加強建設 規(guī)范管理 堅持培訓 為教學提供優(yōu)質的教育技

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1、4/15/2024第十二期教育技術培訓第十二期教育技術培訓電教中心電教中心電教中心電教中心 張建民張建民張建民張建民2oo了解多媒體課件制作規(guī)范了解多媒體課件制作規(guī)范oo了解多媒體課件評分標準了解多媒體課件評分標準oo合理選擇媒體充分展示教學內(nèi)容合理選擇媒體充分展示教學內(nèi)容oo掌握多媒體素材的處理運用技術掌握多媒體素材的處理運用技術培訓目標培訓目標優(yōu)化教學過程優(yōu)化教學過程提高教學效率提高教學效率改善教學質量改善教學質量3培訓平臺培訓平臺powerpoint20034/15/20244 4u多媒體課件的概念多媒體課件的概念是指基于計算機技術，將圖、文、聲、像是指基于計算機技術，將圖、文、聲、像等

2、媒體表現(xiàn)方式結合，主要用于課堂的教學等媒體表現(xiàn)方式結合，主要用于課堂的教學軟件。軟件。多媒體課件制作綜述多媒體課件制作綜述4/15/20245 52.多媒體課件的類型及特點多媒體課件的類型及特點uu資料工具型資料工具型uu課堂演示型課堂演示型uu交互學習型交互學習型uu操練復習型操練復習型uu模擬實驗型模擬實驗型uu教學游戲型教學游戲型uu表現(xiàn)形式豐富表現(xiàn)形式豐富uu交互能力超強交互能力超強uu資源共享方便資源共享方便4/15/20246 63.多媒體課件的評分標準多媒體課件的評分標準一級一級(分值分值)二級指標二級指標（分值）（分值）三級指標三級指標（分值）（分值）指標說明指標說明教教學學內(nèi)

3、內(nèi)容容(30)科學性科學性規(guī)范性規(guī)范性（10）科學性（科學性（5）教學內(nèi)容正確，無科學錯誤（教學內(nèi)容正確，無科學錯誤（0-50-5）規(guī)范性（規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準文字、符號、單位和公式符合國家標準（0-50-5）知識體系知識體系（10）知識覆蓋知識覆蓋（5）教學內(nèi)容符合教學要求（教學內(nèi)容符合教學要求（0-50-5）體系結構體系結構（5）在制作量要求范圍內(nèi)的知識體系結構完在制作量要求范圍內(nèi)的知識體系結構完整（整（0-50-5）資源應用資源應用（10）資源形式資源形式（5）有豐富的和教學內(nèi)容配合的各種資料、有豐富的和教學內(nèi)容配合的各種資料、學習輔助材料，有利于學生學習（學習

4、輔助材料，有利于學生學習（0-50-5資源引用資源引用（5）引用資源來源清楚，無侵權行為（引用資源來源清楚，無侵權行為（0-50-54/15/20247 7一級一級(分值分值)二級指標二級指標（分值）（分值）三級指標三級指標（分值）（分值）指標說明指標說明教教學學設設計計(25)目標組織目標組織（10）目標設計目標設計（5）教學目標清晰、定位準確、適應于教學目標清晰、定位準確、適應于相應認知水平的學生（相應認知水平的學生（0-50-5）內(nèi)容組織內(nèi)容組織（5）啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習（利于激發(fā)學生主動學習（0-50-5）學習環(huán)境學習環(huán)境(1

5、0）教學交互教學交互（5）較好的人機交互（較好的人機交互（0-50-5）習題實踐習題實踐（5）多種形式的題型、題量豐富；模擬多種形式的題型、題量豐富；模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-50-5）學習評價學習評價（5）有對習題的評判或學生自學習有對習題的評判或學生自學習 4/15/20248 8一級一級(分值分值)二級指標二級指標（分值）（分值）三級指標三級指標（分值）（分值）指標說明指標說明技技術術性性(25)運行狀況運行狀況（10）運行環(huán)境運行環(huán)境（5）沒有沒有“死機死機”現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯現(xiàn)象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好（誤，容錯性好（0-50-5）操作情況操作

6、情況（5）知識定位清楚，操作方便、靈活，交互知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短（性強，啟動時間、鏈接轉換時間短（0-50-5設計效果設計效果（15）軟件使用軟件使用（5）采用了技術含量較高的軟件，或自設計采用了技術含量較高的軟件，或自設計了適合于課件制作的軟件（了適合于課件制作的軟件（0-50-5）設計水平設計水平（5）自設計量大，軟件應用有較高的技術水自設計量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源規(guī)范合理（素材資源規(guī)范合理（0-50-5）媒體應用媒體應用（5）充分利用多媒體技術，并（如視頻、聲充分利

