2022年七下政治第三單元正確認識社會第十一課《有序的社會》情境探究型教案

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1、學習必備歡迎下載有序的社會情境探究型教案（建議配套“有序的社會情境探究型課件”使用）一、教材分析本框的地位和作用本節(jié)課是陜教版思想品德七年級下冊第三單元“正確認識社會”第3節(jié)內容，由三框組成：告訴我們社會生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通過教學使學生進一步感悟生活中處處有規(guī)則，并區(qū)分法律與道德、紀律的不同。以及告訴我們法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護作用。法律通過規(guī)定權利和義務來規(guī)范人們的行為，人們違反法律就會受到法律的制裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護人們的合法權益，同時也是國家生活的保障。所以，我們要學法、用法、護法、愛法。教學目標依據(jù)

2、課程標準、教材結構和七年級學生的特點，制定如下學習目標：1、知識目標：知道道德、紀律、法律等行為規(guī)范共同保證社會的有序運行,其中,法律是最重要的行為規(guī)則；知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范;理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治國的含義和意義;懂得依法治國的核心是依憲治國。2、能力目標：培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；提高學生自覺遵紀守法的能力,維護憲法和法律的權威3、情感、態(tài)度與價值觀：感受社會的有序運行靠規(guī)則維護,樹立遵守規(guī)則

3、的觀念；培養(yǎng)學生熱愛法律、尊重法律的情感,自覺地遵守法律。提高對法律在社會生活中的重要性的認識；樹立憲法意識和法制觀念,堅 持依法治國的基本方略。教學的重點和難點：重點：法律的特征和作用。難點：依法治國是根本。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 1 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載二、學情分析初中學生由于生活范圍的擴大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學生認為，在學校里遵守校紀、校規(guī)，遵守中學生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學讓學生了解身邊的一些規(guī)則，體會到

4、每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。三、教學方法根據(jù)七年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取借助多媒體教學手段，引導學生開展自主學習、合作學習、研究性學習，在情境中體驗探究得出結論，從而達到提高認知、發(fā)展思維能力的目的。（1）多媒體教學。制作課件給學生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調動學生的積極性，提高教學效率。（2）情境探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。（3）討論、歸納法旨在鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，讓學生對學

5、習整堂課后的所想所感進行討論、歸納，達成思想上的共鳴，使學生的情感得以升華。四、教學準備和教學手段（1）學生準備：搜集相關法律知識（2）教師準備：制作多媒體課件，搜集與本課內容相關的素材。五、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入（看圖）對比“交通井然有序”和“交通混亂不堪”兩幅圖，并正對兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法：多媒體展示：這兩幅圖說明：社會生活要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，學 生 看 圖片、談感悟，導入新課。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 2 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活

6、就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。問：你愿意在上面那些場景生活呢?你能試著再找出其他你喜歡的生活場景嗎?我愿意生活的場景有:整潔的教室,干凈的運動場我 喜 歡的 生 活 場 景 還 有:暢 通的 十 字路口你認為我們生活的社會是:A A有序的社會B無序的社會情境體驗通過體驗情境，啟發(fā)學生。情境一：小明在上課時,悄悄地和同桌說話，被老師發(fā)現(xiàn)了,受到了批評,小明心里不服,暗想:我只是和同桌說話,又沒有影響其他同學,干嘛批評我呢?多媒體展示：小明的想法對不對？不對因為：他上課和同學說話，擾亂了課堂紀律對照中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范（修訂），看看

7、自己做得怎么樣？我做到的有：遵守紀律、認真聽課、我暫時還沒有做到，今后要努力做到的有：愛護環(huán)境衛(wèi)生中學生守則和中學生日常行為規(guī)范(修訂)是:B A.同學門的口頭約定 B.規(guī)則 C.法律學生體驗、思考。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 3 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載你認為要保證學校正常的教學生活秩序,需要靠下面幾條來維護A.同學們的自覺性 B.校規(guī)校紀 C.班規(guī) D.法律情境 2：星期天，王玲和爸爸準備乘車去外婆家。車站乘車的人很多，大家正在依次上車，忽然跑來一個小伙子直往車門擠，還差點將一位老大爺撞到。很多人都說：擠什么？按順序上嘛！”小伙子聽后，臉一紅

8、，低下頭到后面排隊去了，上車秩序又恢復了正常。多媒體展示：促使小伙子到后面去排隊，是由于C A紀律的力量 B 規(guī)則的力量C道德的力量 D 法律的力量請你列舉幾個靠人們的信念、習俗、和社會輿論的力量維護社會秩序的事例。那一次有人扔垃圾在地上，人們看著他，他的臉紅了，把垃圾扔在垃圾桶里。一人見地上有垃圾，就主動拾起來。情境三：一天，在某中學的校門外，幾個社會青年以收“保護費”的名義，勒索同學們的錢財，出手打人，還刺傷了一個學生。學校立即派人制止，向當?shù)嘏沙鏊鶊罅税?。?jīng)過調查，公安人員依法拘留了這幾個不法青年。公安部門還強化了一些管理措施，凈化了學校周邊環(huán)境。多媒體展示：這伙不法青年的行為造成的危害

9、有:公安部門依法對這幾個不法青年的懲罰，產(chǎn)生的效果是：害人、害己、擾亂社會秩序名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 4 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載有效地懲治了犯罪維護了學校秩序教育了群眾總結：家有家規(guī)，國有國法。在社會生活中，處處有維護社會有序運行的行為規(guī)則，如道德、章程、法律等。其中，法律是最強有力的。這些規(guī)則，保證社會生活有序運行。圖片欣賞：多媒體展示：這幾種法律在名稱上有什么相同之處？中華人民共和國2這幾個字表明，我國法律是由誰制定的？國家3政府官員、警察、法官、檢查官是法律的制定者嗎？他們都是法律的執(zhí)行者和維護者，政府官員、執(zhí)法人員也必須嚴格遵守法律

