2019年高中語(yǔ)文 階段檢測(cè)試題(一)新人教版選修《新聞閱讀與實(shí)踐》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 階段檢測(cè)試題(一)新人教版選修《新聞閱讀與實(shí)踐》 　　　　 　　　　　　 　　　　 　　　　　　 一、本大題4小題，每題3分，共12分。 1．下列加點(diǎn)字每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．熟稔/諗知 修禊/楔子 參商/參差 脖頸/頸項(xiàng) B．綸巾/腈綸 漚肥/謳歌 偏裨/裨益 豐腴/阿諛 C．洿池/污穢 雋秀/雋永 陂池/黃陂 逡巡/唆使 D．?dāng)€動(dòng)/攢錢(qián) 彳亍/踟躕 絮聒/刮目 嫡親/鋒鏑 解析：A.rěn/shěn　x/xiē　shēn/cēn　ɡěnɡ/jǐnɡ；B.ɡuān/ln　u /ōu　p/b　y；C.wū　jn/jun　bēi/p　qūn/suō；D.cun/zǎn　ch/ch　ɡuō/ɡuā　d。 答案：A 2．下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已是破敗不堪，只有當(dāng)年的老門(mén)樓依然兀立，與河邊的柳樹(shù)形影相吊。 B．當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身價(jià)過(guò)億的富豪卻細(xì)大不捐，引起了大家的議論。 C．日常生活中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來(lái)的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人彼此疏離，產(chǎn)生隔閡。 D．我們對(duì)高一入校新生進(jìn)行了一次摸底測(cè)試，結(jié)果是成績(jī)懸殊，良莠不齊。 解析：A.“形影相吊”孤身一人只有和自己的身影相互慰問(wèn)。形容無(wú)依無(wú)靠，非常孤單。B.“細(xì)大不捐”小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒(méi)有選擇。C.“投桃報(bào)李”他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西。D.“良莠不齊”好人壞人都有，混雜在一起。 答案：C 3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．弊病纏身的陳水扁，在面對(duì)法庭審問(wèn)時(shí)，千方百計(jì)想辦法洗刷自己的罪行，但是大多數(shù)人已不再相信他了。 B．xx年伊始，國(guó)家再次出臺(tái)了促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政保障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。 C．改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進(jìn)的保證，也是成敗的關(guān)鍵。 D．中航發(fā)動(dòng)機(jī)公司主要致力于大型客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的研制，它的成立標(biāo)志著我國(guó)大型飛機(jī)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又邁出了可喜的一步。 解析：A.“千方百計(jì)”與“想辦法”語(yǔ)意重復(fù)。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“一系列”應(yīng)放在“促進(jìn)”之前。C.兩面對(duì)一面，“成敗”應(yīng)改為“成功”。 答案：D 4．填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是(　　) 埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；________。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺(jué)得________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)，________。 ①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成?、谡諔?yīng)處要水到渠成，順理成章?、矍迩逅?jiǎn)簡(jiǎn)單單?、茏宰匀蝗?，完完整整?、荼愠伤腊Y?、薇闾珳\顯 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 解析：本題可以從音韻和諧的角度來(lái)解析?！俺伞薄罢薄鞍Y”等字押韻。同時(shí)，“水到渠成”是“順理成章”的結(jié)果。句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接。 答案：B 二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面文言文，完成5～9題。(20分) 李賀①小傳 李商隱 京兆杜牧為李長(zhǎng)吉集敘，狀長(zhǎng)吉之奇甚盡，世傳之。長(zhǎng)吉姊嫁王氏者，語(yǔ)長(zhǎng)吉之事尤備。 長(zhǎng)吉細(xì)瘦，通眉，長(zhǎng)指爪。能苦吟疾書(shū)，最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩(shī)，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長(zhǎng)吉從婢取書(shū)，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過(guò)亦不復(fù)省，王、楊輩時(shí)復(fù)來(lái)探取寫(xiě)去。長(zhǎng)吉往往獨(dú)騎往還京、洛，所至或時(shí)有著，隨棄之。故沈子明家所余，四卷而已。 長(zhǎng)吉將死時(shí)，忽晝見(jiàn)一緋衣人，駕赤虬，持一板，書(shū)若太古篆或霹靂石文者，云：“當(dāng)召長(zhǎng)吉?！?長(zhǎng)吉了不能讀，欻②下榻叩頭，言：“阿母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑曰：“帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂(lè)，不苦也！” 