7、用多媒體技術，并（如視頻、聲音、動畫）具有相應的控制技術（音、動畫）具有相應的控制技術（0-50-5）4/15/20249 9一級一級(分分值值)二級指標二級指標（分值）（分值）三級指標三級指標（分值）（分值）指標說明指標說明藝藝術術性性(20)界面設計界面設計（10）界面效果界面效果（5）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷（整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷（0-50-5）美工效果美工效果（5）色彩搭配協(xié)調，視覺效果好，符合視色彩搭配協(xié)調，視覺效果好，符合視覺心理（覺心理（0-50-5）媒體效果媒體效果（10）媒體選擇媒體選擇（5）文字、圖

8、片、音、視頻、動畫切合教文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協(xié)調，配合適當（學主題，和諧協(xié)調，配合適當（0-50-5）媒體設計媒體設計（5）各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣（學習興趣（0-50-5）4/15/20241010一級一級(分值分值)二級指標二級指標（分值）（分值）三級指標三級指標（分值）（分值）指標說明指標說明加分加分（15）整體效果加分（整體效果加分（5）課件整體效果印象較好課件整體效果印象較好（0-50-5）推廣應用加分（推廣應用加分（5）課件設計有較大推廣價值課件設計有較大推廣價值（0-50-5）創(chuàng)新創(chuàng)意加分創(chuàng)新創(chuàng)意加分（5）課

9、件設計有創(chuàng)新或創(chuàng)意新課件設計有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎（穎（0-50-5）4/15/20241111教學目的明確教學目的明確內(nèi)容科學準確內(nèi)容科學準確銀幕顯示清楚銀幕顯示清楚版面布局合理版面布局合理風格簡潔統(tǒng)一風格簡潔統(tǒng)一文字選擇適當文字選擇適當插圖大小適中插圖大小適中色彩搭配協(xié)調色彩搭配協(xié)調視覺效果美觀視覺效果美觀設計新穎巧妙設計新穎巧妙表現(xiàn)形式多樣表現(xiàn)形式多樣使用操作方便使用操作方便4.多媒體課件的基本要求多媒體課件的基本要求4/15/20241212教學單元的劃分，選擇適當?shù)慕虒W教學單元的劃分，選擇適當?shù)慕虒W模式、合理選擇媒體、充分展示教模式、合理選擇媒體、充分展示教學內(nèi)容。學內(nèi)容。是由學科教師按照

10、教學思路和是由學科教師按照教學思路和要求對課件的教學內(nèi)容進行描要求對課件的教學內(nèi)容進行描述的一種形式，也是軟件制作述的一種形式，也是軟件制作者開發(fā)課件的直接依據(jù)。者開發(fā)課件的直接依據(jù)。5.多媒體課件的制作步驟多媒體課件的制作步驟（1 1）教教學學設設計計（2 2）稿稿本本編編寫寫（3 3）素素材材準準備備（4 4）課課件件編編輯輯（5 5）調調試試評評價價（6 6）產(chǎn)產(chǎn)品品成成型型制作案例制作案例素素材材包包括括文文本本、圖圖像像、動動畫畫、視視頻頻等等。素素材材的的準準備備工工作作一一般般包包括括文文本本的的錄錄入入，圖圖形形、圖圖像像的的制制作作與與后后期期處處理理，動動畫畫的的編編制制和

11、和視視頻頻的的截截取取等等。素素材材要要以以理理想想的的形形式式呈呈現(xiàn)現(xiàn)教教學學內(nèi)內(nèi)容容，以以滿滿足足學學生生聽聽得得懂懂、看看得得清清、記記得得牢牢的的要要求求；不能選擇那些不符合教學規(guī)律和教學內(nèi)容的素材。不能選擇那些不符合教學規(guī)律和教學內(nèi)容的素材。利利用用著著作作工工具具或或程程序序語語言言對對各各種種素素材材進進行行編編輯輯，按按照照前前面面的的教教學學設設計計所所確確定定的的課課件件結結構構和和稿稿本本設設計計的的具具體體內(nèi)內(nèi)容容將將各各種種素素材材有有機機地地結結合合在在一一起起，編編輯輯成成交交互互性性強強、操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。課課件

