2019-2020年高中化學《從微觀結構看物質的多樣性》教案8 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中化學《從微觀結構看物質的多樣性》教案8 蘇教版必修2 【教學目標】 1、從同素異形現(xiàn)象認識物質的多樣性； 2、以金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體為例，認識由于微觀結構不同而導致的同素異形現(xiàn)象； 3、能根據(jù)同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教材處理】 1、以生活中熟悉的兩種碳的同素異形體——金剛石和石墨性質的“異”、“同”點為切入點，從“同素”和“異形”兩個角度幫助學生認識同素異形現(xiàn)象和同素異形體。幫助學生從微觀結構角度認識兩種晶體中碳元素原子間的結合方式，作用力和空間排列方式的不同，認識它們性質不同的原因。同時，通過介紹現(xiàn)代科學研究中的熱點：C60和碳納米管等知識來拓展學生的視野，增長學生的知識點。 2、用三維空間結構模型，學習金剛石、石墨的結構知識。 【教學重點】1、 以金剛石、石墨為例認識由于微觀結構的不同從而導致的同素異形現(xiàn)象 2、用同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教學難點】 金剛石、石墨和納米管道的結構 教學過程 學生活動 時間安排 [引入]人類已發(fā)現(xiàn)的元素僅百余種，可它們卻能形成數(shù)千萬種不同的物質。這是什么原因呢？ [解答]存在：1、同素異形現(xiàn)象 2、同分異構現(xiàn)象 本節(jié)課內容：同素異形現(xiàn)象 一、同素異形現(xiàn)象 [設問]金剛石和石墨都是C單質，它們的物理性質有什么區(qū)別？ 聆聽 思考 2分鐘 [列表比較] 物理性質 金剛石 石墨 硬度 硬 軟 熔沸點 5100k 5100k 導電性 不導電 導電導熱性好 [思考] 為什么金剛石和石墨在硬度和導電性有差異？ 【講述】 構成金剛石的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，結合成空間網(wǎng)狀結構，金剛石的基本結構單元是正四面體【展示球棍模型】。 構成石墨的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，在石墨的每一層，每個C原子與周圍3個C原子以共價鍵相連，排列成平面六邊行，無數(shù)平面六邊行形成平面網(wǎng)狀結構，石墨的不同層之間存在分子間作用力。 【展示球棍模型】 [歸納]同素異形現(xiàn)象（定義） 一、同素異形體 1、定義： 。 2、強調：①同種元素 ②不同結構（性質不同）③可以相互轉化 3.舉例：①金剛石、石墨、“足球烯” ②氧氣與臭氧 ③紅磷與白磷 [介紹] 明星分子“足球烯” [思考] 足球烯結構和金剛石、石墨、納米管道有何不同 1、 。 2、 。 3、 。 [設問] Na和Na+是同素異形體嗎？ [講述] 除了C元素有同素異形體外，O、S、P元素也有同素異形現(xiàn)象 O3 、O2性質比較（簡單講解） O3 O2 色、味、態(tài) 溶解度 熔點 沸點 相互轉化 白磷、紅磷性質比較（簡單講解） 白磷 紅磷 狀態(tài) 顏色 毒性 溶解性 著火點 相互轉化 結合所學知識與經(jīng)驗回憶解答 思考 聆聽 觀察 分析 思考 總結歸納 記筆記 聆聽 觀察 分析 思考 思考 回答 記筆記 回答 看書 總結歸納 記筆記 看書 總結歸納 思考回答 記筆記 [課堂練習] 互為同素異形體的是 A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2－和O 20分鐘 12分鐘 10分鐘