八年級語文下冊 第五單元 第22課《五柳先生傳》導學案 新人教版

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五柳先生傳導學案 第一課時 教學目標　　 1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義?！　? 2．了解人物的性格志趣和精神風貌?！　? 3．熟讀、背誦全文?！　? 能力目標　　 1．指導學生重視誦讀，培養(yǎng)對文言文的語感，提高朗讀背誦能力，力求讀得好，誦得快?！　? 2．指導學生課外收集陶淵明的有關資料，學生自主分析資料，主動探究，養(yǎng)成獨立思考問題、解決問題的習慣，培養(yǎng)學生探究意識?！　? 3．體會文章個性鮮明的寫人方法，把握簡約凝練、多用否定句的語言特點?！　? 4.　學習作者守志安貧、淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚節(jié)操?！　? 教學重點　　 1．理清行文思路，背誦課文?！　? 2．把握五柳先生的高風亮節(jié)、精神實質(zhì)?！　? 3．體會個性鮮明的寫人方法，鑒賞本文的語言特色?！　? 教學難點　　 1．理解關鍵語句的含意?！　? 2．引導學生探究《五柳先生傳》是陶淵明為他人作傳，還是以史傳的形式寫自傳?！　? 作者簡介：　　　　 陶淵明(365～427)，名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑(今江西九江西南)人。少時受家庭和儒經(jīng)影響，有“大濟蒼生”的壯志。但當時政治黑暗，社會動蕩，他有志不能施展，直到29歲才出仕，但也不過幾任小官。由于他厭惡官場的污濁，不愿“為五斗米折腰”，41歲時決然從彭澤令任上退隱，歸田躬耕。歸田后的陶淵明寫下了100多首反映勞動生活的詩歌和多篇辭賦散文。陶淵明的作品，現(xiàn)存詩120多首、散文6篇、辭賦3篇及其它韻文?！　　　? 他的作品，一方面表現(xiàn)出守志不移的耿直品格，一方面對污濁的現(xiàn)實表現(xiàn)出強烈不滿。還有大量的田園詩，則表現(xiàn)了對田園生活的熱愛和勞動本身的贊美，如《飲酒》《歸園田居》及晚年的《桃花源記》，表現(xiàn)了對理想社會的向往?！　　　? 他的詩給人最突出的印象是平淡自然，往往通過樸素的語言、白描的手法、率真自然的抒寫，來表現(xiàn)農(nóng)村的日常生活和這種生活中的恬靜心境，使人感覺真像是從“胸中自然流出”一樣，沒有一點的痕跡?！　　　? 三、題目解說：　　　　 《五柳先生傳》就是詩人自撰的小傳，全篇不足200字，卻以精粹筆墨形象勾畫了詩人的性格、生活、志趣?！　　　? 本文是一篇人物傳記，簡稱“傳”。傳記，是對人物生平和主要事件的記敘，其特點是“實錄”，即實事求是，不允許虛構(gòu)和夸張。根據(jù)記敘的對象不同，傳記可分為自傳和他傳兩類?！　　? 自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等?！　　　? 一、導入　　　　 我們曾經(jīng)學過陶淵明寫的散文《桃花源記》，作者虛構(gòu)了一個令人神往的世外桃源，表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好社會的向往，寄托了自己的政治理想?，F(xiàn)在我們再來學習他的另一篇文章《五柳先生傳》，兩篇文章相互印證，也許對陶淵明的思想會有一個更加全面的了解?！　? 二、初讀，整體感知：　　　　 1、重點拼音：　　　　 輒（zh） 吝情（ln） 短褐（h） 簞（dān）瓢屢（lǚ）空 晏（yn）　　　　 黔（qin） 汲汲（j） 儔（chu） 銜觴（shāng） 歟（y）　　　　 多音字：傳(zhun) 好(ho)　　　　 2、指導學生朗讀?！　　　? 第一，身心放松，無拘無束；第二，讀出自我，讀出困惑。　　　　 怎樣才叫讀出了自我，就是要讀得感同身受，入情入景。怎樣才能達到這種境界？我國著名哲學家馮友蘭先生提出過讀書的四步驟，曰：“精取選、解其言、知其意、明其理?！薄　　　? 3、注意節(jié)奏。課文節(jié)奏劃分：　　　　 先生/不知/何許人也，亦/不詳/其姓字，宅邊/有/五柳樹，因/以為/號焉。閑靜/少言，不慕/榮利。好/讀書，不求/甚解；每/有會意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家貧/ 不能/常得，親舊/　　　　 知其/如此，或/置酒/而招之；造飲/輒盡，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。環(huán)堵/蕭然，不蔽/風日；短褐/穿結(jié)，簞瓢/屢空，晏如也。常著/文章/自娛，頗示/己志。忘懷/得失，以此/自終。 　　 贊曰： /“黔婁/之妻/有言：‘不戚戚/于貧賤，不汲汲/于富貴。’其言/茲/若人/之儔乎？銜觴/賦詩，以樂/其志，無懷氏/之民歟？葛天氏/之民歟？” 第二課時 問題研究：　　 1． 文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？ 　　　　 （1）“閑靜少言，不慕榮利”，這是他性格中最突出的地方，點出了五柳先生的隱者心境。　　　　 （2）“好讀書”、“不求甚解”， [陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？]他讀書的目的不是不追求名利，只求精神上的享受。所以“每有會意，便欣然忘食”?！　　　? （3）第二大愛好——性嗜酒。五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現(xiàn)?！　　　? （4）第三大志趣——著文章。五柳先生才華出眾，著文章本是要給別人看，更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿，而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分?！　　　