新人教版小學二年級下冊《品德與生活》教案 (2).doc

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. 小學品德與生活教學計劃 一、課程特點 本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 二、教學目標 1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)： (1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。 (3)自信、誠實、求上進。 2、行為與習慣方面的培養(yǎng)： (1)樂于參與有意義的活動。 (2)保護環(huán)境，愛惜資源。 3、知識與技能方面的培養(yǎng)： (1)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。 (2)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 4、過程與方法方面的培養(yǎng)： (1)體驗提出問題、探索問題的過程。 (2)嘗試用不同的方法進行探究活動。 三、教學措施 1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。 2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。 3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。 四、教學活動形式 討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。 小學品德與生活課程標準 第一部分 課程性質(zhì) 品德與生活課程是以視障兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的視障兒童為目標的活動型綜合課程。 本課程具有如下基本特征： 1．生活性 本課程遵循視障兒童生活的邏輯，以視障兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系視障兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導視障兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2．開放性 本課程面向視障兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與視障兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對視障兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其視障兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關注視障兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3．活動性 本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是視障兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導視障兒童的活動，而非單純地只講教科書；視障兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。 4、補償性 本課程遵循視障兒童普遍性與特殊性相結(jié)合的原則，滿足視障兒童補償缺陷和發(fā)揮潛能的特殊需要，通過生動、有效的教學形勢及教學內(nèi)容促進視障兒童全面素質(zhì)的提高，并幫助他們克服殘疾帶來的困難。 第二部分 課程目標 一、總目標 培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的視障兒童。 二、分目標 （一）情感與態(tài)度 ◆ 愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 ◆ 珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。 ◆ 正確認識殘疾，自信、誠實、求上進。 （二）行為與習慣 ◆ 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。 ◆ 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 ◆ 樂于參與有意義的活動。 ◆ 保護環(huán)境，愛惜資源。 （三）知識與技能 ◆ 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 ◆ 初步了解生活中的自然、社會常識。 ◆ 了解有關祖國的初步知識。 （四）過程與方法 ◆ 體驗提出問題、探索問題的過程。 ◆ 嘗試用不同的方法進行探究活動。 第三部分 內(nèi)容標準 健康、安全地生活 養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣 1．按時作息，做事用心。 2．養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。 3．熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。 4．愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。 5．知道初步的健康常識，克服盲態(tài)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢。 有初步的自我保護意識和能力 6．了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。 7．了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。 8．認識常見的安全和交通標志既無障礙設施，提高定向行走能力，遵守交通規(guī)則，注意安全。 9．知道基本的緊急求助和自救辦法。 適應并喜歡學校生活 10．在學校里情緒安定，心情愉快。 11．熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的設施解決自己的問題。 愉快、積極地生活 愉快、開朗 1．喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。 2．親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。 3．能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。 積極向上 5．能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 6．愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。 7．心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。 有應付挑戰(zhàn)的勇氣 8．學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 9．有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難、不膽怯。 負責任、有愛心地生活 誠實友愛 1．能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。 2．自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。 3．知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴。 4．能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和比自己困難的殘疾人，懂得回報社會。特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。 遵守社會規(guī)范 5．懂禮貌、守秩序、行為文明。 6．初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。 7．愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。 愛家鄉(xiāng)、愛祖國 8．知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 9．為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。 10．尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。 動腦筋、有創(chuàng)意地生活 有創(chuàng)造的愿望和樂趣 1．有好奇心，喜歡提問。 2．對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 動手、動腦 3．在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。 4．能為解決問題提出自己的看法或建議。 5．選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。 6．會正確使用簡單的工具。 養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法 7．學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。 8．能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 9．能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。 獲得知識、積累經(jīng)驗 10．通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。 11．能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 第四部分 實施建議 一、教學建議 （一）全面把握課程目標 課程的總目標是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。 （二）教師的角色和任務 在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐曊蟽和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)視障兒童的品德和習慣，保護視障兒童的好奇心，引發(fā)視障兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。 （三）教學活動指導的注意點 ·教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)應注意把握視障兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助視障兒童展開活動?；顒咏贪负突顒又笇哂杏媱澬院挽`活性。針對年齡較大的視障兒童，教材內(nèi)容較淺，教師可深化主主題內(nèi)容。 ·視障兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助視障兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。 ·教學活動應源于視障兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導視障兒童的生活。教師要善于從視障兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展視障兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。 ·本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)視障兒童活動的工具，是視障兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾鸵曊蟽和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、視障兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。 （四）教學活動 本課程以視障兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中，寓補償于活動之中。 本課程的活動以落實課程目標為目的，以“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以視障兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。 教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從視障兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與視障兒童合作選擇內(nèi)容，或利用視障兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間間可在課堂上完成上也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。 本課程常用的教學活動形式有： 1.討論 討論是最常用的視障兒童學習、交流活動形式，可以是小組的，也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。討論活動能使視障兒童有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達能力等。 2.資料調(diào)查 在成人的指導下，通過圖書、報紙、廣播、電視、電話、網(wǎng)絡等途徑搜集資料是視障兒童自主學習的主要方式之一?？筛鶕?jù)學習內(nèi)容的要求、視障兒童的興趣和水平進行組織與指導，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料按要求或以視障兒童熟悉的方式進行整理、利用、交流。 3.現(xiàn)場調(diào)查 通過組織視障兒童到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使視障兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。調(diào)查活動中，要指導視障兒童用自己擅長的方式進行記錄，對調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)、歸納并相互交流。調(diào)查活動適用于熟悉環(huán)境、了解學校及周圍的發(fā)展變化、革命傳統(tǒng)教育等方面的活動。 4.情景模擬與角色扮演 這類活動是為了讓視障兒童獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經(jīng)驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習活動?；顒拥年P鍵是讓視障兒童獲得體驗，演技好壞并不重要。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救、交通安全標志的識別與遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用這一形式。 5.操作性、實踐性活動 這類活動包括視障兒童自己動腦動手的小實驗、小制作、飼養(yǎng)、種植等活動，適用于開展科學探究學習、發(fā)展情趣和操作技能、學習實際的勞動本領等方面的活動。小實驗、小制作等類型的活動可安排在課堂教學中，也可作為課后的實踐或?qū)ｎ}活動進行。飼養(yǎng)、栽培等活動一般需要持續(xù)較長時間，應加強過程指導，并可與班級、學校的其他活動配合進行。 6.教學游戲 這是在教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式。游戲是視障兒童有效的學習方式，對培養(yǎng)視障兒童的情感，讓視障兒童體驗集體生活的樂趣，理解規(guī)則、學習科學知識等是很有用的。 7.參觀訪問 這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓視障兒童走出學校，到社會中去學習、實踐，以開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發(fā)展實踐能力。如參觀烈士陵園、參觀博物館、科技館、工廠、農(nóng)村以及各種社會設施，訪問社區(qū)和各種社會人士等?？稍诹私饧亦l(xiāng)的變化、進行革命傳統(tǒng)教育、科學教育以及培養(yǎng)視障兒童的社會實踐能力等方面應用這種活動形式。 8.欣賞 這是一種以視障兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動。欣賞的對象可以是人文作品、自然景色，也可以是視障兒童喜歡或佩服的同伴或其他人物。如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞；利用雪景、星空、春色等來欣賞和感受大自然的美；視障兒童通過講述同學的優(yōu)點或自己的成長來欣賞自己和同學的進步等等。 9.練習 這是指針對某一項或幾項教育目標，進行有針對性的課堂練習或課后強化練習，以讓視障兒童學會正確的方法，克服盲態(tài)，養(yǎng)成良好的習慣。如學會正確的坐、立、走姿勢，學會正確的閱讀姿勢或刷牙方法，自己整理書包等。 10.講故事 講故事是以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育視障兒童的活動方式。作為教學活動的講故事可有多種形式，如可在課堂教學中穿插一個或幾個故事；把講故事與角色表演相結(jié)合；舉行“故事大王”演講會等。故事要有趣味性和教育性，讓視障兒童能通過故事激發(fā)情感，領悟道理。 11.講授 這是以教師言語傳授為主的活動形式。為讓講述生動、有效，應在充分了解視障兒童理解水平的基礎上，盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動視障兒童積極性的方法。 二年級年級品德與社會教學進度表 周 次 日 期 內(nèi) 容 1 1、 我愛家鄉(xiāng)山和水 2 2、 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 3 3、 我家門前新事多 4 單元復習 5 4、我們的大地媽媽 6 5、美化家園 7 6、花草樹木點頭笑 8 7、我和動物交朋友 9 單元復習 10 期中測試 11 8、鮮艷的紅領巾 12 9、紅領巾胸前飄 13 10、快樂的“六一” 14 單元復習 15 11、我們長大了 16 12、暑假生活我安排 17 單元復習 18 總復習 19 總復習 20 期末考試 第一單元 我生活的地方（單元備課） 設計構(gòu)想： 本單元共設三個主題： 主題一：我愛家鄉(xiāng)的山河水。讓學生通過觀察，查找資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。 主題二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多。通過調(diào)查訪問使學生了解家鄉(xiāng)的自然資源，并為家鄉(xiāng)感到自豪。 主題三：我家門前新事多。通過對周圍生活環(huán)境變化的留意觀察，激發(fā)了為家鄉(xiāng)做貢獻的思想感情。 單元目標： 1、知道家鄉(xiāng)的一些風景名勝，自然資源和文化生活，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 2、學習用多種方法收集資料，并進行簡單整理。 3、在教師幫助下，匯總、表達獲得的經(jīng)驗和信息。 4、樂意與他人合作、交流，分享感受和活動成果。 教學重難點： 重點：知道家鄉(xiāng)的一些風景名勝，自然資源和文化生活，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 難點：學習用多種方法收集資料，并進行簡單整理。樂意與他人合作、交流，分享感受和活動成果。 教具：小黑板 、課件 授課時數(shù)：6～7課時 第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學目標 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學重點： 　　了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學難點： 　　了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學準備： 　　1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。 　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。 　　3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 教學過程 　　一.看一看，說一說。 　　1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說說從畫面上，你看到了什么？ 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？ 　　4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 　　二.演一演，猜一猜。 　　