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我們的民族小學 教案教學設計
1 我們的民族小學【教學要求】
知識與技能： 1、認讀 5 個生字，掌握 10 個生字； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文； 3、了解課文的大致內(nèi)容。
過程與方法： 1、在朗讀中了解課文的大致內(nèi)容；2、在背誦
抄寫中積累優(yōu)美的語言。
情感態(tài)度價值觀：感受學校的優(yōu)美、快樂，培養(yǎng)學生熱愛學
習、珍惜學習機會的感情。
【重點難點、關鍵】
正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦喜歡的部分。
了解課文大致內(nèi)容。
【課時劃分】兩課時
【教學設計】第一課時
2、
【教學目標】 1、認讀 5 個生字，掌握 10 個生字。 2、正確、
流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。 3、學習課文第一段?！窘叹邷蕚洹拷虒W掛圖、生字卡片【教學過程】
一、導入 1、出示教學掛圖。
2、了解這里是哪里：有哪一些人？在干什么？
3、師：對，這是一所民族小學，匯集了哪些民族的孩子，
請大家打開課文，我們的民族小學。
第 1 頁
二、自由讀課文
1、用筆畫出生字詞。
2、了解每一段講了什么？
三、匯報自學內(nèi)容
1、學習認讀的生字。
3、
2、出示帶有生字的句子讀一讀。
3、學習會寫的生字。
（ 1）出示生字，分小組評比讀。 （
2）匯報讀的結果。
（ 3）重點教以下的幾個字。戴：注意“戴”的寫法，中間藏著“田”“共”。雀：孔雀
麻雀
（ 4）學反義詞粗——（細）
尾——（頭）
4、了解每一段的內(nèi)容第一段：小學生來自各個民族，他們
來到學校里，成了好朋友。第二段：鐘聲敲響了。第三段：
不同民族的小學生上課學習，下課玩耍。
四、正確、流利地朗讀課文
1、先出示帶有生字的句子讀一讀。
2、朗讀全文。
4、
五、學習第一段
1、自由讀第一段后交流讀后的感受。
第 2 頁
2、匯報。
3、師提示：讀了這一段話大家好象看到什么情景。
4、請大家用歡快的語調(diào)讀出民族小學的美麗，學生的可愛。
5、學生有感情地朗讀第一段。
六、認識民族服飾
1、出示 P5 的圖片。
2、看圖講講民族的名稱。
七、作業(yè)：抄寫生字詞。第二課時
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文二至四段。
3、背誦喜歡的部分。
【教具準備】
5、教學掛圖
【教學過程】
一、復習
1、聽寫詞語。
2、出示圖認一認民族。
二、學習課文第二至四段 1、自由讀課文。
2、交流讀后的感受。
3、匯報。
4、師提示：大家在讀課文的時候，眼前出現(xiàn)了什么樣的情
景？
第 3 頁
5、生自由回答。
6、這樣的情景大家怎樣才能讀出來。讀第二段：用洪亮的
聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段：讀上課時要讀得輕，讀出
安靜，讀出同學們的朗讀是那樣的動聽。讀下課時要讀出熱
鬧、歡樂。讀第四段：用驕
6、傲自豪的口氣讀，讀出我們對民
族小學的愛。
7、學生有感情地朗讀課文。
三、積累好詞好句
1、自由讀全文。
2、找出描寫的好的句子。
（ 1）描寫景色美的句子。
（ 2）找出描寫環(huán)境安靜的句子。
3、讀找出的句子。
4、背誦以上句子。
四、小結民族小學的學生們快樂、 幸福。大家在學習的同時，
要珍惜我們今天的學習生活，努力上進。
板書設計
穿戴
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學校
好朋友
第 4 頁
語言
第 5 頁
我們的民族小學教案教學設計