10、，法律是由國家制定的。法律是由國家制定或認可，以規(guī)定權利義務為內容，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。是掌握國家政權的人們治理國家的工具。法律是由國家立法機關依照一定的立法程序來制定的。在我國，全國人民代表大會及其常務委員會是國家的立法機關，行使國家的立法權。全國人民代表大會的代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表廣大人民的利益，而不只是代表人民代表的意志和利益。因此，我國法律體現(xiàn)人民的利益和意志，這是我國法律的本質。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 5 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載思考：法律和道德區(qū)別由此表比較可知，法律維序更有力，是最

11、主要的社會行為規(guī)則。那么什么是法律呢？法律由國家制定，并靠國家強制保證實施的一種特殊行為規(guī)范新知探究圖片賞析：衣食住行變化圖活動一：我國法律的“家族成員”很多，大家都來說說你知道的法律名稱:刑法、消費者權益保護法、產(chǎn)品質量法、教育法、民法通則、義務教育法、環(huán)境保護法、治安管理處罰法、野生動物保護法、憲法議一議：在我國法律體系中哪部法律最重要，應排在第一位？刑法說：“我規(guī)定犯罪的刑事責任和刑罰。所有的法中惟有我是維護國家政權，懲治犯罪、保護人民的武器。所以，我應處第一位。民法通則反駁：“錯。我保障公民、法人的針 對 教 師提出的問題，學生思考、討論、探 究 并 作 具 體回答，可根據(jù)實際 情 況

12、 或 結 合課本知識。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 6 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載合法民事權益，調整民事關系。數(shù)我管的人多，所以，第一應歸我?！睉椃òl(fā)言：“有理不在聲高。我規(guī)定國家生活的根本問題。馬克思說過，憲法是法律的法律，你們都離不開我，因此，我理應排第一?！被顒?2：完成本目第三個的第一個相關關容。在內容上：憲法規(guī)定：國家生活中最根本、最重要的問題。如：國家性質、根本任務普通法規(guī)定：國家生活和社會生活中某一方面的問題。如：刑法、民法通則、勞動法、教育法等。1憲法規(guī)定了公民享有人身自由權利，刑法相關條款規(guī)定了侵犯公民人身自由應受的處罰。2憲法規(guī)定

13、了公民享有財產(chǎn)權，刑法規(guī)定了侵犯財產(chǎn)罪，民法對財產(chǎn)權、債權等做了規(guī)定。3憲法規(guī)定公民享有人格權，民法規(guī)定了對人格損害的賠償，刑法規(guī)定了侮辱罪、誹謗罪。4憲法第五條規(guī)定：國家維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。判斷說明題：有人說：憲法是母法，普通法律是子法，至高無上的憲法和眾多的子法，筑成了一座法律的金字塔，上一級的法律比下一級法律的效力高。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 7 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載中華人民共和國教育法實施細則；在法律效力上：憲法具有 最高 的法律效力。主要表現(xiàn)：1普通法律是根據(jù)憲法制定的。

14、2普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。在制定和修改的程序上：憲法第六十四條對修改憲法的提議權作了限定性規(guī)定：“憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！倍胀ǚ芍恍枰扇珖嗣翊泶髸匀w代表的過半數(shù)通過即可。比普通法更為嚴格憲法同普通法相比法律效力不同制訂和修改的程序不同規(guī)定的內容不同完成課本 P38 頁第四個的相關內容。實施依法治國，必須崇尚憲法和法律在社會生活中的權威，樹立憲法意識和法制觀念。既然依法治國的核心是依法治國，那么，我們應該怎樣樹立憲法意識呢？心靈多媒體展示：

15、學生閱讀、名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 8 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載感悟法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序 古希臘 亞里士多德人類必須有法律并且遵守法律，否則他們的生活將像最野蠻的獸類一樣。古希臘 柏拉圖用 心 感 悟 名 人名言。行為提升教師寄語實施依法治國，需要人人參與，中學生也不能例外。做為新時代的中學生，應該增強自己的法制觀念，學法、知法、懂法、守法、用法。學生思考、討論。六：課堂小結七：當堂達標單選題單選題1.有人認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無關?！边@個觀點的錯誤在于（）A.否認了青少年是社會主義建設的主力軍B.否認了法律

16、對每個公民的保護和規(guī)范作用C.看到了我國是法制社會D.把公民個人同法律密切地聯(lián)系起來了名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 9 頁，共 10 頁 -學習必備歡迎下載2.有人說：“法律使人不敢犯罪，而道德使人不愿犯罪?！边@說明()A.道德比法律更有效B.法律比道德更有效C.依法治國比以道德治國好D.應當把依法治國與以道德治國結合起來八：教學評價本節(jié)課我認為較成功的地方有兩點：第一、導入趣味性強。開篇調動起學生的積極性，極大提高學生的關注度。簡潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設多項活動，運用多種手段、多種形式，讓學生去參與，避免枯燥，使學生在愉快的氣氛中學習，同時很好地挖掘有演講才能的學生，讓學生充分展示，調動學生的積極性。問題探討：1.學生個體差異關注不夠。大部分學生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學習被動。這一點未能及時給他們引導，幫助。2.學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設計較少，這對學生思維發(fā)展不利。參考答案七：當堂達標1.A 2.D 名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 10 頁，共 10 頁 -