長(zhǎng)吉獨(dú)泣，邊人盡見(jiàn)之。少之，長(zhǎng)吉?dú)饨^。常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車(chē)嘒管③之聲。太夫人急止人哭，待之，如炊五斗黍許時(shí)，長(zhǎng)吉竟死。王氏姊非能造作謂長(zhǎng)吉者，實(shí)所見(jiàn)如此。 嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宮室觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴(yán)，亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長(zhǎng)吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨(dú)地上少，即天上亦不多耶？長(zhǎng)吉生二十四年位不過(guò)奉禮太常當(dāng)世人亦多排擯毀斥之又豈才而奇者帝獨(dú)重之而人反不重耶又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶？ 注：①李賀，字長(zhǎng)吉，卒時(shí)年僅27歲。②欻(xū)：忽然。③嘒(hu)管：形容管鑰之聲 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．語(yǔ)長(zhǎng)吉之事尤備　　　　　　　　備：完備 B．能苦吟疾書(shū) 疾：快速 C．恒從小奚奴 從：跟從 D．太夫人急止人哭，待之 止：制止 解析：從：使……跟從。 答案：C 6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　)(3分) A．最先為昌黎韓愈所知　　　　　　父母宗族，皆為戮沒(méi) B．是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 C．茍信然，則天之高邈 由山以上五六里，有穴窈然 D．又豈世所謂才而奇者 因人之力而敝之，不仁 解析：A.“為”均為介詞，表被動(dòng)。B.第一個(gè)“乃”為副詞，譯為“才”，第二個(gè)為連詞，譯為“于是”。C.第一個(gè)“然”為代詞，譯為“這樣”，第二個(gè)為形容詞詞尾詞，譯為“的樣子”。D.第一個(gè)“而”表并列，第二個(gè)為表轉(zhuǎn)折。 答案：A 7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．長(zhǎng)吉生二十四年/位不過(guò)奉禮太常當(dāng)世/人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨(dú)/重之/而人反不重耶/又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶 B．長(zhǎng)吉生二十四年/位不過(guò)奉禮太常/當(dāng)世人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨(dú)重之/而人反不重耶/又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶 C．長(zhǎng)吉生二十四年/位不過(guò)奉禮太常/當(dāng)世人亦多排擯毀/斥之/又豈才而奇者/帝獨(dú)重之/而人反不重耶/又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶 D．長(zhǎng)吉生二十四年/位不過(guò)奉禮太常當(dāng)世/人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨(dú)重之/而人反不重耶/又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶 答案：B 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．韓愈最早了解李賀才華，杜牧曾為李賀集寫(xiě)序并詳細(xì)描寫(xiě)他的奇異之處。李商隱依李賀之姊所敘寫(xiě)下本文，有別于史傳寫(xiě)法。 B．李賀勤于寫(xiě)詩(shī)。外出時(shí)，常常背一古破錦囊，有了心得體會(huì)，就寫(xiě)下來(lái)投入囊中，然后就棄置不再去看那些作品，所以，他的許多作品沒(méi)有流傳下來(lái)。 C．緋衣人召李賀白日升仙的記載，雖然虛妄怪誕，但是作者言之鑿鑿，既表現(xiàn)了對(duì)李賀英年早逝的悲哀，也為這位曠世奇才的詩(shī)人的去世渲染了奇幻色彩。 D．末段抒發(fā)了作者對(duì)李賀一生遭遇的同情和悲憤。其中隱約曲折地表達(dá)李商隱對(duì)自己命運(yùn)和遭遇的感憤與慨嘆。 解析：李賀晚上會(huì)將白天的草稿，進(jìn)行修改，改好后就將之投入另外的囊中，不再去看。所以“棄置不再去看那些作品”表述有誤。 答案：B 9．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂(lè)，不苦也！(4分) (2)亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長(zhǎng)吉而使其不壽耶？(4分) 答案：(1)天帝建成了白玉樓，馬上召你去為樓寫(xiě)記文。天上還算得上快樂(lè)，不痛苦??！(大意正確給1分，落實(shí)“立、差、樂(lè)”各1分) (2) (天上)也應(yīng)該有文學(xué)才華超過(guò)這個(gè)世上的人物，為什么唯獨(dú)對(duì)長(zhǎng)吉眷顧而使他不長(zhǎng)壽呢？(大意正確給1分，落實(shí)“愈、壽”及句式各1分) 10．閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(9分) 幽居初夏 陸　游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。 籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花①。 嘆息老來(lái)交舊盡，睡余誰(shuí)共午甌茶？ 注：籜(tu)龍，就是筍。木筆，又名辛夷花．兩者都是初夏見(jiàn)之物。 (1)詩(shī)人是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。(4分) (2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？