山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級歷史上冊《第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)》名師教案新人教版

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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 人教版八年級上冊第 21 課教學(xué)案 山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級歷史上冊《第 21 課 科學(xué)技術(shù)與思 想文化（一）》教案 新人教版 【教與學(xué)目標】 1. 知識與能力： 記住京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》等有關(guān)基礎(chǔ)知識；通過分析、比較詹天 佑、侯德榜、魏源、嚴復(fù)在各自領(lǐng)域里，能夠做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性，培養(yǎng)學(xué)生分 析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。 2. 過程與方法： 根據(jù)課文和

2、插圖中有關(guān)的資料，講解、分析魏源的典型事跡，讓學(xué)生以此為范，自主學(xué)習(xí)有關(guān)其他 三人的史實；各抒己見舉例說明“物競天擇、適者生存”道 理。 3. 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生認識到魏源、嚴復(fù)、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學(xué)趕超世界先進文化， 熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學(xué)習(xí) ；只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就 要向誰學(xué)。 【教與學(xué)重點】 掌握詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復(fù)四位文化名人的典型事跡，并分析取得成就的原因，從而總結(jié)出人物的精神，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。 【教與學(xué)難點】

3、 分析典型人物與事例，掌握概括恰當?shù)姆椒?、手段和尺度? 【教與學(xué)方法】 分析法、提問引導(dǎo)法、歸納法、小組合作探究法等。 【教與學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 : 多媒體展示上海世博會的科技成果，教師引導(dǎo)，在近代史上，許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻。讓我們一起來學(xué)習(xí)新課。 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識： 開眼看世界的思想家 讓學(xué)生自學(xué)教材第一目，思考回答以下問題： 1 ????????????????????

4、???名校名 推薦??????????????????? 1. “向西方學(xué)習(xí)”思想產(chǎn)生的背景。讓生回答以上問題，教師引導(dǎo)講解： （在鴉片戰(zhàn)爭中， 英國侵略者的船堅炮利， 使一些愛國的知識分子從 “天朝上國” 的夢幻中驚醒了。 他們開始拋棄驕傲自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關(guān)心時局，尋求強國御侮之道?！跋蛭鞣綄W(xué) 習(xí)”的新思想萌發(fā)了。） 2. 開眼看世界的思想家、生活時代、成就 。 引導(dǎo)學(xué)生自制表格，填寫內(nèi)容，教師做適當精簡與總結(jié)： 魏 生活時期 著作 著作內(nèi)容 編寫目的 系統(tǒng)介紹了南洋歐美各國 源 的歷史

5、地理。 嚴 生活時期 著作 進步觀點 意義 1、 啟發(fā)了知識界去探索西方 復(fù) 先進的社會，也打擊了封 2、 建頑固勢力。 3、 正確評價魏源和嚴復(fù)。。 （讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法。只要符合題意即 可。教師總結(jié)評價人物的一般方法，即抓人物的功 績與精神兩方面相結(jié)合。） 中國人修建的第一條鐵路——京張鐵路 讓學(xué)生自學(xué)這一部分，找出以下問題： 1、 了解京張鐵路的修筑過程 2、 記住京張鐵路的設(shè)計者，地位和作用 3、 分析詹天佑的人物精神 （教師展示京張鐵路的圖片，結(jié)合圖片解決問題，從而加深學(xué)生

6、對鐵路和人物的了解和認識。） 揭開制堿奧秘的侯德榜 繼續(xù)自學(xué)本部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國制堿發(fā)明的背景、記住侯德榜的成就 、說出候氏制堿法對社 會造成的影響。 教師補充材料， 加深學(xué)生對人物的認識： 侯德榜為世界化學(xué)工業(yè)事業(yè)所作的杰出貢獻受到各國人民 的尊敬和愛戴，英國皇家學(xué)會聘他為名譽會員（當時其國外會員僅 12 人，亞洲僅中國、日本兩國各一 名），美國化學(xué)工程師學(xué)會和美國機械工程師學(xué)會，也先后聘他為榮譽會員。值得一提的是 1949 年， 侯德榜得到中共中央副主席劉少奇請他回國的消息后，謝絕了印度塔塔公司年薪 10 萬美元的聘請，沖

7、 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 破重重阻撓，繞道回到祖國的懷抱。他勤奮、創(chuàng)新和愛國的精神，一直激勵后人開拓進取，共創(chuàng)祖國的美好未來。 三、合作探究，釋疑解惑： ㈠生生合作： 以小組為單位討論解決自學(xué) 過程中產(chǎn)生的疑難問題。 ㈡師生合作： 共同探究解決本課的重點難點問題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新知。一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 112 頁詹天佑的話，回答下列問題：①詹天佑的話，體現(xiàn)了一種什么精神？課文中思想家的事跡能否體現(xiàn)這種精神？談?wù)勀愕睦斫狻? ② “人”字形路軌的設(shè)計，有

