新湘教版九年級下學期數學教案.docx
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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 目 錄 第1章 二次函數 1 1.1 二次函數 1 1.2 二次函數的圖象與性質 5 第1課時 二次函數y=ax2(a＞0)的圖象與性質 5 第2課時 二次函數y=ax2(a＜0)的圖象與性質 9 第3課時 二次函數y=a(x-h)2的圖象與性質 13 第4課時 二次函數y=a(x-h)2+k的圖象與性質 17 第5課時 二次函數y=ax2+bx+c的圖象與性質 21 *1.3 不共線三點確定二次函數的表達式 26 1.4 二次函數與一元二次方程的聯(lián)系 30 1.5 二次函數的應用 34 第1課時 二次函數的應用(1) 34 第2課時 二次函數的應用(2) 38 章末復習 43 第2章 圓 48 2.1 圓的對稱性 48 2.2 圓心角、圓周角 53 2.2.1 圓心角 53 2.2.2 圓周角 57 第1課時 圓周角(1) 57 第2課時 圓周角(2) 61 *2.3 垂徑定理 65 2.4 過不共線三點作圓 69 2.5直線與圓的位置關系 73 2.5.1直線與圓的位置關系 73 2.5.2 圓的切線 77 第1課時 圓的切線的判定 77 第2課時 圓的切線的性質 81 2.5.3切線長定理 86 2.5.4 三角形的內切圓 90 2.6 弧長與扇形面積 94 第1課時 弧長及其相關量的計算 94 第2課時 扇形面積 98 2.7 正多邊形與圓 102 章末復習 105 第3章 投影與視圖 111 3.1 投影 111 第1課時 平行投影與中心投影 111 第2課時 正投影 115 3.2 直棱柱、圓錐的側面展開圖 120 3.3 三視圖 124 第1課時 幾何體的三視圖 124 第2課時 由三視圖確定幾何體 128 章末復習 132 第4章 概率 137 4.1 隨機事件與可能性 137 4.2 概率及其計算 141 4.2.1 概率的概念 141 4.2.2 用列舉法求概率 145 第1課時 用列表法求概率 145 第2課時 用樹狀圖法求概率 149 4.3 用頻率估計概率 153 章末復習 157 教版九年級數學下冊教學計劃 ?一、課程目標湘? （一）、本學段課程目標?知識技能? 1．體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、實數、代數式、方程、不等式、函數；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，掌握用代數式、方程、不等式、函數進行表述的方法。? 2．探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉、軸對稱；認識投影與視圖； 3．體驗數據收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率。? 數學思考? 1．通過用代數式、方程、不等式、函數等表述數量關系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質和運動、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念；經歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。? 2．了解利用數據可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數據分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。? 3．體會通過合情推理探索數學結論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數學活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。? 4．能獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。 ?問題解決? 1．初步學會在具體的情境中從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。? 2．經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。? 3．在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。? 4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。? 情感態(tài)度? 1．積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲。?? 2．感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好數學的信心。? 3．在運用數學表述和解決問題的過程中，認識數學具有抽象、嚴謹和應用廣泛的特點，體會數學的價值。? 4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質疑，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。? （二）、本學期課程目標? 教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。? 二、學情分析? 本學期我擔任九年級班的數學教學工作。共有學生36人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數學九年級下冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。? 三、教材分析? 本冊教材共分四章，二次函數、圓、投影與視圖、概率。這些內容都是初中代數、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎。? 四、具體措施? 1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。??? 2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。??? 3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。??? 4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。??? 5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。??? 6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。??? 7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。? 8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。 113 . 第1章 二次函數 1.1 二次函數 【知識與技能】 1.理解具體情景中二次函數的意義，理解二次函數的概念,掌握二次函數的一般形式. 2.能夠表示簡單變量之間的二次函數關系式,并能根據實際問題確定自變量的取值范圍. 【過程與方法】 經歷探索,分析和建立兩個變量之間的二次函數關系的過程,進一步體驗如何用數學的方法描述變量之間的數量關系. 【情感態(tài)度】 體會數學與實際生活的密切聯(lián)系,學會與他人合作交流,培養(yǎng)合作意識. 【教學重點】 二次函數的概念. 【教學難點】 在實際問題中,會寫簡單變量之間的二次函數關系式教學過程. 一、情境導入，初步認識 1.教材P2“動腦筋”中的兩個問題：矩形植物園的面積S(m2）與相鄰于圍墻面的每一面墻的長度x(m)的關系式是S=-2x2+100x,(0
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- 關 鍵 詞：
- 新湘教版 九年級 下學 數學教案
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