(5分) 答案：(1)①以景寫(xiě)“幽”?！昂絼偬帯薄盎绷帯薄耙皬叫薄薄八疂M”“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美。(2分) ②反襯。以動(dòng)襯“幽”：“下鷺”；或以聲襯“幽”：“鳴蛙”。(2分) (2)①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)(閑適之情)。 ②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。(每點(diǎn)2分，答全2點(diǎn)給5分) 11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分) (1)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，__________________，而人之所罕至焉，________________________。(王安石《游褒禪山記》) (2)積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。______________________，______________________。(王維《積雨輞川莊作》) (3)______________________，將軍獵渭城。________________________，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》) (4)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，______________________。熊咆龍吟殷巖泉，______________________。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》) 答案：(1)常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)　故非有志者不能至也 (2)漠漠水田飛白鷺　陰陰夏木囀黃鸝 (3)風(fēng)勁角弓鳴　草枯鷹眼疾 (4)迷花倚石忽已暝　栗深林兮驚層巔 三、本大題4 小題，共16 分。 閱讀下面的文字，完成12～15題。 今天我們?yōu)槭裁催€要過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日 翁敏華 過(guò)節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國(guó)獨(dú)有。英語(yǔ)作holiday，含有神圣(holiness)的意味；日語(yǔ)作“祭ヮ”，突出節(jié)日活動(dòng)；但是這些都不如“節(jié)日”來(lái)得形象生動(dòng)。xx年11月，韓國(guó)的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。這一事件讓我們警醒。三年來(lái)，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認(rèn)識(shí)到：所謂國(guó)家意識(shí)，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土。 派定哪些日子作為節(jié)日？西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無(wú)論是圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)還是情人節(jié)；中國(guó)卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個(gè)冉冉升起的旭日；三月三“上巳”，蛇開(kāi)始活躍了，讓我們親近春水；五月五“端午”，毒蟲(chóng)百腳需要好好對(duì)付，才能平安度夏……原來(lái)，中國(guó)的節(jié)日盡是太陽(yáng)的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個(gè)和諧天人的節(jié)日。我國(guó)的歲時(shí)節(jié)日還非常強(qiáng)調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽(yáng)。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團(tuán)、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽(yáng)糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。 傳統(tǒng)節(jié)日，歷來(lái)還是國(guó)人和諧人事的一個(gè)有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，是國(guó)人溝通人心的一個(gè)有效的平臺(tái)。在孔夫子時(shí)代，人們過(guò)年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國(guó)皆若狂”，舉國(guó)狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習(xí)、積累和增加我們的緣分？ 在我看來(lái)，再也沒(méi)有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了?！熬墶?，大概是中華傳統(tǒng)文化中一個(gè)獨(dú)特的命題，他國(guó)語(yǔ)言中很難有一個(gè)對(duì)應(yīng)的譯詞來(lái)與之匹配了。我們可以這樣來(lái)理解“緣”字：相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，共同祭祀。多少年過(guò)去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對(duì)象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺(jué)還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強(qiáng)烈：因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我今天過(guò)節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個(gè)月必然有一節(jié)，也就是說(shuō)：“竹筒”有段時(shí)日了，該“竹節(jié)”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。 