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1、《認(rèn)識身邊的樹》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。
2、能根據(jù)教師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的指導(dǎo)下通過對比，找出樹木的不同特點。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
教學(xué)重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類的密切關(guān)系，加深對樹木的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
教學(xué)難點：通過樹的外形特
2、征來表現(xiàn)不同的樹。
德育：樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
材料準(zhǔn)備：1、各種樹的圖片；2、樹的美術(shù)、攝影作品圖片；3、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、聊聊“樹”。
1、同學(xué)們好，我是蓼蘭小學(xué)美術(shù)老師，我叫李登云，我很高興來到美麗的郭莊小學(xué)，來到同學(xué)們中間，你們歡迎嗎？那表示一下對我的歡迎吧?。ㄍ瑢W(xué)鼓掌等形式。）同學(xué)們可真熱情啊，為了感謝同學(xué)們的熱情，老師首先介紹一下我們的學(xué)校，我們一起去看看吧！
2、教師播放課件資料。教師解說：在我們校園里種植了各種各樣的樹，有挺拔的松樹，有合歡樹（也就是芙蓉樹）、柳樹、法桐樹、龍爪槐樹、玉蘭樹、紫荊樹、楊樹、櫻花等很
3、多品種。
3、教師引導(dǎo)：剛才老師向同學(xué)們介紹了老師身邊的樹，同學(xué)們能不能也向老師介紹一下你們身邊的樹呢？出示課題：認(rèn)識身邊的樹
4、學(xué)生介紹自己身邊的樹。
5、教師引導(dǎo)：這些樹美嗎？那么，同學(xué)們知道樹木與我們?nèi)祟惿畹年P(guān)系嗎？學(xué)生分組討論后回答。
（凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境、抵御風(fēng)沙、降低噪音、提供木材、果實、藥材、動物飼料、燃料、是各種動物的“家”等等）
二、觀察“樹”。
教師過渡：同學(xué)們，樹的種類繁多，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相似的，誰能來說一說一棵樹是有哪幾部分組成的？
學(xué)生回答，教師隨機引導(dǎo)小結(jié)：大樹一般由樹根、樹干、樹支和樹葉組成，樹支和樹葉可統(tǒng)稱為樹冠。
不同的
4、樹，樹冠的外形也多樣的，看看課件欣賞一下。你能猜出是什么樹嗎？你是怎樣猜出來的？
樹有各種形狀、顏色的樹冠、樹葉和樹干，那你想知道怎樣把樹的這些特點畫到畫畫本里嗎？就讓我們先來欣賞一下畫家們的作品吧。
看了畫家們的作品有什么感受？
總結(jié)：大師就是大師，他們的作品樹色彩強烈、線條流暢、造型獨特。
看了大師們的，再看看我們小朋友們的作品吧。
看了小朋友們的作品有什么感受？
總結(jié)：小朋友的作品，是不是也有大師的風(fēng)范，他們的作品色彩優(yōu)美、線條流暢、構(gòu)圖合理。
三、表現(xiàn)“樹”。
1、 欣賞了這么多的作品，我看同學(xué)們都想拿出自己的彩筆來表現(xiàn)自己畫作了，先別急，我想問一問我們每
5、個小組都想畫什么品種的樹呢？討論一下吧！
作業(yè)要求：運用豐富的線條表現(xiàn)自己喜歡的樹
色彩搭配要有變化
構(gòu)圖合理 可畫多種樹
選擇一種著重表現(xiàn)
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、評評我們樹林中的樹。學(xué)生自評、他評。
4、我們要為校園里的樹建一個保護樹木的警示說明牌，我們可以說些什么呢？學(xué)生說。
教師隨機點評后總結(jié)：同學(xué)們自己不但要愛護樹木，而且要號召身邊的人愛護樹木，做樹木的朋友。
現(xiàn)在的地球上的樹木正在急劇減少，小鳥沒有了它們的家園，你想怎樣去保護這些樹木，保護我們的地球家園呢？大家都是有愛心的好孩子，相信樹木們肯定愿意和你做朋友，有了你們的愛護它們會長得更加蔥翠，我們的生活環(huán)境也會越來越好！
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