四年級數(shù)學下冊第1單元四則運算括號教案1新人教版.doc

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括號 【教學目標】 1.進一步鞏固含有小括號的四則混合運算，適當提高計算難度，加深學生對帶有中括號的計算順序的理解和認識，努力提高學生的計算能力。 2.會使用括號列綜合算式解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。 3.注重學生間的自主合作探究，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 【重點難點】：會使用小括號列綜合算式解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 【教學準備】：多媒體課件。 【情景導入】 1.談話引入：說出下列各題的運算順序，并進行計算（投影出示） 1205-2 120（5-2） 學生計算，分組匯報計算結果。 提問：同樣的數(shù)字，同樣的運算符號，為什么算出的結果不同呢？（學生討論） 引出是括號（ ）改變了題的運算順序，（ ）是一個很特殊的數(shù)學符號，它可以改變算式的運算順序。 2.復習鞏固含有括號的四則運算的計算順序，完成下列計算。 78（5-2） 120（102） 360（43+29） （56-12）4 【新課講授】 知識點 運用含有小括號的四則運算解決實際問題 1.教學教材第9頁的例4（1）。 先說出各題的運算順序，再計算。 （1）96（12+4）2 提問：這道算式分別含有哪幾種運算？ 小結：加法，乘法、除法。 提問：說說這道算式的計算順序。 第一步：加法：12+4 第二步：除法：96（12+4） 第三步：乘法：96（12+4）2 總結：歸納四則運算的計算順序。 提問：我們學習過哪幾種運算？ 小結：加法，減法，乘法，除法統(tǒng)稱為四則運算。 提問：我們學習過哪幾種情況？計算順序分別是怎樣的？ 學生討論，分組匯報。 教師小結： （1）只有加、減法或只有乘、除法運算的算式，按從左往右的順序計算。 （2）既有加、減法又有乘、除法運算的算式，要先算乘除法，再算加減法。 （3）如果有括號的算式，要先算括號里面的。 2.教學例4（2）。 在96（12+4）2的基礎上加上中括號［ ］，變成另一個算式96［（12+4）2］ ，運算順序是怎樣的呢？ 讓學生自己試著算一下，然后教師集中講解 96［（12+4）2］ ＝96［162］ ＝9632＝3 教師小結：在一個算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面，再算中括號里面的，最后算括號外面的。 【課堂作業(yè)】 1.說說下面各題的計算順序并完成計算： 24［（7-2）6］ ［78+（144-84）］5 2.列式計算：（1）43與76的和乘以17與14的差，積是多少？ （2）125除以84減79的差，商是多少？ 【課堂小結】 現(xiàn)在大家對含有括號的算式的計算方法都理解了吧？注意牢記四則運算的規(guī)律，特別是含有括號的運算方法。 小結：有括號的四則混合運算順序：一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。 【課后作業(yè)】 1.完成教材11頁練習二的第1、2、3題。 2.完成練習冊中本課時練習。 第4課時括號 含有括號的四則運算 96（12+4）2 =96162 =62 =12 在一個算式里，有小括號，要先算小括號里面的 96［（12+4）2］ =96［162］ =9632 =3 在一個算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面，再算中括號里面的，最后算括號外面的。