我們江蘇省中秋節(jié)有一個(gè)奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無(wú)論男女，都可以到別人家的田地里偷一個(gè)瓜吃什么的。人性中的一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時(shí)候，得給它們一點(diǎn)出路。它是民間的一種約定俗成：平時(shí)不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過(guò)一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬(wàn)圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧，去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會(huì)是最忌隨便打攪別人的?；蛟S，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個(gè)題中之義。 在一個(gè)個(gè)自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。 12. 下列說(shuō)法，不符合文意的兩項(xiàng)是 (　　)(5 分) A．“這一事件讓我們警醒”意味著韓國(guó)申遺成功觸發(fā)我們想到中國(guó)許多傳統(tǒng)文化現(xiàn)在已到了危險(xiǎn)的時(shí)候。 B．“所謂國(guó)家意識(shí)，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土”的潛臺(tái)詞是：國(guó)家意識(shí)在時(shí)間上的體現(xiàn)便是寄予著民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日。 C．“‘竹筒’有段時(shí)日了，該‘竹節(jié)’一下了”形象地將過(guò)節(jié)的“節(jié)”解釋成竹節(jié)的“節(jié)”，暗含對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬和祝愿。 D．“相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，共同祭祀”這句話巧妙地將“緣”字拆分為“絲”“夕”“豕”三個(gè)字，作了意味深長(zhǎng)的解釋。 E．為深化感情，我國(guó)大致一兩個(gè)月必然有傳統(tǒng)節(jié)日。 解析：C.“暗含對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬和祝愿”無(wú)中生有；E.“深化感情”不是傳統(tǒng)節(jié)日的目的。 答案：CE 13．不能說(shuō)明中國(guó)的節(jié)日就是一個(gè)和諧天人的節(jié)日的一項(xiàng)是(　　)(3 分) 　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　 A．元宵鬧花燈 B．清明節(jié)踏青 C．中秋節(jié)賞月 D．重陽(yáng)節(jié)登山 解析：依據(jù)原文“原來(lái)，中國(guó)的節(jié)日盡是太陽(yáng)的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個(gè)和諧天人的節(jié)日”即可判斷。 答案：A 14．根據(jù)文章內(nèi)容，歸納西方的“節(jié)”與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的異同。(4 分) 答案：異：①西方的“節(jié)”含有神圣的意味，不如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形象生動(dòng)；②西方的“節(jié)”多同歷史上的人事相關(guān)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)和諧天人的節(jié)日。(每點(diǎn)1分) 同：中西方節(jié)日都有和諧人的身心的特點(diǎn)。(2分) 15．閱讀文章，你認(rèn)為作者提出過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日主要意義有哪些？(4 分) 答案：①和諧天人，對(duì)自然的親近；②和諧人事，對(duì)人情的呼喚；③和諧身心，對(duì)生命的關(guān)懷。(答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分) 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。 (一)文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16～18小題。 一滴水可以活多久 遲子建 這滴水誕生于凌晨的一場(chǎng)大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當(dāng)作一滴水來(lái)看待，它的的確確就是一滴水。最初發(fā)現(xiàn)它的人是這個(gè)七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發(fā)現(xiàn)它的，而是為了放一只羊去草地，在一片青草的葉脈上發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)霧已散去，陽(yáng)光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發(fā)現(xiàn)了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤(rùn)，陽(yáng)光將它照得通體透亮。_ 她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對(duì)自己說(shuō)。然而就在這時(shí)，她突然打了一個(gè)噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過(guò)了，因?yàn)樵诖酥八龔奈窗l(fā)現(xiàn)過(guò)如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里了？