《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 20《窗》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 20《窗》課件 （新版）蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、窗泰格特澳大利亞 俯瞰（ ） 一泓（ ）斑斕（ ） 金盞草（ ）咳嗽（ ） 充塞 （ ） 卡?。?） 洗漱（ ） 挪動(dòng)（ ） 手肘（ ） 爭(zhēng)奇斗妍（ ） 扣人心弦（ ）栩栩如生（ ） 氣喘吁吁（ ）字詞讀音 字詞讀音俯瞰（ kn ） 一泓（hng ） 斑斕（ ln ） 金盞草（zhn ）咳嗽（ su ） 充塞 （ s ）卡住（ qi ） 洗漱（ sh ）挪動(dòng)（ nu ） 手肘（ zhu ）爭(zhēng)奇斗妍（ yn ） 扣人心弦（xin ）栩栩如生（ x ） 氣喘吁吁（ x ） 小 說(shuō) 的 三 要 素 ： 1、人物形象2、環(huán)境描寫(xiě)3、故事情節(jié) 初 步 感 知 小 說(shuō) 內(nèi) 容 1、 故 事 發(fā) 生 在 ：
2、 。2、 文 中 主 要 人 物 是 和 。 他 們 的 病 情 都 。3、 一 開(kāi) 始 ， 兩 人 的 關(guān) 系 ， 他 們 經(jīng) 常 ，靠 窗 病 人 經(jīng) 常 為 同 伴 描 述 。 后 來(lái) ， 不 靠窗 病 人 因 為 ， 所 以 他 在 同 伴 生 命 垂危 的 時(shí) 候 。一 家 醫(yī) 院 的 病 房 里靠 窗 病 人 不 靠 窗 病 人很 嚴(yán) 重 友 好 談 天窗 外 風(fēng) 景嫉 妒見(jiàn) 死 不 救 思考并討論： 小說(shuō)的故事情節(jié)是如何展開(kāi)的？開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局：關(guān)系融洽：從“享受”到“困擾”：見(jiàn)死不救：光禿禿的一堵墻窗 跳讀課文，思考討論1、靠窗病人為同伴描述的 “窗外景色”是真的嗎？2、他為什
3、么要這樣做？3、表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？4、你是如何看待不靠窗病人的，？ 心地善良、 心胸寬廣 樂(lè)觀向上、 品德高尚 靠窗病人的品質(zhì)： 心胸狹窄自私自利丑陋冷酷不靠窗病人的品質(zhì)：心理描寫(xiě)為什么偏偏是他他憑什么要占據(jù)為什么不該是我津津有味地聽(tīng) 這篇小說(shuō)為什么以“窗”作為題目？明確： （1）本文的故事情節(jié)圍繞“窗”來(lái)展開(kāi) （2）窗既是病房上的窗，也喻指二人 的心靈之窗。 通過(guò)窗，我們看到了人性中美的一面， 人性中丑的一面。 2、常言道：“好心沒(méi)好報(bào)”，看了這篇小說(shuō)，你有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)？靠窗病人是否引火燒身？ 1、小說(shuō)結(jié)尾一句是：“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！闭?qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，試想一下他當(dāng)時(shí)看到這堵“光禿禿的墻”后的心理活動(dòng)。 他自責(zé)、慚愧。心想：“原來(lái)靠窗病人是用這種方式來(lái)安慰我、鼓勵(lì)我、而我卻我真是該死?。?他十分生氣，暗罵靠窗病人：“這個(gè)大騙子！根本就沒(méi)有什么美景。原來(lái)，他每天都在說(shuō)謊，他是在騙我?。 ?真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈。證儼法師 v卑劣是卑鄙者的通行證， 高尚是高尚者的墓志銘。v愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。v贈(zèng)人玫瑰手留余香。v心有多美，世界就有多美！ 歐亨利 最后一片藤葉 麥琪的禮物 套餐一：假如這時(shí)又進(jìn)來(lái)一個(gè)新 病人，故事將怎樣發(fā)展，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫(xiě)一段情節(jié)。套餐二：仿照窗，以門(mén)為題寫(xiě)一篇小說(shuō)。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 20《窗》課件 （新版）蘇教版
