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1、對(duì)教師的考察 工作情況總結(jié)
為全面客不雅 、公平 、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的教導(dǎo) 教授教化 工作績(jī)效，充分 施展 工資分派 的鼓勵(lì) 導(dǎo)向作用，構(gòu)建重實(shí)績(jī)、重供獻(xiàn) 、重責(zé)任的分派 鼓勵(lì) 機(jī)制，充分 調(diào)動(dòng)廣年夜 教師的積極性、創(chuàng)造 性。依據(jù) ____市教導(dǎo) 局__教人(____)____號(hào)文及《____市機(jī)關(guān)事業(yè)單位 工作人員績(jī)效考察 實(shí)施》(__委辦[____] ____號(hào))文的精力 ，學(xué)校制定了《____小學(xué)教師績(jī)效考察 實(shí)施(征求意見(jiàn)稿)》，并依據(jù)規(guī)劃對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考察 ，現(xiàn)將階段工作及存在問(wèn)題作如下小結(jié)：
一、 民主制定規(guī)劃
1、教師績(jī)效考察 實(shí)施規(guī)劃的制定
學(xué)校實(shí)施績(jī)效考察
2、 ，涉及廣年夜 教職工的切身好處 ，關(guān)系到教師軍隊(duì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校工作的有序開(kāi)展，是一項(xiàng)十分重要的工作，規(guī)劃制訂合不合理顯得尤為重要。為此，學(xué)校通過(guò)個(gè)別 座談，全體教師年夜 會(huì)，不計(jì)名問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)和收集了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)等不合 形式，依據(jù)上級(jí)各類 文件精力 ，結(jié)合 本校實(shí)際情況，在充分 體現(xiàn)絕年夜 多半 教職工的意愿的基本 上，經(jīng)由 重復(fù) 討論和修改，形成了《____小學(xué)教師績(jī)效考察 實(shí)施規(guī)劃(征求意見(jiàn)稿)》
2、考察 內(nèi)容
教職工績(jī)效考察 的主要內(nèi)容為職業(yè)道德規(guī)范占15分，工作量占25分，出勤占10分，履行教導(dǎo) 教授教化 崗?fù)?職責(zé)占35分，工作實(shí)效占15分及附加項(xiàng)(沒(méi)上限)，
3、以總得分進(jìn)行評(píng)定，比例則依照 上級(jí)部分 的績(jī)數(shù)而定。
二、 考察 的法度模范 與運(yùn)行
1、考察
為了包管 規(guī)劃的有效運(yùn)行，學(xué)校成立了教師績(jī)效考察 考評(píng)小組且進(jìn)行明確的工作分工。考評(píng)時(shí)間分手 在每年1月、4月、7月、10月。
(1)4月、10月的考察 內(nèi)容為職業(yè)道德規(guī)范、工作量、出勤、履行教導(dǎo) 教授教化 崗?fù)?職責(zé)及附加項(xiàng)。
(2)1月、7月為每學(xué)期停止 月，故在原有的基本 上增添工作實(shí)效。由學(xué)?？疾?領(lǐng)導(dǎo)小組在規(guī)準(zhǔn)時(shí) 間對(duì)教師進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)?？疾?成果 確定后，實(shí)時(shí) 向被考察 人反饋。
2、公示
考察 成果 確定后，將考察 成果 公示一周，以提高考察 的公信力。
三、面臨
4、問(wèn)題和往后 工作
盡管我?？?jī)效考察 工作已深入開(kāi)展，但任然存在不少問(wèn)題：
1、個(gè)別 教師對(duì)績(jī)效考察 意識(shí)不強(qiáng)，加上績(jī)效考察 中績(jī)效獎(jiǎng)差額不年夜 ，尚不克不及 很好地調(diào)動(dòng)其工作積極性。
2、學(xué)校流動(dòng)性較年夜 ，特別是優(yōu)生的流失，學(xué)校在教授教化 質(zhì)量考評(píng)方面沒(méi)能找到更好的平衡點(diǎn)。
3、各年級(jí)師生比不平 衡，學(xué)區(qū)比賽 多集中在高年段，造成年級(jí)與年級(jí)之間，教師與教師之間教師績(jī)效考察 有一定不平 等。
四、下步工作計(jì)算：
1、連續(xù)完善和實(shí)施意見(jiàn)績(jī)效工資考察 法子
2、進(jìn)一步增強(qiáng) 對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的治理 與考察 。
對(duì)教師的考察 工作情況總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)工作總結(jié)教師考核
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對(duì)教師的考察 工作情況總結(jié)
