人教版八上第8課《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計

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1、 2019 最新人教版八上第 8 課《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計 ●教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解孫中山成立興中會；同盟會的成立、性質(zhì)、綱領(lǐng)、三民主義；武昌起義、中華民國成立、辛亥革命的歷史意義。利用有效的課程資源，培養(yǎng)觀察和想象能力。通過探究活動，培養(yǎng)獨立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。在教師的指導(dǎo)下，通過對三民主義的評價，培養(yǎng)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析、評價歷史問題的能力。 2. 過程與方法：通過對歷史現(xiàn)象的分析、對比，掌握透過現(xiàn)象找出本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。通過分析本課與前后相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)

2、系，掌握廣泛聯(lián)系的歷史學(xué)習(xí)方法。 3. 情感、態(tài)度、價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到辛亥革命是近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取的精神；三民主義是近代史上第一個較完整 的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)；革命派倡導(dǎo)的民主革命是順應(yīng)歷史潮流，符合民族利益的。 ●教學(xué)重點 1. 同盟會的建立。 2. 辛亥革命的歷史意義。●教學(xué)難點 辛亥革命的歷史意義?！窠虒W(xué)方法 1. 多重導(dǎo)入法。有關(guān)孫中山的圖片、文字、影像資料很多，教師可以利用這個優(yōu)勢， 多角度地導(dǎo)入新課。

3、2. 圖表輔助法?？梢猿浞诌\用教材中提供圖片資料，使學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識當(dāng)時的歷史場境，從而加深對辛亥革命的認(rèn)識。 3. 講解分析法。對三民主義和辛亥革命歷史意義的分析，可用此法。 4. 討論法。對于課本中一些通過學(xué)生討論能解決的問題，可用此法。 5. 影像教學(xué)法。教師組織觀看選取的有關(guān)鏡頭，再從理論上分析，加深學(xué)生的認(rèn)識。 ●教具準(zhǔn)備 1. 投影儀、相關(guān)圖片、資料。 2. 錄像帶（關(guān)于辛亥革命的）及其相關(guān)設(shè)備。 3. 武昌起義形勢圖。 ●課時安排 一課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語例示一］ 同學(xué)們，我們來看一下課本導(dǎo)入框中的內(nèi)

4、容：一百多年前，在廣東香山翠亨村的一棵大樹下，一位老人正在給一群孩子講太平軍的故事。故事剛講完，就有一個孩子站起來，攥緊拳頭，稱贊太平軍首領(lǐng)洪秀全是反清大英雄，并發(fā)誓要做“洪秀全第二”。這個孩子就是童年的孫中山。他后來學(xué)醫(yī)，通過實踐，認(rèn)識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”。而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。他決心尋求救國的道路。那么，孫中山尋求的救國的道路是什么？我們應(yīng)該如何看待孫中山尋求的救國道路，這是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1 / 10 ［導(dǎo)入語例示二］ 同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活中，已經(jīng)不?？吹接腥舜┲猩窖b了。但在這以前，中山裝曾經(jīng)是男子最 常穿的衣

5、服之一，（請學(xué)生看課后閱讀卡中的插圖），它的創(chuàng)始人就是孫中山先生。辛亥革命后，孫中山感到西裝樣式繁瑣，穿著不便，而傳統(tǒng)的長衫等又不能充分表現(xiàn)人奮發(fā)向上的精神。于是他就以當(dāng)時日本流行的學(xué)生制服為基樣，請裁縫設(shè)計制作了一套新式服裝，把立領(lǐng)改稱直翻領(lǐng)，前面開四個口袋，每個口袋加上一個“倒山形”筆架式裝蓋，這就是我們今天所見到的中山裝的基本樣式。它的最大優(yōu)點是實用、方便?？诖锟梢苑配摴P、書本和筆記本等用品，袋蓋又使袋內(nèi)的物品不易丟失。這套衣服一經(jīng)孫中山提倡，就很快受到歡迎，后來還成為官方的禮服。除此之外，據(jù)說中山裝的樣式還有特殊的含義在內(nèi)，同學(xué)們誰知道中山裝的設(shè)計過程中，賦予了哪些含義？這些含義與我

