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1、《認識身邊的樹》
（人美版 小學美術 第四冊）
教學目標
一、知識與技能
欣賞以樹木為主題的圖片和繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察事物的能力，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。掌握畫樹的基本步驟和方法。
二、過程與方法
通過欣賞，對比，找出樹干，樹枝，樹葉的不同特點，并嘗試抓住特征來表現(xiàn)樹。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
教學重點
了解樹的組成，知道樹各部分的名稱和特點，學會畫樹的步驟和方法并能熟練運用。
2、
教學難點
用正確的作畫步驟和方法，抓住樹的特征來表現(xiàn)不同的樹。
課型
新授課
教學方法
演示法、練習法
學習方法
自主學習方式
課程資源
課件，畫紙，蠟筆和水彩筆，范作
教學課時
一課時
教學過程
前提測評
以美麗的風景圖片引入，教導學生要團結在一起保護地球母親，保護環(huán)境。
一、導入新課
1.猜謎語，歌曲《大樹媽媽》欣賞
2.請幾位學生在黑板上畫一棵樹，展示作品。
老師發(fā)現(xiàn)黑板上長得樹都差不多，其實每種樹都有自己的特點。
出示課題：認識身邊的樹
二、講授新課
1、欣賞
我們一起來欣賞一些樹，你可要仔細看呀，等會兒告訴老師你看到了什么
3、樹？
教師播放視頻，學生欣賞。
師提問：
（1）你看到了什么？
（2）你能講出它們的名字嗎？
松樹、核桃樹、梧桐樹、楓樹、胡楊樹、白楊樹、銀杏樹、桂花樹、柳樹、合歡樹
2、認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？
（1）樹的組成部分：樹干 樹枝 樹葉（板書：樹干 樹枝 樹葉））
（2）樹干和樹枝的特征：主干最粗；分枝越來越多、越來越細；樹干有一定彎度且有紋理。（板書：粗細）
（3）樹葉的特征：樹葉的顏色是有深淺變化的。（板書：螺旋線點弧線等）
三、學習樹的不同表現(xiàn)方式
1、教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）
②這兩棵樹
4、哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學生作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構圖比較（一直排的、前后重疊的）
表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。
四、學生作業(yè)
下面請同學們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學請直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢
5、，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2、說說你投了誰的票，為什么？
六、 拓展
樹木在我們生活中起到什么作用？
學生回答：
我們的房屋的門、廚等都需用到木頭。
一年用在造紙要耗費很多的木材。
樹木可以防止泥土流失。
……
樹木和我們生活緊密相連，我國將每年的三月十二日定位為植樹節(jié)，在我們平時的生活中要養(yǎng)成節(jié)約用紙等好習慣，這樣不僅可以少砍伐樹木，而且也減少了廢水的排放，我們只有愛護好樹木，生活環(huán)境才能更加美好。
七、 板書
認識身邊的樹
組成 樹干 樹枝 樹葉
不同 樹干 樹枝：粗 細
6、 樹葉：點 線
有紋理 有變化
課后反思：
本課我用猜謎語這個小活動來導入新課，吸引學生注意力，通過欣賞大量的圖片引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識到樹木的種類、特點和人類生存的密切關系，使學生體會到大自然的魅力，樹立環(huán)保意識。通過對樹結構的分析，講解，讓學生了解樹各部分的特點，通過教師演示畫樹的步驟和方法，使學生掌握樹的基本畫法，通過三幅作品的比較（只有輪廓的樹，有輪廓和細節(jié)的樹，有輪廓和細節(jié)并有色彩的樹）使學生明白，樹干，樹枝，樹葉上有線條畫的花紋會更加漂亮。從而來突破教學重難點。從這堂課的整體來看，我的課堂活動設計較少，課堂氣氛不夠活躍，加之我本身教學經驗不足，對整堂課的課堂預設做的不到位，隨機應變的能力稍有欠缺，對此，我會加強學習，來彌補自己的不足。
《認識身邊的樹》教案