1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 　　2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 　　三.畫一畫，評一評。 　　1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。 　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 　　3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 　　4.請被選的同學介紹自己的作品。 5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。 　　6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 　　四.說一說，唱一唱。 　　1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。 　　2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。 　　3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。 　　4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 　　5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 　　五、總結(jié)： 　　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 　　 第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 教學目標 　　1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 　　2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 　　3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。 教學準備： 　　1、課件。 　　2、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。 　　3、錄音機、磁帶。教學過程一、激趣導入 教學過程： 一、 導入： 師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察） 　　你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 　　你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 　　今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。 　　二、活動過程 　　1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 　　小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 　　你們是用什么方法了解的，告訴大家。 　　你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 　　老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔? 　　那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音） 　　各小組準備自己的展覽臺。 　　2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 　　你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 　　同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 　　生小組互評 　　師小結(jié)活動 　　三、總結(jié)全文 　　通過今天的活動，你有些什么感受？ 　　老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 　　老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。 第三課 我家門前新事多 教學目標 　　1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 　　2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 　　3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好 教學重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 教學準備：　課件。 教學過程 　?。ㄒ唬┎娠L活動 　　1、創(chuàng)設情境： 　　同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化） 　　2、引發(fā)采風興趣： 　　同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談） 　　好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 　　3、活動計劃： 　　根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 　　各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。 　?。?、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合 　　作，共同完成本次采風活動。 　?。ǘ┱砘顒? 　?。?、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化） 　?。?、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論） 　　小結(jié)：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ 　?。?、未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 　?。?、激趣引導 　　同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 　　接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ 　?。?、小組合作，做版面、寫串詞…… 　?。ㄈ凹亦l(xiāng)的今天與明天”主題活動 　　播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。 　　同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 　　 第二單元 讓家園更美好 一、教學目標 1、關心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。 2、有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。 3、愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧相處的環(huán)境意識。 4、對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。 5、有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。 二、教材分析 我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴重、資源日益貧乏的狀況，由此，我們把全人類共同關注的問題編入教材。旨在讓學生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己生活的環(huán)境，對尋求自然界的奧秘有極其強烈的愿望，課本通過擬人的手法以及小調(diào)查、小實驗等活動，為學生提供了發(fā)現(xiàn)探索、動手實驗、想象創(chuàng)造的空間。 本單元共設四個主題。 主題一：我們的大地媽媽。 主題二：花草樹木點頭笑。 主題三：我和動物交朋友。 主題四：美化家園。 三、教學建議 1、重視課前準備，師生共同搜集有關資料，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)資源共享。 2、教學中要組織靈活多樣的活動，引導學生積極主動地參與，討論、情景模擬表演和角色扮演、教學游戲、欣賞、講故事等。 3、教學中要關注每個學生的發(fā)展，采取小組合作學習、同位討論等學習方式，讓學生結(jié)成學習伙伴，互相幫助，共同提高。 4、重視課堂的延伸，使課內(nèi)活動與課外活動有機結(jié)合。有的教學內(nèi)容具有較強的實踐操作性，而且需 教學時間： 9----10課時 第四課 我們的大地媽媽 教學目標 　　1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 教學重點： 　　了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 教學難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 教學準備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 、 第一課時 　　一、導入。 　　1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！ 　　2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。 　　3．今天我們就來學習第一課。（板書課題） 　　活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。 　　1．游戲：跟老師一起做做這些動作。 　　眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。 　　2．請告訴老師，這些都有什么作用。 　　3．在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。 　　4．同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。 　　沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。 　　那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。 　　5．指名學生說。 　　6．