二年級數(shù)學教學計劃 小學二年級上冊數(shù)學教學計劃

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1、二年級數(shù)學教學方案 小學二年級上冊數(shù)學教學方案 一、指導思想 根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準的根本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成局部，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的根本素養(yǎng)。作為促進學生全面開展教育的重要組成局部，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維才能和創(chuàng)新才能方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析^p 現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能

2、。 二、學情分析^p 在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到考慮深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的開展、成功體驗所獲得的樂趣。 三、班級分析^p 我教的二〔3〕、〔4〕兩個班有75人，其中男生 人，女生有 人。經(jīng)過了一年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一

3、定的興趣，樂于參加學習活動中去。根據(jù)上學年成績檢測情況分析^p ，學生的根底知識掌握較好，但仍有局部學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的根底知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到進步。 因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些后進生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強。 四、教材分析

4、^p 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位， 100以內(nèi)的加減法〔二〕，角的初步認識，表內(nèi)乘法〔一〕〔二〕，觀察物體〔一〕，認識時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學理論活動量一量比一比。 五、教學目的 〔一〕知識和技能方面 1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。 2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名

5、稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的’名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。 6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。 〔二〕數(shù)學考慮方面 通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜想等直觀手段解決問題，向?qū)W生浸透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地考慮問題的意識。 〔三〕解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密

6、聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、理解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 〔四〕情感與態(tài)度方面 1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。 4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)

7、、書寫整潔的良好習慣。 7、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。 六、教學措施 〔后20的學生的輔導〕 1、從整體上把握教學目的。根據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。 2、表達學生的主體性，注重學法浸透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。 3、注意培養(yǎng)學生的語言表達才能和邏輯思維才能。重視讓學生體驗知識的形成過程。 4、注重培養(yǎng)學生的計算才能和解決問題的才能。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)絡起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5、注意適當浸透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對

8、某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。 7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、浸透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。 后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)屢次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項非常艱辛的工作，老師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 “十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，理解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。 第 4 頁 共 4 頁