它死了嗎？ 后來(lái)她發(fā)現(xiàn)那滴水去了泥土里，從此她便對(duì)泥土懷著深深的敬意。人們?cè)谀瞧莸厣祥_(kāi)了荒，種上了稻谷，當(dāng)沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發(fā)出成熟的微笑時(shí)，她確信她看見(jiàn)了那滴水。是那滴水滋養(yǎng)了金燦燦的稻谷，她在吃它們時(shí)，意識(shí)里便不停地閃現(xiàn)出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動(dòng)，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來(lái)的稻谷一天天地長(zhǎng)大了，有一個(gè)夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)女人。 她開(kāi)始長(zhǎng)高，發(fā)絲變得越來(lái)越光澤柔順。后來(lái)，她嫁給了一個(gè)種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎么會(huì)有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老是有說(shuō)不盡的話，后來(lái)她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個(gè)孩子，孩子在她的哺育下長(zhǎng)大。后來(lái)，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時(shí)常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺(jué)得眼前陽(yáng)光飛舞。她的子孫們卻像椴樹(shù)林一樣茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。 她開(kāi)始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚地走向童年時(shí)去過(guò)的那片草地，如今那里已經(jīng)是一片良田，入夜時(shí)田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見(jiàn)碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。 她的一滴淚水滑落到手上，她又看見(jiàn)了那滴水，瑩白圓潤(rùn)，經(jīng)久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對(duì)著那滴水說(shuō)。 她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時(shí)顯得吃力了。兒孫們跟她說(shuō)話時(shí)要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽(tīng)個(gè)一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門(mén)檻前的太陽(yáng)底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之后的一個(gè)深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時(shí)光。她一個(gè)人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來(lái)到河邊，對(duì)著河水哭她的伴侶。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發(fā)揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環(huán)著。 直到她衰老不堪即將辭世的時(shí)候，她的意識(shí)里只有一滴水的存在。當(dāng)她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時(shí)，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤(rùn)地滾動(dòng)在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽(tīng)到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?。后?lái)，她打了一個(gè)微弱的噴嚏，安詳?shù)睾仙涎酆?。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。 她在過(guò)世后又變成了一個(gè)七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來(lái)到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，確切地說(shuō)是一滴水。她還看見(jiàn)了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。 (選自《遲子建散文精選》，有刪改) 16．請(qǐng)仔細(xì)閱讀第一自然段兩處畫(huà)線的句子，分別說(shuō)明作者這樣寫(xiě)的意圖。(4 分) 答案：第一處畫(huà)線句子強(qiáng)調(diào)了小女孩發(fā)現(xiàn)“一滴水”的地點(diǎn)，體現(xiàn)了“一滴水”普通、平常的特點(diǎn)，(1分)突出了這滴水的普遍象征意義；(1分) 第二處畫(huà)線句子寫(xiě)出了“一滴水”充盈，圓潤(rùn)，透亮的特點(diǎn)，(1分)突出“一滴水”的美，為下文說(shuō)它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏筆。(1分) 17．在人生的不同階段，“她”對(duì)“這滴水”的感情發(fā)生著變化，請(qǐng)結(jié)合全文分析。(5 分) 答案：“她”剛遇到這滴水時(shí)，覺(jué)得它充盈、圓潤(rùn)、透亮，十分喜愛(ài)；(1點(diǎn))那滴水滑落消失“她”感到很難過(guò)；(1點(diǎn))后來(lái)“她”很感激這滴水帶給她柔情；(1點(diǎn))當(dāng)她又看見(jiàn)了那滴水，感到它還活著時(shí)，“她”感到驚喜；(1點(diǎn))臨終時(shí)他“她”對(duì)“這滴水”念念不忘；(1點(diǎn))最后，當(dāng)“她”又變成小女孩時(shí)，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。