蘇少版小學音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學設計

《蘇少版小學音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版小學音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學設計（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 蘇少版小學音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學設計 第一單元 我的朋友 3課時 教學內容 唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》 聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》 奏：豎笛發(fā)音練習sol、la、si、 動：展示與評價 教學重點 活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創(chuàng)造性地表演。 教學難點 認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。 教學總目標 聆聽和表演，讓學生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。 1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內容的音樂作品帶來的樂趣，

2、學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。 2、在音樂活動中認識簡譜“123”及相應的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。 3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個音。 教學思路 本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關聯(lián)。 第一課時《七個

3、小兄弟》 教學目標 1、讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟” 2、聆聽和表演（DoReMi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。 3、教師鼓勵學生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學習的快樂和合作的快樂。 教學難點 學生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學重點 用不同的方式感受歌曲的情感。 教學思路 本課的教學過程設計，力求由感受音樂、體驗快樂為切入點，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學習過程，并以感受體驗自主學習為主要形式，通過聆聽和表演，引導學生走進音樂世

4、界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術能力的培養(yǎng)，體驗學習的快樂、與人合作的快樂。 教學過程 一、情景定向導學激趣 1、動一動 學生隨著（Do-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。 2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒） 同學們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢 聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，第二段合唱部分，由學生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學們一邊聽賞，一邊表演。 3、議一議（復聽歌曲，深入感受） 師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么是那一部電影的插曲 介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復聽歌曲，請同學們議一議歌曲

5、的情緒以及演唱形式的變化。 4、演一演（參與表演、加深體會） 用表演的形式加深學生對演唱形式（領唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。 1）學生分組討論，選出一位同學扮演老師（或老師擔任），表演歌曲的領唱部分，其余同學分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do re mi falasi七個小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互評價 全班同學在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學生提高自身的欣賞和表演水平。 二、感受探索自主學習 1、小音符的本領 師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調。 現在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談

6、談小音符為什么能變化出這么多曲調（小音符有高有低、有長有短、可以組合） 2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習 1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌） 2）聽別歌曲中（1-4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進行對比，找出它們的相同與不同。 3）分男生、女生進行演唱 3、表演與創(chuàng)作 請七位高矮不同的學生扮演〈七個小兄弟〉角色來進行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學生得到 感性認識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學生做一個創(chuàng)編旋律游戲（

7、把學過 節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展編創(chuàng)活動 師：童話故事里的七個小矮人，有一個非?？蓯塾制恋呐笥眩? 是誰呀（白雪公主） 師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！ （討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人） 5、歌表演 結合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。（進行互相評價，鼓勵不同的表演方式。 三、首尾呼應深化主題 1、師：同學們，其實我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌

8、呢！只不過我們平時沒有留意而已，同學們看這是什么（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢 2、師：請小樂隊上場，為我們演奏今天欣賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲（Do--- Re---Mi )。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢 3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，一定很開心！ 四、小結 課后反思： 在教學過程中，使我認識到教師所創(chuàng)設的情境應該緊扣教學內容。從引情、激情、解情、動情到抒情，到帶領學生邀游于音樂的海洋，應

9、環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。 第二課時《乃喲乃》 教學目標 1、學唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點，學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、運用聽的方法進行音樂聽覺訓練，培養(yǎng)學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。 3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。 教學難點 聽辨音程、節(jié)奏 教學重點 感受少數民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。 教學思路 欣賞一首樂曲《小白船》，學生每兩小節(jié)為一個劃船動作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。

10、通過這些活動，讓學生進一步感受民歌特點與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學根據歌曲《乃喲乃》編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 教學過程 一、音樂欣賞《小白船》。 1．欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹”中秋節(jié)“賞月風俗導入，并結合書中插圖，讓學生初步感受、了解樂曲內容。 2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點，聽辨演奏所用的樂器。 3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現的美好意境。 4．用線條連一連、唱一唱，進一步感受三拍子的旋律的特點。 二、認識呼吸記號及”sol“。 1．復習”＜“(漸強)與”＞“(漸弱)記號

11、。 2、區(qū)別”V“與”＜“”＞“的不同點，知道”V“的名稱與用處。 3．認識”sol“的唱名、音位及音高。 4．在手譜上找到”sol“的音位。 5．練習視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。 6．運用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。 三、學唱歌曲《乃喲乃》 1．教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學生一個歡快、活潑的初步印象。 2．介紹土家族民歌特點及民族風格。 3．分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。 4．視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習。 5．鼓勵學生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現自己的學習成果，從中進一步感受民歌特點。

12、 6．用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應好，避免混亂。 7．學會歌詞后，讓同學編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進一步表現歌曲的歡樂情緒。 四、拍擊節(jié)奏。 1．復習一下《大鐘與小鐘》中學過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點，然后讓學生看圖模仿拍擊。 2．聽教師拍擊，讓學生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。 3．教師按4個不同方向連接拍擊，讓同學們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。 五、課堂小結 第三課時《音樂是好朋友》 教學目標 1、用親切、柔和的聲音學唱歌曲

13、《音樂是好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。 3、學做音樂游戲，體驗音樂的美感， 教學難點 感受四分符點音符x.x 教學重點 開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感， 教學思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現美的能力。 鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時讓學生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感，體會相互合作的快樂。 教學過程： 一、感受音高位子 （聽”七色光“音樂進教室） 1、師生問好：553-|553-|535-| 大家好老師好大家好 大家上午好老師上午好大家好 2、模聲練習：535-|53553| lulululululululu 3、同學們模唱的非常好！現在老師唱一首歌請你們聽（范唱”春曉“ 53- 11