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1、五通橋五通橋五通橋 區(qū)冠區(qū)冠區(qū)冠 英一中英一中英一中張涼萍張涼萍張涼萍 山中訪友李漢榮李漢榮李漢榮 簡介：中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家。多年來寫作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30余篇，在人民文學(xué)、人民日報(bào)、詩刊、小說月報(bào)、青春、散文、散文百家、星星等，及臺灣的創(chuàng)世紀(jì)、葡萄園、詩世界、聯(lián)合報(bào)副刊等海內(nèi)外100多家報(bào)刊發(fā)表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約2000多篇（首）。先后獲市、省、全國各類獎(jiǎng)項(xiàng)30余次。詩歌被詩選刊多次轉(zhuǎn)載，收入中國作協(xié)編選的中國最佳詩歌選等選本，并入選北京大學(xué)編輯百年中國文學(xué)經(jīng)典、山東文藝出版社出版的百年中國詩選、中國兒童出版社出版
2、的二十世紀(jì)中國文學(xué)名篇佳作選及臺灣爾雅出版社出版的百年選本新詩三百首等權(quán)威選本；短篇小說曾被天津小說月報(bào)、河南的小小說選刊和長春短篇小說選刊轉(zhuǎn)載。 請同學(xué)們仔細(xì)觀看下面的幾幅圖你看后的感覺怎樣？你在現(xiàn)實(shí)生活中見過如此美麗的自然景色嗎？你希望你的家園也象圖上的一樣嗎？ 從課文題目中，你能聯(lián)想到作者到山 中訪問的會是哪些朋友？讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想像，跟隨作者，走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界 訪問的情形又是怎樣的呢？ 課文中描繪的朋友是： 古橋樹林鳥兒露珠樹山泉溪流瀑布懸崖白云云雀落花落葉陣雨歸鳥 作者
3、“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林，進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什么卻說成“山中訪友”? 作者訪問的是自然界的朋友，想像豐富、新奇，充滿童心童趣，構(gòu)思新奇。以這樣的方式敘述，使讀者也走進(jìn)畫面中，走進(jìn)作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是感到更加親切，似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹，使樹與我融為一體讀者時(shí)時(shí)會被作者的童心打動，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛大自然，熱愛生活呢? 當(dāng)你帶著好奇好奇好奇和輕松輕松輕松愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進(jìn)山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會從字里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。并且，你還會感悟到作者對人生那種深邃的思考做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友鳥類；要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。 家庭作業(yè) 假設(shè)你是某一景物，實(shí)際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以景物為角色，與游人互訴心聲。寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課交流。本文在寫作順序上能否進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？
1山中訪友 (2)