6、們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有沒有關(guān)系。等我們詳細(xì)接觸本課后，就會明白。 ［導(dǎo)入語例示三］ 請同學(xué)看一組投影。 ［投影顯示］ “負(fù)改造宏謨，許世以身，有功于民，有功于國，斯人卓著千秋業(yè)；綜平生偉績，大書其事，或布在方，或布在策，此后流傳萬古名?！? ——宋慶齡挽孫中山 “廣東是現(xiàn)代史潮匯注之區(qū)，自明季迄于今茲，漢種孑遺，外邦通市，乃至太平崛起，類皆孵育萌興于斯；先生誕生其間，砥立于革命中流，啟后承先，滌新淘舊，揚(yáng)民族大義，決將再造乾坤，四十余年，殫心瘁力，誓以青天白曰，紅血紅旌，喚起自由獨立之精神，要為人心留正氣。 中華為世界列強(qiáng)競爭所在，由泰西以至日本，政治掠奪，

7、經(jīng)濟(jì)侵凌，甚至共管陰謀，急思奴隸牛馬而來；吾黨適于此會，喪失我建國山斗，云凄海咽，地暗天愁，問繼起何人，依然重振旗鼓，億兆有眾，惟工與農(nóng)，須本三民五權(quán)，群策群力，遵依犧牲奮斗諸遺訓(xùn)，成厥大業(yè)慰英靈?！? ——李大釗挽孫中山 同學(xué)們，上面這兩副挽聯(lián)，挽的是一個人，即民主主義的革命者孫中山先生。不管是宋慶齡還是李大釗，他們在挽聯(lián)中都給予孫中山有極高的評價。那么，孫中山的一生，究竟為革命做出了哪些貢獻(xiàn)？學(xué)習(xí)完這一課后，我們就會明白的。下面我們來看具體內(nèi)容。 ［板書］第 8 課 辛亥革命 一、孫中山創(chuàng)建 革命黨 ［教師講述］孫中山，生于 1866 年

8、 11 月 12 日，卒于 1925 年 3 月 12 日。廣東香山（今中山）翠亨村人。他的父親孫達(dá)成，年輕時在澳門當(dāng)鞋匠，后歸家務(wù)農(nóng)。哥哥孫眉， 1871 年到檀香山作雇工，后經(jīng)營畜牧業(yè)，逐漸發(fā)展成為一個華僑資本家。 孫中山六歲起在家參加農(nóng)業(yè)勞動，十歲進(jìn)私塾讀書。少年時非常向往太平天國洪、楊 革命。 1878 年，隨母親到檀香山，住在哥哥家里，先后進(jìn)英、美教會辦的奧蘭尼學(xué)校及奧 阿厚書院讀書，受西方資本主義教育。 1883 年返回家鄉(xiāng)，目睹清吏腐敗，深感不滿，常加 批評。因毀村廟偶像，為豪紳地主所不容，于同年冬往香港。 1884 年到 1885 年間，先入 拔萃

9、書室、后轉(zhuǎn)移多利書院讀書。 中法戰(zhàn)爭后，他打算“以學(xué)堂為鼓吹之地，借醫(yī)術(shù)為入世之媒”，于 1886 年入廣州博 濟(jì)醫(yī)院附屬南華醫(yī)學(xué)校學(xué)醫(yī)。后又轉(zhuǎn)到香港西醫(yī)書院，在此期間，先后結(jié)識了陸?zhàn)〇|、陳少白、楊鶴齡等人，志趣相投，經(jīng)常聚談，倡言革命，被人稱為“四大寇”。 1892 年，孫中山畢業(yè)，以行醫(yī)為掩護(hù)，聯(lián)絡(luò)青年和會黨分子，開始了挽救民族危亡的 政治活動。此時，孫中山還受改良主義思潮的影響， 1894 年，約陸?zhàn)〇|到天津，投書給號 2 / 10 稱“識時務(wù)”的北洋大臣李鴻章，提出了“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流”