12、件編編制制完完成成后后，要要檢檢查查這這個個已已完完成成課課件件的的教教學學單單元元設設計計、教教學學設設計計、教教學學目目標標等等等等是是否否都都已已達達到到了了要要求求，對對課課件件信信息息的的呈呈現(xiàn)現(xiàn)、交交互互性性、教教學學過過程控制、素材管理和在線幫助進行評估。程控制、素材管理和在線幫助進行評估。通通過過評評價價調調試試后后的的課課件件還還需需要要經(jīng)經(jīng)受受一一個個時時期期的的試試用用考考驗驗，以以便便進進一一步步完完善善修修改改。最最終終確確定定多多媒媒體體課課件件教教學學設設計計、程程序序設設計計和和素素材材設設計計之之后后，就就可可將此多媒體課件制作成產(chǎn)品推廣使用。將此多媒體課件制

13、作成產(chǎn)品推廣使用。夢夢4/15/202413136.多媒體課件的素材設計多媒體課件的素材設計-文字文字文文字字文文字字文文字字文文字字文文字字文文字字多多媒媒體體課課件件中中包包含含了了大大量量的的文文字字信信息息，是是學學生生獲獲取取知識的重要來源。設計時要做到：知識的重要來源。設計時要做到：n(1)(1)文字內(nèi)容要簡潔、突出重點文字內(nèi)容要簡潔、突出重點n(2)(2)文字內(nèi)容要逐步引入文字內(nèi)容要逐步引入n(3)(3)要采用合適的字體、字號與字形要采用合適的字體、字號與字形n(4)(4)文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景的顏色搭配要合理4/15/20241414對聲音的設計應注意：對聲音的設

14、計應注意：(1)音音樂樂的的節(jié)節(jié)奏奏要要與與教教學學內(nèi)內(nèi)容容相相符符。重重點點內(nèi)內(nèi)容容處處要要選選擇擇舒舒緩緩、節(jié)節(jié)奏奏較較慢慢的的音音樂樂，以以增增強強感感染染力力，過過渡渡性性內(nèi)內(nèi)容容選選擇擇輕輕快快的的音樂。音樂。(2)音音樂樂和和音音響響效效果果不不能能用用得得過過多多，用用得得過過度度反反而而是是一一種種干干擾信息，效果適得其反。擾信息，效果適得其反。(3)背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。(4)要要設設定定背背景景音音樂樂的的開開關關按按鈕鈕或或菜菜單單，便便于于教教師師控控制制，需需要背景音樂就開，不需要就關。要背景音

15、樂就開，不需要就關。6.多媒體課件的素材設計多媒體課件的素材設計-聲音聲音4/15/202415156.多媒體課件的素材設計多媒體課件的素材設計-圖像圖像多多多多媒媒媒媒體體體體課課課課件件件件中中中中，圖圖圖圖形形形形、圖圖圖圖像像像像、動動動動畫畫畫畫、視視視視頻頻頻頻圖圖圖圖像像像像占占占占較較較較大大大大比比比比重重重重，設設設設計計計計得得得得好好好好，可可可可以以以以起起起起到到到到事事事事半半半半功功功功倍倍倍倍的的的的教教教教學學學學效果。反之，也會起到負作用。設計時應注意：效果。反之，也會起到負作用。設計時應注意：效果。反之，也會起到負作用。設計時應注意：效果。反之，也會起到

16、負作用。設計時應注意：(1)(1)圖圖圖圖的的的的內(nèi)內(nèi)內(nèi)內(nèi)容容容容要要要要便便便便于于于于觀觀觀觀察察察察圖圖圖圖形形形形、圖圖圖圖像像像像等等等等畫畫畫畫面面面面設設設設計計計計要要要要盡盡盡盡可可可可能能能能大大大大，圖圖圖圖的的的的主主主主要要要要內(nèi)內(nèi)內(nèi)內(nèi)容容容容處處處處在在在在屏屏屏屏幕幕幕幕的的的的視視視視覺覺覺覺中中中中心心心心，便便便便于學生觀察。于學生觀察。于學生觀察。于學生觀察。(2)(2)復雜圖像要逐步顯示。復雜圖像要逐步顯示。復雜圖像要逐步顯示。復雜圖像要逐步顯示。(3)(3)對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。4/15/20241616寫出一節(jié)課或某個專題寫出一節(jié)課或某個專題PPtPPt課件的制作稿本課件的制作稿本準備相關素材：文本、圖片、圖像、聲音、準備相關素材：文本、圖片、圖像、聲音、動畫等。動畫等。練習練習