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1、幼兒園大班教學計劃《有趣的數字》帶反思
太磐課《有趣的數字》包括對大班學生以科學為主題的教學活動的反思，讓孩子們感知數字在生活中的使用，體驗數字組合帶來的快樂，觀察數字在生活中的理解，并理解數字的不同含義。各種數字。為了進一步激發(fā)孩子們對周圍事物和現象的興趣并探索他們的欲望，讓我們看一下幼兒園班《有趣的數字》的思考。
活動目標：
1.觀察生活中的數字，并初步了解各種數字的不同含義。
2.感知數字在生活中的使用，體驗數字不同組合帶來的快樂。
3.進一步激發(fā)孩子對周圍事物和現象的興趣以及他們探索的興趣。
4.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
5，愿意與同行，老師互動，喜歡表達自己的想法。
繁重
2、而艱巨的活動：
感知數字在生活中的使用并體驗數字的快樂。
了解數字的不同組合。
活動準備：
1.收集生活中的各種數字項目：測量（塑料尺，卷尺，溫度計，肯德基高度測量卡），食品（牛奶盒，餅干盒，飲料盒等），日用品（牙膏盒，衣物）粉袋，洗發(fā)水和其他洗滌產品）。
2.數字卡，筆和白皮書。
3，汽車圖片，手機圖片，手機圖片。
教育理論基礎：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》提到：兒童的科學探索應該從周圍的事物開始，引導兒童關注周圍生活和環(huán)境中的共同事物，發(fā)現樂趣和奇跡，并輕松地保護兒童的好奇心并激發(fā)他們的探索熱情。因此，他們從小就擅長觀察和發(fā)現。因此，我選擇了《有趣的數字》。
活動程序
3、：
首先，使用周圍的數字來激發(fā)幼兒的興趣。
孩子們，數字在我們生活中無處不在。今天，許多數字玩偶來找我們，讓我們一起找到它們！
（1）使用特殊數字來激發(fā)幼兒的興趣。
1.現在110.問題：這是什么？這是什么意思？打110，誰會來？
2，顯示119、120，問題：兩組數字是什么意思？
（2）激發(fā)孩子們找到周圍的數字。
1.問題：您自己有數字嗎？他們躲在哪里？這些數字是什么意思？
2.了解鞋子上數字的含義。
（1）比較鞋子的尺寸：請按照鞋子的尺寸對孩子們進行分組，并標記一個數字，然后猜出哪一組孩子的鞋子大，為什么？
（2）驗證“更大的數字，更大的鞋子”視圖。
（3）拓寬幼兒的
4、思維空間。
問題：在平常的生活中，您在哪里找到這些數字，它們是什么意思？
第二，學習人數的不同安排。
1.了解3位數的不同排列和組合。
（1）顯示汽車圖片。問題：這輛車上有5、6和8個數字。您能猜出這輛車的車牌號是多少嗎？
（2）兒童使用數字卡進行排列和合并，合并后的結果記在紙上。
（3）討論：這三個數字有多少個組合？
（4）將數字6更改為數字2，并嘗試使用數字5、8和2安排組合。
2.學習3個或更多數字的不同組合。
（1）出示手機和手機的圖片，并要求孩子說出手機號碼和手機號碼。
（2）兒童使用數字卡安排新的電話和手機號碼。
（3）游戲：通話。
三，活動擴展：
孩子們
5、，您認為可以在數字上加上數字，使我們的生活更便捷嗎？請根據自己的想法在幼兒園，老師，名片中設計各種數字標記，好嗎？
活動反思：
在這次活動的設計中，我相信它具有以下特征：1.教育的內容是生動的。本次活動的內容和材料都來自生活，最后的創(chuàng)意活動也是為了生活。 2.活動環(huán)境寬松。在活動中，我要注意讓每個孩子都有機會參加實驗，支持他們鼓勵他們以不同的方式表達自己的觀點，并對孩子的發(fā)現，創(chuàng)意和懷疑給予鼓勵評價，并創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。為他們。輕松的探索氛圍。 3.科學實現。為了實現活性物質的動力和興趣，并為兒童的自由選擇和其他目標提供便利，我參加活動的物質種類并不多，但相似物質的數量卻非常豐富，以至于避免爭奪幼兒。它為幼兒思考提供了廣闊的空間。此外，我還設計了布置和空間布置中的材料，以便兒童更好地觀察和探索。
小百科全書：有幾個數字，阿拉伯數字是最常見的數字。阿拉伯數字不是阿拉伯人發(fā)明的，而是印度人發(fā)明的。它們應被列為印度語言，但首先應傳播給阿拉伯人，然后再傳播給世界，因此它們被稱為“阿拉伯數字”。
幼兒園大班教案《有趣的數字》含反思（通用）
