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1、蘇教版五年級數(shù)學上冊,認識公頃,教學目標,1.知識目標：知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小，會進行簡單的單位換算。 2.能力目標：經(jīng)歷探索計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。 3.情感目標：增強運用已有知識探索并解決新問題的策略，在過程中體驗成功的樂趣。,在下面的括號里填上合適的面積單位。,一張郵票的面積約8（ ）；,課桌面的面積約24（ ）；,樓前花圃的面積約72（ ）。,平方厘米,平方分米,平方米,江蘇鹽城有一個聞名中外的的丹頂鶴自然保護區(qū)，她是國家一級保護動物 丹頂鶴最重要的越冬地，總面積45.3萬公頃，其中核心地區(qū)為1.
2、74萬公頃，丹頂鶴保護區(qū)地勢平坦，氣候溫和，雨量豐沛，陽光充足。,江蘇鹽城有一個聞名中外的的丹頂鶴自然保護區(qū)，她是國家一級保護動物 丹頂鶴最重要的越冬地，總面積45.3萬公頃，其中核心地區(qū)為1.74萬公頃，丹頂鶴保護區(qū)地勢平坦，氣候溫和，雨量豐沛，陽光充足。,,世界文化遺產(chǎn)明孝陵占地面積大約是170公頃。,臺灣日月潭面積大約是827公頃。,2004年我國森林面積達到1.75億公頃,測量和計算土地面積，通常用公頃作單位?？梢杂谩癶a”表示。,,100米,100米,邊長100米的正方形土地,面積是1公頃。,1公頃=10000平方米,我們教室的長是多少米?寬是多少米?面積是多少？10個這樣的教室，1
3、00個這樣的教室夠1公頃嗎？,想一想: 如果要手拉手圍一個邊長是100米的正方形，大約需要幾個小朋友手拉手站成一邊？四條邊一共需要多少個小朋友？圍成的面積大約是多少？,圍一個邊長是100米的正方形，每邊大約要70名同學，一共要280名同學，如果每班按50人計算，要5個多班級的同學手拉手才能圍出一個面積是1公頃的正方形。,學校操場長118米，寬45米，面積是（ ）平方米；,教室長約9米，寬約7米，面積大約（ ）平方米；,籃球場的長28米，寬15米，它的面積是（ ）平方米。,用計算器算一算:,5310,63,420,用計算器算一算:,教室長約9米，寬約7米，面積大約63平方米，大約( )個這樣的
4、教室面積是1公頃。,159,6公頃 =（ ）平方米,填一填：,0.8公頃 =（ ）平方米,70000平方米 =（ ）公頃,9000平方米 =（ ）公頃,60000,8000,7,0.9,在里填上“”、“<”或“”,8公頃 7500平方米,50000平方米 5公頃,300平方米 0.3公頃,,<,=,,占地1公頃的正方形苗圃，如果邊長增加100米，苗圃的面積增加多少公頃？,100m,100m,,100m,100m,思考題：,（100+100）（100+100） = 200200 = 40000（平方米） 40000平方米 = 4公頃 4-1=3（公頃） 答：苗圃的面積增加了3公頃。,,100m,100m,,100m,100m,,,1公頃,本課小結(jié),知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小，會進行簡單的單位換算。,
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