(1點(diǎn)) (答全4點(diǎn)給5分) 18．讀完文章后你認(rèn)為“這滴水”有什么象征意義？作者對(duì)“一滴水可以活多久”作出了怎樣的回答？ (6 分) 答案：我認(rèn)為“這滴水”就是生命的象征。(2分)作者通過(guò)“一滴水”表達(dá)她對(duì)生命的看法是： 生命十分美好，(1分)人們要好好珍惜，好好度過(guò)屬于自己的一生，(1分)“生”與“死”不是截然分開(kāi)的，生命永不停息，(1分)生命可以輪回(或生命永遠(yuǎn)循環(huán)不會(huì)死去)的哲理。(1分) (二)實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，回答19～21 題。(15 分) 孤獨(dú)者愛(ài)因斯坦 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國(guó)家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人。在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)?！? 由于相對(duì)論的創(chuàng)立觸動(dòng)了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢(shì)力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后來(lái)又加上政治勢(shì)力，都對(duì)愛(ài)因斯坦和他的相對(duì)論進(jìn)行排斥和反對(duì)?？茖W(xué)被卷進(jìn)了政治。在普魯士科學(xué)院的會(huì)議廳里，愛(ài)因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒(méi)有人敢靠近他。他這樣一個(gè)物理學(xué)家，被視為危險(xiǎn)分子，他的周?chē)錆M了敵意。1933年，希特勒成為德國(guó)國(guó)家元首，從此，德國(guó)反對(duì)相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)更加氣勢(shì)洶洶。正在美國(guó)的愛(ài)因斯坦對(duì)德國(guó)的最后一線希望破滅了，他公開(kāi)宣布終生不再回德國(guó)。 愛(ài)因斯坦沒(méi)有忘記自己的社會(huì)責(zé)任，保持了自己的操守。在一個(gè)為軍國(guó)主義的暴行辯護(hù)的《文明世界的宣言》上，有93個(gè)科學(xué)家簽名，另一個(gè)反戰(zhàn)宣言《告歐洲人書(shū)》，只有4個(gè)人簽名，其中之一，就有愛(ài)因斯坦。 愛(ài)因斯坦的家庭和朋友也并不能成為他心靈的棲息地。愛(ài)因斯坦從不按傳統(tǒng)習(xí)俗行事。傳統(tǒng)習(xí)俗很浪費(fèi)時(shí)間和精力，而愛(ài)因斯坦的工作首先要求他的卻是時(shí)間和精力的付出。所以，他身上有許多不為人理解的怪癖：他常常忘記帶家里的鑰匙，即使在結(jié)婚當(dāng)天，婚禮結(jié)束后，他和新娘返回住所也不得不喊房東開(kāi)門(mén)。在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以致來(lái)求見(jiàn)他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦。移居美國(guó)后，生活有了很大改觀，但是裝束依然不變：一件淺灰色的毛衣，衣領(lǐng)上別著一支鋼筆，甚至連面見(jiàn)羅斯?？偨y(tǒng)時(shí)也不穿襪子。 愛(ài)因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲。他創(chuàng)立的理論十分深?yuàn)W，只能使當(dāng)時(shí)很有限的少數(shù)科學(xué)家感到激動(dòng)，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉。他對(duì)自己造成的這種現(xiàn)象困惑不解。他說(shuō)：“我有過(guò)好主意，其他人也有過(guò)。但是我的幸運(yùn)在于被接受了?！? 社會(huì)公眾如同洪水暴雨似地對(duì)他表示關(guān)注使他感到困惑。人們想會(huì)見(jiàn)他，陌生人在大街上會(huì)停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫(xiě)信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物。以色列人民還請(qǐng)他去當(dāng)總統(tǒng)。他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來(lái)。 一頭卷曲的白發(fā)，一件普通毛衫加一只煙斗，加州理工學(xué)院人人都知道這個(gè)形象是誰(shuí)。由于要求他寫(xiě)自傳的人絡(luò)繹不絕，愛(ài)因斯坦只好要求馮卡門(mén)想個(gè)辦法讓他避開(kāi)?？ㄩT(mén)為他在洛杉磯奧列薇拉大街安排了一個(gè)住處，那是條藝術(shù)街，街上行人以留長(zhǎng)胡子、穿羊毛衫而遠(yuǎn)近聞名，因此，他走在大街上從未碰上過(guò)麻煩。結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有認(rèn)出這個(gè)人就是舉世聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦。 后來(lái)他同愛(ài)爾莎結(jié)婚。她喜歡招待朋友到家里來(lái)喝茶，有時(shí)為了讓愛(ài)因斯坦休息一下也會(huì)叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不！不！我不！再這樣打擾我，我簡(jiǎn)直受不了了！”愛(ài)因斯坦并不需要這些，他需要的是寧?kù)o的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨(dú)自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。 