河北省肥鄉(xiāng)縣第二中學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)通案課題1：溶液的形成

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1、年級(jí) 九 學(xué)科 化學(xué) 組長簽字 第 周 第 課時(shí) 使用人 主備教師 課題 溶液的形成 課型 新授 共 課時(shí) 第 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象 ,知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念和溶液的特征。 2、了解溶液的重要性。 過程與方法 1、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法 ,觀察實(shí)驗(yàn)的方法。 2、學(xué)習(xí)“比照〞這種認(rèn)識(shí)事物的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和勇于創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn) 溶液的概念及溶液、溶質(zhì)、溶劑三者間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)溶液的形成過程。 教法及學(xué)法指導(dǎo)

2、 實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)工具 實(shí)驗(yàn)儀器 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 一、 激情導(dǎo)入 展示：生活中琳瑯滿目的飲料、酒類飲品和實(shí)驗(yàn)室五顏六色的溶液。 二、 自主學(xué)習(xí) 1、什么是溶液 ,溶液分幾局部 ,溶液有什么特征？ 2、依據(jù)蔗糖溶液和氯化鈉溶液的名稱 ,能否判斷其中的溶質(zhì)、溶劑？ 3、溶質(zhì)、溶劑分別是什么狀態(tài) ,如何確定固液、液液、氣液混合時(shí)的溶質(zhì)、溶劑？ 三、互助探究 互助探究一：提出問題：把不同的物質(zhì)放入水中后 ,是不是都能夠得到溶液呢？ 根據(jù)所提供的藥品和儀器完成實(shí)驗(yàn)。 小組分工合作：取5支試管 ,分別參加食鹽、白糖、硫酸銅固體、泥土〔固體藥品取一小藥匙〕和植物

3、油 ,再各參加約為試管體積1/3的水 ,振蕩 ,靜置 ,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 問題：1、比照試管中的液體有什么不同？ 2、溫度不改變水分不蒸發(fā) ,放置一段時(shí)間后參加的固體物質(zhì)有沒有別離出來？ 3、將能溶于水的所有物質(zhì)同時(shí)放入一支試管中 ,參加水 ,你看到什么現(xiàn)象？ 教師點(diǎn)撥：溶液、乳濁液和懸濁液。 提問：如何從微觀上理解食鹽、白糖溶解到水里這一現(xiàn)象? 互助探究二：提出問題：如何配制碘和高錳酸鉀消毒劑？ 小組分工合作：取4支試管 ,在其中2支試管中分別參加高錳酸鉀、碘 ,再各參加約為試管體積1/3的水；在另2支試管中分別參加高錳酸鉀、碘 ,再各參加約為試管體積1/3的酒精。振蕩 ,靜

4、置 ,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 高錳酸鉀易溶解于 中 ,不易溶解于 中；碘易溶解于 中 ,不易溶解于 中。 思考：物質(zhì)溶解能力受哪些因素影響？ 教師點(diǎn)撥：同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同 ,不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力也不同。 水 酒精 碘 高錳酸鉀 四、拓展提高 提出問題：把一塊鐵片放入稀硫酸中 ,直到?jīng)]有氣體放出 ,且鐵片有剩余 ,所得的淺綠色溶液中 ,溶質(zhì)為? ,溶劑為? ??????。 如果鐵片完全溶解 ,那么液體中的溶質(zhì)可能只有???? ,也可能還有???????。 五、

5、檢測(cè)提升 1.判斷正誤 〔1〕溶液是無色的〔 〕 〔2〕無色、透明、澄清的液體就是溶液〔 〕 〔3〕均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液〔 〕 〔4〕把食鹽溶液倒掉一半后 ,變稀了〔 〕 〔5〕在溫度不變 ,水不蒸發(fā)的條件下 ,蔗糖溶液中蔗糖會(huì)從水中別離出來〔 〕 2.將少量以下物質(zhì)分別放入水中 ,充分?jǐn)嚢?,不能得到溶液的是〔 〕 A.蔗糖 B.氯化鈉 C.面粉 D.高錳酸鉀 3.蔗糖溶液中的溶質(zhì)是____ __ ,溶劑是___ ___； 氯化鈉溶液的溶質(zhì)是____ __ ,溶劑是___ ___； 硫酸銅溶液中的溶質(zhì)是____ __ ,溶劑是___ ___； 碘酒溶液中的溶質(zhì)是___ ___ ,溶劑是____ __； 澄清石灰水中的溶質(zhì)是____ __ ,溶劑是___ ___； 食醋中的溶質(zhì)是____ __ ,溶劑是___ ___。 4.在蔗糖溶液、氯化鈉溶液和硫酸銅溶液中 ,溶質(zhì)粒子是什么？ 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 板 書 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 課時(shí)練綜合題 反 思 提 升 3 / 3