8、什么合理之處？它體現(xiàn)了一種什么精神？本課其他人物是否也有這一精神？ ③除了上述兩種精神外，這些人物身上還有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ ④ 綜合歸納這些人物取得重大成就的共同原因有哪些？ 學(xué)生討論后回答。教師強調(diào)重點，重在總結(jié)思路與方法。 二、鴉片戰(zhàn)爭后，一些愛國知識分子開始睜眼看世界，尋求革新救國的方法。下圖是其中的著名代表人物。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： 圖三 （ 1）圖一是我國近代啟蒙思想家，他是誰？ （ 2）圖二是他譯著的代表作，仔細觀察圖片中的文字信

9、息，請你判斷是什么著作？該著作中介紹了什么進步思想？ （ 3）圖三中人物是誰？他的代表著作是什么？ （ 4）該書的主要內(nèi)容是什么？ （ 5）他提出的救國之策是什么呢？這一策略是什么意思呢？ （學(xué)生討論后回答。教師強調(diào)重點。重在總結(jié)出讀圖材料題的思路與方法。 ） 四、拓展延伸，深化主題 魏源說：“夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 ”他不僅主張從西方購買船炮，而且 更強調(diào)引進西方的先進工業(yè)技術(shù)，由自己制造船炮。所謂“制夷” ，是指抵抗侵略、克敵制勝。他強調(diào) 3 ???????????????????????名校名

10、推薦??????????????????? 指出：“善師四夷者，能制四夷；不善師外夷者，外夷制之。 ”魏源從反侵略立場出發(fā)，以“師夷”為手段，以“制夷”為目的，提出了一系列具體做法。 請回答： （ 1）在魏源的思想推動下， 19 世紀 60 到 90 年代，在我國掀起了一場“師夷長技”的運動。這項運動是什么？此運動是由什么階級領(lǐng)導(dǎo)的？ （ 2）在魏源的作品中“師夷”的內(nèi)容有哪些？ （3）有的同學(xué)認為我國目前的對外開 放就是 “師夷長技以制夷” 的現(xiàn)代版， 你認為這種看法對嗎？ 為什么？ （組織學(xué)生小組討論后各組找代表回答。教師強調(diào)重點，

11、總結(jié)思路。 ） 五、反思總結(jié)，能力提升 圍繞學(xué)習(xí)目標，以知識樹、圖表等形式，自主梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)。 魏源 《海國圖志》 科學(xué) 思 想 技術(shù) 嚴復(fù) 《天演論》 與 思想 詹天佑 京張鐵路 “人”字形路軌 文化 科 技 侯德榜 《制堿》 “侯氏制堿法” 六、學(xué)以致用，舉一反三 選擇題 1、右圖是 20 世紀初青龍橋站西“人”字形軌道上下行車 的情景。這種設(shè)計是應(yīng)用在哪一條鐵路上 （ ） A． 京廣鐵路 B ． 京滬鐵路 C ．京張鐵路 D ． 京九鐵路 2、右圖為建在青

12、龍橋車站的一座人物銅像，這是紀念科學(xué)家 （ ） A ．詹天佑 B ． 魏源 C ．嚴復(fù) D ．侯德榜 3、20 世紀初，世界上最暢銷的純堿是“紅三角”牌純堿。為中國的制堿工業(yè)做出突出貢獻的科學(xué) 家是（ ） A．張謇 B ． 詹天佑 C ．侯德榜 D ．鄧稼先 4、中國近代科學(xué)技術(shù)整體落后， 但仍然出現(xiàn)了躍居世界前列的科學(xué)技術(shù)， 這一技術(shù)產(chǎn)生在 （ ） A．農(nóng)業(yè)科技 B ．文化教育 C ．電子工業(yè) D ． 化學(xué)工業(yè) 5、近代提出“師夷長技以制夷”的思想家是（ ） 4 ???????????????????????

13、名校名 推薦??????????????????? A ．魏源 B．林則徐 C．嚴復(fù) D．康有為 6、嚴復(fù)翻譯的著作是（ ） A．《海國圖志》 B．《四洲志》 C．《天演論》 D．《三國志》 材料解析 材料一：師夷長技以制夷 材料二：師夷長技以自強 材料三：要救國，只有效法西方，推行維新改革 回答： 7. 材 料一是誰的主張？他寫的一部著作是什么？ 8. 材料二是哪一派別的主張？ 9. 材料三是誰的主張？他的譯 著是什么？同他觀點相同的派別是什么？ 10. 三段材料的共同點是什么？ 七、教、學(xué)后記 【參考答案】 1、C 2 、 D 3 、 C 4 、 D 5 、 A 6 、 C 7. 魏源；《海國圖志》； 8. 洋務(wù)派； 9. 嚴復(fù)；《天演論》；維新派 10. 學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)強大 自己的國家，抵制外來入侵，保衛(wèi)自己的祖國。 5