? （2）至（4）條概括起來就是他的三大志趣。一是讀書，二是飲酒，三是著文章。 　　　　 2、描寫五柳先生生活狀況的句子：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，草瓢屢空?！薄　　　? 不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?！　　　? 通過這種種敘述，把一個雖然貧困，卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來了。 　　 3、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法？ 　　 答案：與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲于富貴”。 　　 對“不慕榮利”的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求統(tǒng)一答案。 　　 4、作者為什么要托言為五柳先生寫傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其姓字”？　　　　 參考意見：作者托言為五柳先生而不自署其名，可能與他的隱退思想有關?！　　　? “先生不知何許人也”，即把這位先生排除在名門望族之外，不但不知道他的出身和籍貫，“亦不詳其姓字”?！罢呌形辶鴺?，用以為號焉”，就這樣隨便起了一個字號。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當時的世風顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。他的房屋簡陋，生活貧窮，而柳樹帶一點清靜、淡雅、簡樸，以五柳為號也顯示出他的志趣?！　　? 5.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？　　 這與他“不慕榮利”有關。他讀書不求對書系統(tǒng)深入的把握，只重在其中會己心、愜己意者，也就是從中尋找思想上的共鳴和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求榮利思想的反映?！　? 6.本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?　　 要點提示：　　 “先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”?！　? 世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。這樣不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人人勝?！　? 第三課時 一、自主練習　　 ⒈給加橫線的字注音?！　? ①性嗜酒而家貧（ ） ②造飲輒盡（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿結(jié)（ ） ⑤簞瓢屢空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥頗示己志（ ） ⑦其言茲若人之儔乎（ ） ⑧銜觴賦詩（ ） ⑨無懷氏之民歟（ ） ⒉解釋詞語。 ①先生不知何許人也 許： ②不戚戚于貧賤 戚戚： ③不汲汲于富貴 汲汲： ④其言茲若人之儔乎 儔： ⑤銜觴賦詩 銜觴： ⑥亦不詳其姓字。 詳 ： 　　 ⑦親舊知其如此。 舊： ⑧ 或置酒而招之?；颍篲_______ 置：___________　　 ⑨頗示己志。 頗:______________ ⑩環(huán)堵蕭然，不蔽風日。蕭然:_____________________ ⒊下列說法有誤的一項是（ ） A.本文是作者以史傳的手法所寫的一篇自傳。 B.這篇自傳是用第一人稱敘說的。 C.這篇自傳使我們了解陶淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧靜的高潔品質(zhì)。 D.這篇文章簡練而生動，富有幽默情趣，給我們塑造了一個淡泊自得的隱士形象。 ⒋選出“之”字用法不同的一項（ ）　　 A.茲若人之儔乎？ B.或置酒而招之。 C.無懷氏之民歟？ D.葛天氏之民歟？ ⒌填空?！　? ①陶潛， 時期的文學家和 。字 ，號 ，世稱靖節(jié)先生，有《 》傳世。 6．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 ①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 ②其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。 7．找出文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣的語句。 ①性格： ②生活： ③志趣： 二、閱讀延伸 (一) 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 8.結(jié)合語境，解釋文中加橫線詞的意思。 ①造飲輒盡（ ） ②銜觴賦詩（ ） 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 10.文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個 的形象，贊美了他 的精神。 11.“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？ 12.文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請你結(jié)合五柳先生的《桃花源記》說說他的志是什么？