看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。 　　7．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 　　8．學生討論，自由回答。 　　9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 　　活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 　　1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。 　　2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 　　3．學生討論學習。 　　4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。 　　活動三：留住美好的家園。 　　1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。 　　2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。 　　 第二課時 　　活動一：小調(diào)查。 　　1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 　　2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。） 　　3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？ 　　4．剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 　　活動二：缺水王國歷險記。 　　1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。 　　u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷， 　　u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ 　　u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？ 　　2．組織大家一起表演。 　　3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。 　　活動三：保護水、節(jié)約水。 　　1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。 　　2．活動過程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。 　　3．給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。 　　4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。 　　5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。 　　四、總結(jié)： 　　大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓返亩冗^每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！ 第五課 美化家園 教學目標 　　1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 　　2、知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。 　　3、體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。 教學重點：知道保護環(huán)境要從身邊做起，知道保護環(huán)境要從身邊做起， 教學難點：知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。 教學準備： 　　布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。課件。教學過程一、創(chuàng)設情景 　　情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。 　　情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準備的塑料袋兒，準備好了嗎？真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！設下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書？”） 　　看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡單！ 　　二、導行明理 　　1、可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。觀看錄像后談感受。 　　2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？ 　　3、在你們的熱情幫助下，金果園又恢復了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護標志）。 　　4、師指著黑板的“？”說：“你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個問題你們想出來了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來個垃圾大處理 　　5、老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。 　　三、實踐活動 　　1、師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學生按要求投放手中的垃圾。 　　2、廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學生仔細觀察，小組交流。拿出你搜集的廢品，試一試吧！ 　　3、我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉出 石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢……出示資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。 四、總結(jié)： 美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。 第六課 花草樹木點頭笑 教學目標 　　1、能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 　　2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。 　　3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教學重點：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教學準備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。 教學過程 　　一、導入 　　1、同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？ 　　2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 　　為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔? 　　3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 　　二、我的植物朋友 　　1、今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。 　　2、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？ 　　三、慧眼識真金：今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。 　　四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點?！毙∨笥眩銈兊闹参镏R豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。 　　五、花草樹木本領大 　　1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。 　　2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……） 　　3、說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領可真大。板書：保護環(huán)境 　　4、有些植物它們還有各自特殊的本領。 　　瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。 　　六、護綠小使者 　　1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高 　　2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿兀吭鯓訍圩o保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。 　　3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。 　　4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е?。板書：花草樹木點頭笑 5、生活中這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。 第七課 我和動物交朋友 教學目標 　　1.知道動物是人類的好朋友。 　　2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 　　3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學重點：激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 教學難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學準備： 　　1.小狗、金魚、兔子等小動物。 　　2.多媒體課件。 　　3.玩偶。教學過程課前活動──猜謎語，獎玩偶： 教學過程：同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！ 　　