10、的變法自強(qiáng)主張。李鴻章對他的投書沒有理睬。這使孫中山覺悟到上書言事的“和平之法，無可復(fù)施”，只有用革命手段，推翻腐朽的清政府，才能救。孫中山開始用革命手段推翻清政府所作的第一個努力就是創(chuàng)建興中會。 ［板書］②興中會的創(chuàng)建 ［教師引導(dǎo)］同學(xué)們請看一下課本上的插圖，從“興中會會員在檀香山秘密宣誓的地方”中體會當(dāng)時的情景。然后掌握下列要素：時間、地點、革命綱領(lǐng)等。 ［學(xué)生看圖］?? ［教師強(qiáng)調(diào)］興中會成立的時間是 1894 年，這一年，是甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的一年，同時也 是李鴻章拒絕孫中山上書的一年。孫中山上書的失敗，使他認(rèn)識到必須用革命的手段推翻清政府。甲午戰(zhàn)爭中，清政府連

11、遭失敗，孫中山更感到國家民族危機(jī)的嚴(yán)重，便決定赴檀香山聯(lián)絡(luò)華僑，宣傳革命。 11 月，興中會在檀香山成立。下面我們看一段材料。 ［投影顯示］ “方今強(qiáng)鄰環(huán)列，虎視鷹瞵，久垂涎我中華五金之富，物產(chǎn)之饒，蠶食鯨吞，已效尤于踵接；瓜分豆剖，實堪慮于目前。有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾?！薄笆菚O(shè)，專為振興中華、維持國體起見。??聯(lián)絡(luò)中外華人，創(chuàng)建是會，以 申民志而扶國宗?！薄膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華。創(chuàng)立合眾政 府?！? ［教師講解］同學(xué)們，從上述材料中，我們可以看出，在興中會成立之初，就把“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府”作為奮斗目標(biāo)提了出來，這表明，興中會

12、一開始就是以一個旨在武裝推翻清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國的團(tuán)體出現(xiàn)的。因此，同盟會是第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。 ［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，繼興中會的成立，從 1894 年到 1905 年，國內(nèi)出現(xiàn)了許多革命 團(tuán)體，請同學(xué)們看下列表格。 ［投影顯示］ 同盟會成立之前主要資產(chǎn)階級革命團(tuán)體 成立時間 名稱 主要成員 領(lǐng)導(dǎo)人 1894 年 興中會 華僑和會黨 孫中山 1904 年 華興會 留學(xué)生和學(xué)者 黃興、宋教仁 1904 年 光復(fù)會 留學(xué)生和學(xué)者 蔡元培 同學(xué)們，隨著資產(chǎn)階級革命團(tuán)體的相繼建立，資產(chǎn)階級革命派逐漸形成。這一時期，資產(chǎn)階級革命思想也在傳播，隨

13、著革命思想的傳播和革命團(tuán)體的建立，革命運動蓬勃發(fā)展，這為建立一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨作了準(zhǔn)備。各革命團(tuán)體分散的起義先后失敗， 也使資產(chǎn)階級革命派認(rèn)識到，建立一個全國性的革命政黨已經(jīng)十分必要和迫切了。 1905 年夏，孫中山到達(dá)日本東京，先后同黃興、宋教仁、陳天華等會晤，商議籌建一個統(tǒng)一的革 命政黨問題。孫中山強(qiáng)調(diào)，革命必須有統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)。他指出：“此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相聯(lián)絡(luò)，各自號召，終必成秦末二十余國之爭?！薄肮尸F(xiàn)今之主義，總 以互相聯(lián)絡(luò)為要?！钡?8 月份，第一個資產(chǎn)階級革命政黨——同盟會就成立了。下面我們看具體內(nèi)容。 ［板書］ 2. 同盟會的成立

14、 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上關(guān)于同盟會成立的內(nèi)容。看后，根據(jù)老師的引導(dǎo)提問，掌握其中的基本要素。 ［學(xué)生看書］?? ［ 教師提問］同盟會成立的時間、地點和領(lǐng)導(dǎo)人各是什么？ ［學(xué)生回答］同盟會成立于1905 年，地點是日本東京。成立大會上，孫中山被選為總 理。 ［教師提問］同盟會通過的綱領(lǐng)是什么？ ［學(xué)生回答］推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制。建立民主共和國，改革土地制度。 3 / 10 ［教師引導(dǎo)］同盟會成立的意義是什么？請同學(xué)們不要看課本的表述，而通過大家討論，自己把結(jié)論得出來最好。 ［學(xué)生討論］??

