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1、木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能夠準(zhǔn)確流利的背誦課文,整體把握課文內(nèi)容。
2.掌握文言重點(diǎn)詞的含義，并能夠準(zhǔn)確的翻譯課文。
3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品析木蘭的人物形象特點(diǎn)。
4.學(xué)習(xí)排比、對(duì)偶等句式，并體會(huì)排比句式的作用。
5.體會(huì)文章詳寫和略寫的重要作用。
重點(diǎn)：準(zhǔn)確的背誦及默寫；古今異義的實(shí)詞；互文句的翻譯；木蘭的人物形象；理解排比句式及其作用。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確的默寫；古今異義的實(shí)詞；互文句的翻譯。
知識(shí)鏈接
1．題解
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qiàn）編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲
2、”為主。這是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄挠薪?，所以也叫“鼓角橫吹曲”?！赌咎m詩》則是北朝樂府民歌的代表作。
2．背景介紹
《木蘭詩》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始，在初期“五胡十六國”的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.積累生字新詞，能夠準(zhǔn)確流利地背誦課文。
2.整體把握課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
導(dǎo)入：由豫劇《誰說女子
3、不如男》導(dǎo)入
（一）首輪自學(xué)
1.自學(xué)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容。
2.學(xué)生自學(xué)，自學(xué)課文，畫出你不認(rèn)識(shí)的字和詞，結(jié)合注釋，利用工具書獨(dú)立完成。不會(huì)的字和詞小組商量。
3.教師設(shè)疑：給下列字注音
唧?? 杼? 帖? 韉? 轡? 濺? 燕? 騎? 啾? 柝? 轉(zhuǎn)? 霍
4.交流研討：找10名學(xué)生在課堂上讀課文，師生糾正讀法上的錯(cuò)誤，其他學(xué)生在聽讀的過程中練習(xí)背誦。
5.專項(xiàng)訓(xùn)練：學(xué)生齊讀詩歌，能背的要背。
6.當(dāng)堂檢測（1）文學(xué)知識(shí)填空
《木蘭詩》選自宋代__________編的《___???? _______》，這是南北朝時(shí)北方的一首________。它與《孔雀東南飛》一起被稱為“ ?????????????????” 。
（2）下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（??? ）
A.鞍韉（jiān）?????? ??? 濺濺（jiān）????? ?? 啾啾（jiū）
B.紅妝（zhuānɡ）????? ?? 霍霍（huò）???? ? 可汗（hán）
C.唧唧（jī）????? ?? ????朔氣（shuò）?????? ?燕山（yān）
D.胡騎（qí）????? ??? 金柝（tuò）?????? ?? 賞賜（cì）
3、文章內(nèi)容概括：本文講了 ????????????????????????????????的故事。
山東省文登市七里湯中學(xué)七年級(jí)語文下冊 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