“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！鼻嗤堋！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！必堫^鷹。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。 　　活動一：看一看，猜一猜，導入新課。 　　1．你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？（播放動畫）美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍∨叵睦匣⑦@時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？ 　　2.同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 　　 3．動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？（播放課件：猜猜它是誰）你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！ 　　活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。 　　1、生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動物親密接觸的精彩畫面。） 　　2、看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學們，快說說你想怎么和它交朋友?。? 　　3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？ 　　4、同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物） 　　活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學生愛護動物的意識。 　　1我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣 和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！ 　　2、通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。 　　活動四：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。 　　1．同今天我們的收獲可真多！既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！ 　　2．聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 第三單元：快樂的少先隊員 一、教材分析： 二年級學生先后戴上了紅領巾，為幫助兒童了解隊史，在隊旗下更快地成長，教材以少先隊的故事、少先隊的活動以及兒童的節(jié)日為主要內(nèi)容，激勵學生向小英雄學習，熱愛祖國、熱愛人民，以自己的行動為紅領巾增光。 二、單元目標。 （1）知道少先隊是少年兒童自己的組織，認識隊旗和標志的含義。 （2）知道紅領巾是紅旗的一角，從革命先輩的故事體會做個少先隊員很光榮。 （3）樂意參加少先隊組織的活動，積極為隊活動出力，時刻以隊員的標準要求自己。 （4）知道6月1日是國際兒童節(jié)，體會、感受社會對少年兒童的關愛。 （5）能以自己的方式去關愛特殊或有困難的兒童。 三、本單元設計如下三個主題。 1、主題一：鮮艷的紅領巾。 2、主題二：紅領巾胸前飄。 3、主題三：快樂的六一。 四、在教學中應注意的問題 （一）確定適切的教學目標 教學目標的設計非常重要，它應體現(xiàn)課程標準的基本要求，它是一切教學活動的所 達到 （二）設計有效的教學活動 紅領巾、獎品、獎狀、照片……孩子們在這一教學活動中，獲得了體驗，增加了對少先隊的認識，在學習能力上也有了提高。當然在教學活動開展的過程中，教師的指導、組織、參與也是不可少的。 五、課時安排： 8課時 第八課 鮮艷的紅領巾 教學目標 　　1、了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。 　　2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。 教學重點： 　　了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮 教學難點：能用紅領巾激勵自己不斷進步。 教學準備：錄音機、紅領巾、多媒體課件 教學過程 　　一、創(chuàng)設情境： 　　1、同學們，老師今天和平時一樣嗎？ 　　大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 　　老師感到很光榮和自豪。 　　我們班的同學是少先隊員的請舉手。 　　請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？ 　　誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？ 　　2、聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 　　的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？ 　　紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。 　　那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？ 　　我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。） 　　3、同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 　　那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ 　　4、同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 　　大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。 　　等同學們升到四年級的時候，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。 　　我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。 除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。 第九課　紅領巾胸前飄 教學目標 1、喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。 2.、懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。 教學重點：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動 教學難點：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心 教學準備：少先隊活動的海報或音像資料、歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶、課件 教學過程 （一）激趣導入 　　去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？ 　　（播放歌曲《紅領巾胸前飄》） （二）多彩的少先隊活動 　?。保傧汝牷顒迂S富多彩，請看，出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾?？⒘x務勞動……學生仔細觀看并回憶。 　　２．實踐導行 　　少先隊活動有趣嗎？ 　　我們一起去參加好嗎？ 　　學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂） 　　３．你還能為我們少先隊活動做些什么呢？ 　　（出示標題：我為紅領巾出金點子） 　　學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 　　4．小結(jié)： 　　作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。 （三）紅領巾告訴我 　　１．有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見） 　　2．深化理解 　　在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 　　遇到難題怎么辦？ 　　忘了做作業(yè)怎么辦？ 　　看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 　　遇到霸道的學生該怎么辦？ 　　答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ 　　3．小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？ 　?。ǎ保W生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘） 　?。ǎ玻└鹘M分別上臺表演。 　?。ǎ常熒餐u價。 　 4．說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？ 　　5．小結(jié)： 　　作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。 第十課 快樂的六一 [教學目標] 1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。 2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。 [教學準備]有關貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；調(diào)查表 一、看錄相片 　今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。(學生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P節(jié)目。) 你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？ 二、揭示課題 這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶?！傲弧睍r錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么