和孩子一起成長--家長學校講座.ppt

各位家長： 一份調查問 卷 有72%的人后悔年輕時不努力，以致事業(yè)無成； 有67%的人后悔選錯了職業(yè)； 有63%的人后悔對子女教育不夠； 有58%的人后悔不重視鍛煉身體； 有56%的人后悔對“伴侶”不夠忠誠； 有47%的人后悔孝心不夠； 有41%的人后悔選錯“伴侶”； 有36%的人后悔未能很好旅游； 有32%的人后悔一生過得平淡，缺乏刺激； 還有11%的人后悔沒能賺到更多的錢。 孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3 歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13 歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患 無窮。父母的素質和所采取的教育方法， 決定著孩子未來的人生。 法國哲學家、教育家 愛爾維修 一段文字 一段視頻 原 諒 孩子，原諒我把你帶到這個世界，卻沒能給你真正的愛。 因為我誤把愛的方式當成了愛，我用我的冷漠與無情把你年幼的生命拋進了愛 的沙漠。 孩子，原諒我的冷酷與自私，曾經把無助的你丟給電視和別人， 而我卻沉溺于無意義的應酬與無聊的娛樂當中。 我用事業(yè)高尚的名意，讓初來到這個陌生世界的你，遭受了無邊的孤獨與恐懼 。 孩子，原諒我的愚蠢與無知，曾經那么理直氣壯的認為是為你好。 我在愛的美麗旗幟下，殘酷的摧毀了你嬌嫩的生命花蕾。 讓學習這件最美好的事情，留給你的全是痛苦的記憶。 我用我未完成的理想和虛榮，剝奪了你童年的歡樂，壓挎你柔弱的臂膀。 孩子，原諒我的任性與頑固，在你的哀求目光下我仍不肯作出改變。 我把過時的教育理念當成了真理，我固執(zhí)的用拙劣的方法讓你幼小的心靈，遭 受了那么多的苦難和屈辱。 孩子，原諒我的一切過錯吧，因為那都不是我的初中與心愿。 在我痛苦的胸膛中始終跳動著一顆愛你的心。 孩子，原諒我的私心和專橫，曾經那么不通情理的逼你學習。 為了你，為了你的未來，我必須學習、改變和成長，我今天要用行動來讓你知 道我是多么的愛你。 一、多一點兒陪伴 陪伴不是溺愛與慣寵，它 就像陽光，溫暖而不束縛。 陪伴不是嘮叨與打罵，它 是了解、理解與尊重。 二、少一些比較 事實上許多的比較只能讓 孩子憋氣、窩火、更加的自 卑，而達不到教育的效果， 因為比較的對象并不在一個 層次上。 三、按照教育規(guī)律教育 事實上許多的比較只能讓 孩子憋氣、窩火、更加的自 卑，而達不到教育的效果， 因為比較的對象并不在一個 層次上。 坐在路邊鼓掌的人語段摘錄 一： 周末，一群同事結伴郊游。大家各自 做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐 。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家 孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只 是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照 看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了 的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌 ，像個細心的小管家。 坐在路邊鼓掌的人語段摘錄 二： 野餐的時候，發(fā)生了一件意外的事。 兩個小男孩，一個奧數尖子，一個英語高 手，同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也 不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源 不斷地擺上來，他們看都不看，大人們又 笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最 后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地 打破了這個僵局。 