15、 ［學(xué)生回答］回答一：同盟會的成立，使原來分散的革命團(tuán)體融合到一個統(tǒng)一的政黨中，避免了一盤散沙的局面的存在。 回答二：同盟會的成立，表明革命形勢是向前發(fā)展了。因為只有形勢向前發(fā)表了，各個分散的團(tuán)體才能產(chǎn)生聯(lián)合的要求，所以從各個革命團(tuán)體的由分散走向聯(lián)合，就可以表明革命形勢的發(fā)展。 回答三：同盟會的成立，必然要大大推動資產(chǎn)階級民主革命運動的發(fā)展。 ?? ［教師引導(dǎo)］那請同學(xué)們回答，在同盟會成立的背景中，哪些是必然的？哪些是可能 的？ ［學(xué)生回答］各個團(tuán)體的分散斗爭，要求最終走向統(tǒng)一，分散斗爭沒有辦法走向勝利，只有聯(lián)合起來，形成一個統(tǒng)一的政黨，才能取得勝利，因此

16、，隨著革命形勢的發(fā)展，必然要求把分散的組織統(tǒng)一起來。同時，各個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體的建立又為統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨的建立在組織上、干部上準(zhǔn)備了條件，這是它的可能性。 ［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在我們來看課本上關(guān)于同盟會革命綱領(lǐng)的材料：它是“驅(qū)除韃虜，恢 復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”。請同學(xué)們和剛才 在課文中看到的作一個對比，把它們一 一對應(yīng)起來。 ［學(xué)生回答］“推翻清朝統(tǒng)治”相當(dāng)于十六字綱領(lǐng)中的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”?！巴品鲗Ｖ?，建立民主共和國”相當(dāng)于十六字綱領(lǐng)中的“建立民國”?！案母锿恋刂贫取毕喈?dāng)于十六字綱領(lǐng)中的“平均地權(quán)”。 ［教師小結(jié)］這就是我們講到的第一個問題。

17、 ［板書］①同盟會的成立： 1905 年，東京 ［教師過渡］關(guān)于同盟會的革命綱領(lǐng)，孫中山先生對此有一個明確的闡發(fā)，那么，孫中山先生是如何闡發(fā)的呢？下面我們來看具體內(nèi)容。 ［板書］②三民主義 ［教師引 導(dǎo)］我們一起來看一下關(guān)于三民主義的這段表述：“同盟會創(chuàng) 辦了機(jī)關(guān)刊物 《民報》。孫中山先生在《民報》發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為‘民族’‘民權(quán)’‘民生’三大主義，合稱‘三民主義’。三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想?！毕旅?，請同學(xué)們根據(jù)小字內(nèi)容的解析，正確理解三民主義的概念。 ［學(xué)生看書］?? ［教師提問］請大家回答，“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義如

18、何和十六字綱領(lǐng)對 應(yīng)。 ［學(xué)生回答］民族主義包括“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的內(nèi)容。民權(quán)主義對應(yīng)“建立民國”?！懊裆髁x”對應(yīng)“平均地權(quán)”。 ［板書］民族：驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華 民權(quán)：建立民國 民生：平均地權(quán) ［教師引導(dǎo)］請大家說出自已對三民主義的理解。 ［學(xué)生回答］民族主義，就是推翻清朝的統(tǒng)治，解除民族壓迫。民權(quán)主義，就是推翻君主專制政體，建立民國政府；國民一律平等，總統(tǒng)和議員由國民選舉產(chǎn)生。民生主義，就是通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到家給人足。 ［教師講解］“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，即孫中山的民族主義思想。就是用革命手段推翻滿洲貴族的專制統(tǒng)治