1955年4月18日，76歲的愛(ài)因斯坦與世長(zhǎng)辭。彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語(yǔ)急促地說(shuō)著什么，這是他最熟悉最自然的語(yǔ)言，也是心底里最感溫暖和痛苦的東西。 19．第五自然段說(shuō)“愛(ài)因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲”，應(yīng)如何理解？(4 分) 答案：(1)因?yàn)槔斫馑娜颂?，而關(guān)注他的人卻如此之多，這讓愛(ài)因斯坦感到困惑。(2分)(2)表現(xiàn)了愛(ài)因斯坦淡泊名利，不通俗務(wù)的性格。(2分) 20．簡(jiǎn)述作者是從哪些方面寫(xiě)出愛(ài)因斯坦的“孤獨(dú)”的？(6 分) 答案：(1)他堅(jiān)持相對(duì)論，堅(jiān)守正義，堅(jiān)持反戰(zhàn)立場(chǎng)，使他被周?chē)耐潞妥约旱淖鎳?guó)拋棄。(2)他深邃、睿智的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越同時(shí)代的人，使他無(wú)法得到別人的理解。(3)他對(duì)工作的狂熱與癡迷，使得他與世俗格格不入。(“堅(jiān)持正義”“思想深邃”“工作癡迷”每點(diǎn)2分) 21．作者不寫(xiě)愛(ài)因斯坦的偉大成就，卻花了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)愛(ài)因斯坦“許多不為人理解的怪癖”，這樣寫(xiě)的用意何在？(5 分) 答案：(1)愛(ài)因斯坦的成就眾所周知，沒(méi)有必要再寫(xiě)(或：本文的出發(fā)點(diǎn)不是要評(píng)介愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就，而是要展示他的思想性格)。(1分)(2)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更貼近真實(shí)的、自然的愛(ài)因斯坦，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性。(1分)(3)這些描寫(xiě)生動(dòng)有趣，使人物的個(gè)性更突出鮮明；表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦沉迷于工作、不屑于傳統(tǒng)習(xí)俗、孤獨(dú)不被理解的個(gè)性，增強(qiáng)了傳記的吸引力與感染力。(3分) 五、本大題2 小題，每小題6 分，共12 分。 22．閱讀下面的一段文字，概括出雜草的幾個(gè)特點(diǎn)。(6 分) 要求：①要點(diǎn)清晰；②不超過(guò)20 字。 一棵畫(huà)眉草，一次能結(jié)一萬(wàn)五千多粒種子；一棵狐尾草，一次結(jié)的種子達(dá)八萬(wàn)多粒。很多雜草的種子很小、很輕，風(fēng)一吹就會(huì)像塵土似的飛揚(yáng)到空中，傳播到很遠(yuǎn)的地方。雜草不像栽培作物那樣“嬌貴”，能耐干旱，耐低溫，也不怕土壤貧瘠，在什么地方都能繁殖生長(zhǎng)。 解析：從標(biāo)點(diǎn)來(lái)看，此段話有三句，第一句強(qiáng)調(diào)種子多，第二句強(qiáng)調(diào)傳播，第三句強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)環(huán)境。 答案：①種子多；②種子傳播廣；③適應(yīng)性強(qiáng)。 (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每概括出一個(gè)特點(diǎn)給2分) 23．閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。(6 分) 廣州某乘客欲去北京旅游，拿不準(zhǔn)乘坐飛機(jī)還是坐火車(chē)。他咨詢了廣州某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請(qǐng)根據(jù)下面兩張時(shí)刻表，以“如果選擇飛機(jī)(火車(chē))”開(kāi)頭，簡(jiǎn)要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢(shì)。 MU1342航班廣州——北京時(shí)刻表 航班號(hào) 起點(diǎn)站 起飛時(shí) 終點(diǎn)站 到達(dá)時(shí) MU1342 廣州 08：00 北京 10：55 T16列車(chē)廣州——北京時(shí)刻表 車(chē)次 列車(chē)類型 始發(fā)車(chē)站 發(fā)車(chē)時(shí)間 到達(dá)時(shí)間 T16 空調(diào)特快 廣州 17：25 第二天13：50 要求：①語(yǔ)言親切得體，言之成理；②每句不少于30 字(包括標(biāo)點(diǎn))。 (1)如果選擇飛機(jī)，________________________________________________________________________ (2)如果選擇火車(chē)，________________________________________________________________________ 答案：(1)如果選擇飛機(jī)，早晨8：00出發(fā)，上午10：55到達(dá)。您既可縮短行程時(shí)間，又能遨游藍(lán)天。(3分) (2)如果選擇火車(chē)，17：25出發(fā)，第二天下午13：50分到達(dá)，這樣您休息一宿，既可節(jié)省旅資，又能養(yǎng)精蓄銳。 (3分) 六、本大題1 小題，60分。 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō)，逼自己一把，你就優(yōu)秀了；也有人說(shuō)，人生有所逼，才有所進(jìn)；還有人說(shuō)，逼有時(shí)適得其反，與其逼迫，不若尊重，順其自然。真正偉大的發(fā)現(xiàn)都不是逼出來(lái)的。現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)時(shí)刻刻都在逼迫我們，父母逼，老師逼，自己逼…… 關(guān)于“逼”你有哪些想法或者經(jīng)歷？請(qǐng)以“逼”為話題，寫(xiě)一篇作文。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不少于800 字。③不得套作，不得抄襲。 答案：略。