坐在路邊鼓掌的人語段摘錄 三： 回來的路上，堵車，一些孩子 焦躁起來。女兒的笑話一個接一 個，全車人都被逗樂了。她手底 下也沒閑著，用裝食品的彩色紙 盒，剪出許多小動物，引得這群 孩子贊嘆不已。到了下車的時候 她送給了他們。 坐在路邊鼓掌的人語段摘錄 四： 每個人語文試卷上有一道附加題：你最 欣賞班里的哪位同學，請說出理由。除女 兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名 字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛 生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀 幽默。班主任還說，很多同學建議，由她 來擔任班長。他感嘆道：你這個女兒，雖 說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊都。 基于學生起點 的教育是科學有效的教育 四、注重孩子基礎人格培養(yǎng) 何為孩子的基礎人格？為英雄鼓掌的人，包 含了一些優(yōu)秀的個人品德，善良、正直、誠懇， 以及總是保有一種陽光和積極的心態(tài)，有機會的 話，他們也能成為英雄。 古語“人之初、性本善”，孩子猶如一張光盤 ，寫進去什么，放出來就是什么。因此我們教育 的重心就是建立孩子的道德根基。 不要做有知識沒文化的家長，不要做知識沒 文化的學生。 忠 告 ： 父母要讓孩子明白，為一件正經事而忙碌是多 么幸福啊！ 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時， 排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開 始。 如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱 。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被 別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜 ，因為他被人喜歡。 努力培養(yǎng)孩子的責任心、自尊心和進取心 四、注重孩子基礎人格培養(yǎng) 何為孩子的基礎人格？為英雄鼓掌的人，包 含了一些優(yōu)秀的個人品德，善良、正直、誠懇， 以及總是保有一種陽光和積極的心態(tài)，有機會的 話，他們也能成為英雄。 古語“人之初、性本善”，孩子猶如一張光盤 ，寫進去什么，放出來就是什么。因此我們教育 的重心就是建立孩子的道德根基。 不要做有知識沒文化的家長，不要做知識沒 文化的學生。 五、構建和諧家風（尊重、和諧、學習、向上、愛心 ） 走近孩子心靈是做好溝通的全部技巧 尊重孩子是家長最低的道德底線 家長要扮演好每個角色 父母雙方教育孩子應該有原則性、一致性 善待周圍的人 重視學習，崇尚知識 “你或許擁有無限的財富，一 箱箱珠寶盒一柜柜黃金，但 你永遠不會比我富有我 有一位讀書給我聽的媽媽?！?史斯克蘭.吉利蘭 付出愛，收獲愛 陪伴不是溺愛與慣寵，它 就像陽光，溫暖而不束縛。 陪伴不是嘮叨與打罵，它 是了解、理解與尊重。 她用她的背影默默告訴你：不必追 我慢慢地 ，慢慢地了解到 所謂母子一場 ，不過意味著 你和她的緣分就是在今生今世 不斷地目送她的背影漸行漸遠 你站在小路的這一端 看著她逐漸消失在轉彎的地方 感悟 孩子永遠會明白我們給予他愛的多少，只不過 有時候需要時間。 教育孩子看成是一件快樂的事，而不是痛苦， 你所有的陪伴都會在孩子心中留下一抹亮色。 孩子永遠會明白我們給予他愛的多少，只不過 有時候需要時間。 讓我們今天所有的行動真切不給我們成人對孩 子教育就是要做到少留遺憾。 望子成龍是我們家長的觀念，更是我們家長的 行動。 高中的家長輔導孩子什么？ 