19、，變半殖民地的為獨立的。清政府已成為帝國主義統(tǒng)治的工具，“故欲免瓜分，非先倒?jié)M清政府，則無挽救之法也?！边@里特別強(qiáng)調(diào)的是，民族主義決不 4 / 10 是反對整個滿族，而是反對滿族統(tǒng)治者，正如孫中山先生所說：“民族主義并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人，假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理?！? “建立民國”即孫中山的民權(quán)主義思想。就是推翻封建專制制度，建立資產(chǎn)階級共和國?！胺矠閲窠云降纫杂袇⒄?quán)。大總統(tǒng)由國民選舉。議會以國民公舉之議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之！”民權(quán)主義是孫中山三民主義

20、思想的核心，從理論上解決了當(dāng)時革命派迫切需要解決的問題，即奪取政權(quán)與建立政權(quán)的問題。 “平均地權(quán)”即孫中山的民生主義思想。通過解決土地問題達(dá)到兩個目的：一是消除國民經(jīng)濟(jì)生活中貧富懸殊和貧富尖銳對立的社會現(xiàn)象；二是消滅封建土地制度，為發(fā)展資本主義開辟道路。平均地權(quán)“不是奪富人之田為己有，”而是國家統(tǒng)一核定地價?！捌洮F(xiàn)在之地價，仍屬原主。所有革命后社會改良進(jìn)步之增價，則歸于國家，為國民所共享?！睂O中山解析說：“比方地主有地價值一千元，可定價為一千或多至二千，就算那地將來因交通發(fā)達(dá)，價漲至一萬，地主應(yīng)得兩千，已屬有益無損，贏利八千當(dāng)歸國家，這于國計民生，皆大有益。少數(shù)富人把持壟斷的弊竇自然永絕

21、，這是簡便易行之法?！泵裆髁x反映了孫中山對勞動人民的同情，具有一定的進(jìn)步意義。 三民主義是近代史上第一個比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。列寧曾經(jīng)高度評價說：“孫中山綱領(lǐng)的每一行都滲透了戰(zhàn)斗的、真誠的民主主義。它充分認(rèn)識到‘種族’革命的不足，絲毫沒有對政治表示冷淡，甚至絲毫沒有忽視政治自由或容許專制制度與‘社會改革’，立憲改革等等并存的思想。這是帶有建立共和國制度要求的完整的民主主義。它直接提出群眾生活狀況及群眾斗爭問題，熱烈地同情被剝削勞動者，相信他們是正義的和有力量的?！庇捎陔A級和歷史的局限，三民主義也存在自身的一些弱點，主要是未正面提出反對帝國主義侵略的主張，沒有提出正確解決土地問題的

22、辦法，等等。這些都表現(xiàn)了資產(chǎn)階級革命派的軟弱性，因此它不可能領(lǐng)導(dǎo)的民主革命走向勝利。三民主義是舊時期的產(chǎn)物，反映了當(dāng)時的歷史特點。因此又稱為舊三民主義。 ［教師過 渡］同學(xué)們，同盟會成立后，孫中山和他的戰(zhàn)友在許多地方發(fā)動了多次武裝 起義，但這些起義都失敗了，直到 1911 年的武昌起義取得成功。下面，我們就來看本課的第二個問題——武昌起義。 ［板書］二、武昌起義 1. 武昌起義前革命黨人發(fā)動的一系列起義 ［教師講述］資產(chǎn)階級革命派把武裝推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級共和國作為奮斗目 標(biāo)，在同盟會成立以后，發(fā)動了一系列武裝起義，沉重地打擊了清王朝的統(tǒng)治。 1906

23、 年 12 月，同盟會員劉道一等聯(lián)合萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵的會黨，發(fā)動了萍瀏醴起義。這是在同盟會 影響爆發(fā)的第一次大規(guī)模的武裝起義。不久各地武裝起義迅速掀起高潮。著名的還有秋 瑾、徐錫麟領(lǐng)導(dǎo)的浙皖起義，孫中山、黃興領(lǐng)導(dǎo)的廣州黃花崗起義和鎮(zhèn)南關(guān)起義等。 在上述的各次起義中，黃花崗起義影響最大。其過程是這樣的： 1910 年，孫中山約集 黃興、趙聲等在檳榔嶼開會，決定集中同盟會的精干力量，在廣州發(fā)動大規(guī)模起義。 1911 年 4 月，黃興在廣州率起義軍猛攻總督衙門。兩廣總督張鳴岐聞風(fēng)潛逃。起義軍與清軍發(fā)生激烈巷戰(zhàn)，因寡不敵眾而失敗。后來，收斂烈士遺骸，被合葬在廣州郊外黃花

