內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。 7段：寫(xiě)建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。 8段：寫(xiě)殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿(mǎn)百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。 (2)太和殿是故宮建筑的中心，從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì) 的主要特色嗎？ 明確：太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形? 2.在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮？這又是為什么？ 明確：在“內(nèi)廷”中重點(diǎn)介紹了乾清宮，乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱奏章的地方。文章對(duì)后三宮也作了一定的說(shuō)明，對(duì)后三宮主要說(shuō)明了它們的功用和裝飾。 默讀12—14段寫(xiě)后三宮部分，回答： （1）“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同？ 明確：前三殿以龍為主因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳樱@是皇權(quán)的象征，所以用龍來(lái)突出皇權(quán)的威嚴(yán)，“后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。 （2）比較全文為什么要以介紹太和殿為重點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么好處？ 明確：因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色——處處體觀封建帝王 “唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。 3、小結(jié) （1）通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們知道在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫(xiě)法，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫(xiě)出來(lái)，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定?！?〕本文采用的說(shuō)明順序是先總后分再總。分說(shuō)以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫(xiě)去。這樣，有利于說(shuō)明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感 受十分明晰。