一、心理輔導 1、親子關系 2、生命教育 3、生涯規(guī)劃 4、表揚、激勵，積極面對生活 二、學習輔導 1、學習價值觀（目標、態(tài)度） 2、學習方法、策略 3、學習監(jiān)控 心靈對話 我 我最引以為驕傲的特點是： 我最大的愛好是: 我最喜歡的歌是: 我最喜歡的歌星是： 我最崇拜的人是： 我最喜歡做的事情是： 我最討厭做的事情是： 我最擅長的學科是： 我最不喜歡的學科是： 我最想去的地方是： 我最想從事的職業(yè)是： 我最喜歡讀的一類書是： 我最喜歡的休閑方式是： 我最害怕的東西是： 我最喜歡的動物是： 我最知心的朋友是： 我最喜歡吃的食物是： 我最不喜歡吃的食物是： 心靈對話 在我眼中，孩子是這樣的 他（她）最引以為驕傲的特點是： 他（她）最大的愛好是: 他（她）最喜歡的歌是: 他（她）最喜歡的歌星是： 他（她）最崇拜的人是： 他（她）最喜歡做的事情是： 他（她）最討厭做的事情是： 他（她）最擅長的學科是： 他（她）最不喜歡的學科是： 他（她）最想去的地方是： 他（她）最想從事的職業(yè)是： 他（她）最喜歡讀的一類書是： 他（她）最喜歡的休閑方式是： 他（她）最害怕的東西是： 他（她）最喜歡的動物是： 他（她）最知心的朋友是： 他（她）最喜歡吃的食物是： 他（她）最不喜歡吃的食物是： 我們把與孩子的溝通當成了 說服 我們是在通過孩子處理自己的 問題 親子關系 關系是一切教育的根 本 小濤，男，高一，165cm 主述：上初一時因為一次貪玩，被父親（軍醫(yī)）嚴厲批評 ，于是頂撞了父親，結果招致一頓毒打，造成屁股出血， 一個月不能坐板凳。從那以后就不再正眼看父親，也很少 和父親說話。但父親卻像唐僧一樣要求嚴格，喋喋不休（ 喜歡講道理）。還經常在自己面前談他以前怎么這么優(yōu)秀 ，要不是當時的條件，他一定可上清華，進而對現在的兒 子的表現不滿意。認為自己是一個比較客觀，能一分為二 的看待問題，比較理性的人，而父親則是一個自以為是、 太過嚴厲。在學校里很正直但卻被同學們認為是很假的人 ，自己也覺得很多同學想法太幼稚，所以沒有一個能夠真 真交心的朋友。最近感到自己身體不適，容易疲憊，一年 前開始頻繁遺精，自己查閱了相關書籍，并與光緒皇帝的 癥狀相似，疑似“遺精癥”。但父母并不知道此事，也不想 給父母講。自己不知道如何處理與父親的關系和同學的關 系前來咨詢。 想愛不會愛，愛了比不愛更 悲哀 我愛自己的孩子嗎？ 我是怎么愛他（她）的？ 孩子感受到我對他（她） 愛了 嗎？ 孩子是這樣反饋我的？ 兒童期 孩子 爸爸 媽媽 過渡期 孩 子 爸 媽 成年期 孩 子 爸爸 媽媽 學習方法輔導和監(jiān) 控 你依然是孩子的導師 教育發(fā)展的新領域 從單純地開發(fā)學生智力到科學地運用學生 的智力，一是年齡特征（高一學生智力增 長幅度?。欢菍W校教育的手段受到升 學壓力的制約，缺乏多樣性。 時間進入高原期，通過勤奮和刻苦來提高 自己成本太高。 教育合力的著力點更多的放在挖掘家庭教 育資源。 家長態(tài)度就是孩子的態(tài)度 ! 環(huán)境 心態(tài) 行為的關系 孟母三遷 青蛙的故事 環(huán)境影響心態(tài) 心態(tài)影響行為 行為變?yōu)榱晳T 習慣養(yǎng)成性格 性格決定命運 行為、習慣、性格的關系行為、習慣、性格的關系 美國心理學家研究：美國心理學家研究：2121是是 行為變?yōu)榱曅袨樽優(yōu)榱?慣的平均數字，慣的平均數字，3 3歲是語言期、歲是語言期、6 6歲是性格期歲是性格期 、1212歲是性格斷奶期，一個人接受教育的可歲是性格斷奶期，一個人接受教育的可 塑期是塑期是1616歲之前歲之前. . 案例：拿破侖不屈成大業(yè)！案例：拿破侖不屈成大業(yè)！ 優(yōu)異的學習成績 來自正確的學習習慣! 預 習 科學預習的方法指導 1、預習要寫預習提綱，提綱包括知識框 架，發(fā)現的問題。重難點是具有相對性 。 2、防止預習不足或者過度預習。 預習不足：導致知識結構論亂，抓不住 重點，導致考試選擇性丟分。 過度預習：導致上課選擇性失覺，無意 識地忽視一些教學內容，同時受首因素 效應的影響會連續(xù)犯錯。 3、預習切忌在書本上隨意勾畫。 