24、崗，史稱 “黃花崗七十二烈士”。因此，這次起義也被稱作“黃花崗起義”。 關(guān)于黃花崗起義的意義，孫中山后來總結(jié)說：“事雖不成，而黃花崗七十二烈士轟轟烈烈之概，已震動全球，而國內(nèi)革命之時勢，實以之造成矣?！秉S花崗起義以后，清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)更加動搖，革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概，鼓舞了全國人民的革命斗志，加速了革命發(fā)展的進(jìn)程。 下面我們看一組投影。 ［投影顯示］ “是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國久蟄（潛伏不 5 / 10 動）之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏止，不半載而武

25、昌大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌之役并壽?！? ——孫中山 同學(xué)們，我們講這些的目的是讓大家明白，武昌起義的成功是在前面多次起義失敗的教訓(xùn)上和前面多次起義精神的鼓舞下取得的，如果沒有前面的努力，也就沒有最終的成功。 （注：對于武昌起義前的多次起義，教師亦可用投影打出，用表格的形式表示，如： 時 間 名 稱 領(lǐng)導(dǎo)人 特點 / 意義 1906 年 12 月 萍瀏醴起義 劉道一 同盟會成立后第一次大規(guī)模武裝起義 浙皖起義 徐錫麟 秋瑾 鎮(zhèn)南關(guān)起義 孫中山 黃興 動搖了清朝的統(tǒng)

26、治基礎(chǔ)，鼓舞了全國 1911 年 4 月 黃花崗起義 孫中山 黃興 人民的革命斗志，加速了革命發(fā)展進(jìn) 程 還可以放有關(guān)廣州黃花崗起義的影像） ［教師過渡］ 1911 年 10 月 10 日，武昌起義爆發(fā)，很短時間內(nèi)，武漢三鎮(zhèn)光復(fù)。不到 一個月，各省紛紛獨立，清朝的統(tǒng)治土崩瓦解。下面，我 們看詳細(xì)內(nèi)容。 ［板書］ 2. 武昌起義和各省獨立。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本武昌起義部分，對事情的經(jīng)過先有一個大致的了解。 ［學(xué)生看書］?? ［教師提問］請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把武昌起義經(jīng)過敘述一次。 ［學(xué)生敘述］ 1911 年 1

27、0 月 10 日， 革命黨人在湖北武昌發(fā)動起義。起義軍迅速占領(lǐng)楚望臺軍械庫，奪取槍支彈藥。隨后，起義軍匯集起來，猛攻湖廣總督衙門。經(jīng)過一夜激戰(zhàn)，第二天清晨，起義軍完全占領(lǐng)武昌城。接著，起義軍又攻占了漢口和漢陽。 ［教師引導(dǎo)］武昌起義成功后，全國各地的形勢怎樣？ ［學(xué)生回答］武漢三鎮(zhèn)取得勝利以后，僅一個多月的時間，全國就有十幾個省宣布脫離清政府獨立。清朝的統(tǒng)治已沒有辦法維持下去。 ［教師講述］同學(xué)們看“武昌起義形勢圖”。

28、 6 / 10 從圖中可以看出，當(dāng)時宣布獨立的省份有陜西、四川、云南、貴州、廣西、廣東、福建、江西、湖南、湖北、浙江、安徽、江蘇、山東、山西、。下面我們再看一個表格。 ［投影顯示］武昌起義后全國獨立的省份 獨 廣 立 云 西

29、 注：①副都督為 省 南 省 陳作新 ②孫毓 份 筠之任后由柏文 焦 張 李 陳 湯 程 楊 孫 陸 孫 胡 閻 都 蔡 蔚任安徽都督 達(dá) 鳳 烈 其 壽 德 藎 毓 榮 道 漢 錫 督 鍔 峰 劌 鈞 美 潛 全 誠 筠 廷 仁 民 山 武昌起義后，各省紛紛響應(yīng)和席卷全國的群眾的自發(fā)斗爭，兩者匯合在一起，成為資 產(chǎn)階級民主革命