上課 科學上課的方法指導 1、課前：邊回顧上次課的基本內容邊做 上課準備。 2、課中：眼、耳、口、手、心、腦全部 都要用上，每節(jié)課后進行評估。（成長 手冊里的表格） 3、筆記本、練習本、草稿紙放旁邊。 4、書本切忌壘太高，最好保持桌面整潔 5、課后：及時回顧，做記號 日期科目眼耳口手心腦腦 星期一語語文 數學 英語語 物理 化學 生物 科學的學習方法 現在的學習方法 復習復習 ( (鞏固和檢查的重要環(huán)節(jié)鞏固和檢查的重要環(huán)節(jié)) ) 復習應該在于平時的分散復習復習應該在于平時的分散復習! ! 復 習 科學的復習方法指導 1、復習總在作業(yè)前，練習應該獨立做 2、復習層次要分明，每天復習淺深淺 3、復習時間要科學，時日周月必須有 4、復習作業(yè)不穿插，善列提綱勤歸納 5、考試時量有規(guī)定，作業(yè)定量要限時 6、教材教輔筆記本，同時兼用效果好 題題 形習題習題 目的數量控制（左至右依次） 基礎習礎習 題題 鞏固知識識點 30%上40%中50%潛 綜綜合習習 題題 整理知識識點 50%50%50% 難難度習習 題題 貫貫通知識識 面 20%10%0 習題分類和比例控制 考 試 考前要做放松訓練，如：肌肉放松， 考前飲食、睡眠要注意， 拿到試卷先看題，瀏覽注意按順序； 勾畫讀寫別忘記，靜心仔細何須急。 計算類題書寫步驟在5左右。人的“注意”的特 性，72個組塊 大型題目多讀題目，（題目本身蘊含很多提示 性信息，每做一個問之前都要仔細讀一遍。） 不要在原題上進行分析和計算，（若思路錯誤 ，會影響再次分析，首因效應，讓人不愿意改 變先前的認知。） 特別注意草稿紙的使用（每個學科5分會丟在草 稿紙上） 第一、從中間一分為二，左邊畫圖、分析，右 邊寫解題過程； 第二、規(guī)范、工整書寫草稿紙，每科（理科） 考試最好不要超過3張草稿紙；（意義在于可有 效地減少謄寫筆誤，同時可清晰思路，方便檢 查和復查中能很快早到錯誤點，而對于暫時不 會做的題目等回頭再來分析時，可以提供思路 和減少思考時間。） 第三、解題過程，先寫思路（輪廓），即大的 解題步驟，在進行具體演算；（可有效避免瞻 前顧后所造成的遺忘思路或者筆誤） 總結 1、總結首先看優(yōu)點、長處 2、問題總結要深入，找到本質的原因 3、錯題難題要分清，屢犯屢錯不得行 4、歸因判斷要科學，積極心理贏古今 考試習慣! (考試流程控 制) 試卷改錯 學習方法漏洞分析 學習計劃調 整 卷面統計 知識點漏洞分析 目標性學習 學習習慣習習慣 學習習方法 學習習能力 項項 目 代碼碼 項項 目 代碼碼 項項 目 代 碼碼 看錯錯 寫錯錯 算錯錯 不規(guī)規(guī)范 A B C D 已學知識遺識遺 忘 已有錯誤錯誤 重犯 未掌握典型思路 缺乏課課后鞏固練練 習習 缺乏記憶記憶 a b c d e 缺乏分析理解 缺乏課課外拓展 缺乏課課外閱讀閱讀 缺乏系統統性掌握 缺乏聯聯系性掌握 知識識點掌握不牢 答題題效率低 1 2 3 4 5 6 7 試卷失分分析法試卷失分分析法( (表一表一) ) 威納的歸因模型 內部外部 穩(wěn)定不穩(wěn)定穩(wěn)定不穩(wěn)定 可控 考試試成 績績好 是因 為為我 平時時 一貫貫 很努 力 考試成 績好 是因 為這 次考 試前 我好 好復 習 老師課 上得 好， 教學 水平 高 這次考 試前 老師 幫助 我復 習了 不可 控 考試成 績好 是因 為我 天生 能力 強 考試前 心情 很好 ，睡 了個 好覺 試卷比 較容 易 我的運 氣好 家是世界上唯一隱藏人類缺 點與失敗的地方，它同時也蘊 藏著甜蜜的愛。（英）蕭伯納 -家是人心靈的胚胎 孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲 前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲 前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患 無窮。父母的素質和所采取的教育方法 ，決定著孩子未來的人生。