30、的巨大洪流。在這個洪流中，清朝的統(tǒng)治土崩瓦解。 ［教師過渡］請同學(xué)們看課本上的插圖“孫中山在總統(tǒng)府門前接受衛(wèi)兵的 致敬”。那 么，孫中山是如何當(dāng)上總統(tǒng)的？中華民國又是怎樣成立的？結(jié)果怎樣？這是我們將要接觸到的內(nèi)容。 ［板書］ 3. 中華民國的成立和袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實 7 / 10 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看中華民國成立的內(nèi)容?？春笳垙?fù)述。 ［學(xué)生看書］?? ［學(xué)生復(fù)述］ 1911 年 12 月，宣布獨立的各省代表在南京開會，選舉孫中山為中華民 國臨時政府大總統(tǒng)。第二年即 1912 年元旦，孫中山

31、在南京宣誓就職，宣告中華民國正式成立。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本最后 一段內(nèi)容，了解辛亥革命的歷史意義和結(jié)果。 ［學(xué)生看書］?? ［教師提問］辛亥革命有什么歷史意義？ ［學(xué)生回答］辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共 和觀念深入人心。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們回憶我們過去所學(xué)過的內(nèi)容，看能不能對辛亥革命的意義予以 解析。 ［學(xué)生回答］清朝是 1644 年建立在全國的統(tǒng)治的，到 1911 年，大致有 260 多年，辛 亥革命的成功，推翻清朝的統(tǒng)治。秦始皇在公元前 221 年建立秦朝，帝制開始，一直到 1911 年，這

32、是二千多年，而且 1912 年開始了中華民國，帝制被廢除。通過資產(chǎn)階級革命 派的宣傳和辛亥革命成功后人民獲得了一些民主權(quán)利，民主共和觀念深入人心。 ［教師補(bǔ)充］這之后，我們還要學(xué)習(xí)到袁世凱稱帝和溥儀復(fù)辟，但不久即失敗，這說明復(fù)辟帝制是逆歷史潮流而動，不得人心，反過來也證明了資產(chǎn)階級民主共和觀念深入人心。 ［教師引導(dǎo)］但是，辛亥革命的勝利果實最后被北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱竊取。袁世凱建 立起了北洋軍閥的統(tǒng)治。請同學(xué)們根據(jù)課本小字內(nèi)容和自己的知識儲備，講一講袁世凱篡 奪革命果實的故事。 ［學(xué)生講述］袁世凱是清朝后期一個實力派人物，先出賣維新志士獲得

33、慈禧 太后賞 識，后又鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運動， 1905 年后在天津小站練兵。 1908 年 11 月，光緒、西太后相繼 死去，宣統(tǒng)帝繼位。攝政王載灃監(jiān)國。載灃本想殺袁，但懼于袁的權(quán)勢，未敢下手。載灃 為把袁世凱的權(quán)力奪回到自己手中，于次年 1 月 2 日發(fā)下上諭，硬說他有“足疾”，勒令 回河南彰德“養(yǎng)病”。袁世凱雖被罷官，但通過他的舊部下，繼續(xù)操縱分布于華北的北洋 軍，依然為中外反動派所重視。 1911 年 10 月武昌起義爆發(fā)，清廷一片混亂。陸軍大臣蔭昌率北洋軍赴武漢作戰(zhàn)，但 北洋軍不聽調(diào)遣。清政府于 14 日只得任命袁世凱為湖廣總督，使

34、其統(tǒng)領(lǐng)北洋軍鎮(zhèn)壓革命。 袁世凱見清朝土崩瓦解之勢已成，即一面推說“足疾”未痊，一面暗中通過時任協(xié)理大臣 的徐世昌向清廷提出條件，要求取得軍政大權(quán)。這時，帝國主義分子也極力制造“非袁不 能收拾大局”的空氣，不斷敦促清廷起用他以絞殺革命。因此，清廷被迫于 27 日召蔭昌回 京，任命袁為欽差大臣，指揮水陸各軍。 11 月 1 日又任命他為內(nèi)閣總理大臣，袁世凱見清 廷屈服，立即由彰德抵湖北孝感前線，督促馮國璋第一軍從革命軍中奪回漢口；然后帶衛(wèi) 隊抵京， 16 日組成責(zé)任內(nèi)閣，取得了清廷統(tǒng)治下的全部權(quán)力。 袁世凱感到只用武力，無法撲滅革命。他離開彰德后，曾以實行

35、君主立憲為條件，多 次秘密向革命黨人進(jìn)行“和平”試探，沒有得逞。但已得到一部分革命黨人愿推舉他為共 和國總統(tǒng)的消息。他北上組閣后，命令北洋軍攻占漢陽，給革命黨人一個沉重打擊，然后 下令停止攻擊武昌。同時又稱英國公使朱爾典出面斡旋，這樣一打一拉，迫使革命黨人接 受停戰(zhàn)議和的建議。 12 月，他派唐紹儀為代表到和革命黨人談判，目的是要取得革命黨人 讓他做總統(tǒng)的確實保證，最后成功。當(dāng)時，革命黨人曾堅持以清帝退位和他保證贊成共和 為選他當(dāng)大總統(tǒng)的先決條件。于是，他借用革命聲勢威嚇清廷，并授意段祺瑞聯(lián)合北洋軍 將領(lǐng)通電，要求清廷“立定共和政體”。迫使清帝于

36、 1912 年 2 月 12 日宣布退位。 2 月 13 日，他向南京臨時政府發(fā)出“永不使君主政體再行于”的保證。 15 日，南京參議院應(yīng)孫中 山的咨請，選舉袁為臨時大總統(tǒng)，并請他到南京就職。他口頭表示極愿早日南行，但暗中 策動“兵變”，并以此為借口，迫使革命黨人打消了要他南下的計劃。 3 月 10 日，他如愿 8 / 10 以償?shù)?在就職，竊奪了辛亥革命成果，建立起北洋軍閥專制統(tǒng)治。 （注：袁世凱竊取辛亥革命勝利果實比較復(fù)雜，如果學(xué)生沒有這方面知識儲備，也可用以下幾種方法。一是只讓學(xué)生看課本小字內(nèi)容，理解即可；二是

37、教師講述，盡量簡略；三是通過電影、電視、錄音等直觀地對學(xué)生予以講述。） ［教師小結(jié)］同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們這一節(jié)課的內(nèi)容就學(xué)習(xí)完了。下面，我們把兩個具體的知識點作一個比較，給同學(xué)們提供一條思路。 ［投影顯示］ 興中會和同盟會 名 稱 時 間 地 點 創(chuàng)建人 綱領(lǐng)（誓言） 性 質(zhì) “驅(qū)除韃虜，恢 第一個資產(chǎn)階級革 興中會 1894 年 檀香山 孫中山 復(fù)，創(chuàng)立合眾政 命團(tuán)體 府” “驅(qū)除韃虜、恢復(fù) 第一個資產(chǎn)階級革

38、 同盟會 1905 年 日本東京 孫中山 中華，建立民國， 命政黨 平均地權(quán)” ［布置作業(yè)］ 1. 第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體成立的時間是 A.1898 年 B.1894 年 C.1895 年 D.1905 年 答案： B 2. 第一個資產(chǎn)階級革命政黨是 A. 強(qiáng)學(xué)會 B. 保國會 C. 華 興 會D.同盟會 答案： D 3. 三民主義的內(nèi)容是 ①民族 ②民權(quán) ③民生 ④民主 A. ①②④ B. ②③④ C. ① ② ③ D.①③④ 答案： C

39、 4. 中華民國成立的時間是 A.1911 年 10 月 B.1911 年 12 月 C.1912 年 1 月 D.1912 年 12 月 答案： C ●板書設(shè)計 第 8 課 辛亥革命 一、孫中山創(chuàng)建革命黨 2. 同盟會的成立①同盟會的成立： 1905 年，東京 二、武昌起義 1. 武昌起義前革命黨人發(fā)動的一系列起義 9 / 10 2. 武昌起義和各省獨立 3. 中華民國的成立和袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實。 10 / 10